"Зерек бала" бағдарламасы бойынша Сәбилер тобына арналған сабақ жоспары

"Зерек бала" бағдарламасы бойынша Сәбилер тобына арналған сабақ жоспары. Бұл мұғалімдерге арналған құрал.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Зерек бала" бағдарламасы бойынша Сәбилер тобына арналған сабақ жоспары»

«Зерек бала» бағдарламасы бойынша

сәбилер тобының сабақ жоспары

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Қазақ тілі.

Тақырыбы: Сәлем - сөздің анасы. Мынау кім? Мынау не?

Мақсаты:

1. балаларды қазақша амандасып, қарапайым сұраққа жауап беруге үйрету.

2. Жаңа сөздермен танысып, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту.

3. Достыққа тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар: ұлттық киімдегі қуыршақ, суретті сөздіктер.

Қажетті құрал-жабдықтар: үлестірмелі материалдар.

Сөздік жұмысы:

Билингвальді компонент: Сәлеметсіз бе! Сәлеметсіздер ме! - Здравствуйте! ұл - мальчик, қыз - девочка, Мынау кім? - Кто это? Мынау не? - Что это?

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

1. Қуыршақ (ұлттық киімдегі эдемі қуыршақ) ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне арнайы қонақ болып келеді.

- Сәлеметсіңдер ме, балалар? Бүгін бізге конакка қуыршақ Айгөлек келді. Кәне, бәріміз Айгөлекпен амандасайық.

- Сәлеметсіз бе! Қуыршақ Айгөлек:

- Жаңа оқу жылдарыңмен құттықтаймын. Сендерге мемлекеттік тілді үйретуге көмектесемін, алдағы жұмыстарыңа табыс тілеймін.

2. «Танысу» дидактикалық ойыны.

- Сенің атың кім? (Балалармен танысу).

Балалар таңырқай қарап, қызығушылык танытады.

- Сәлеметсіз бе!

- Менің атым - Маша.

- Менің атым - Саша.

Ұйымдастыру-шылык-

ізденістік

3. «Тыңда, көрсет, қайтала» дидактикалық ойыны. Шарты: тақтаға қуыршақтың суреті ілінеді. Балалар педагогтің сұрақтарына жауап қайтарады.

- Мынау не?

- Қуыршақ ұл ма, қыз ба?

4. Дыбыстық жаттығулар.

- Қуыршақтың суреті.

- Қуыршақ.

- Қыз.

Рефлексиялық түзетушілік

ҚУ-ҚУ-ҚУ - ҚУЫРШАҚ.

қы-қы-қы - қыз.

5. Сергіту сәті.

Мен эдемі қуыршақпын, Би билеймін көңілді. Ұл мен қыздар тыңдайды, Бірге билеп зырлайды.

6. № 1 үлестірмелі материалдармен жұмыс. «Сұрақ-жауап» дидактикалық ойыны.

- Мынау кім?

- Мынау не?

- Балабақшаға келгенде қалай амандасамыз?

- Мынау кім?

- Балабақшадан кетерде қалай қоштасамыз?

Балалар буындар мен сөздерді бірге қосылып және жеке-жеке қайталайды.

Өлең жолдарын оқытушымен бірге қайталап, қимылдар жасайды.

- Мынау - қыз.

- Қуыршақ қыз.

- Сәлеметсіз бе?

- Мынау - ұл.

- Сау болыңыз!

Күтілетін нәтиже:

біледі:: жаңа сөздерді және сол сөздерде кездесетін қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айта біледі;

игереді: қазақша амандасу (Сәлеметсіз бе!), қоштасу (Сау болыңыз!) түрлерін меңгереді, «Мынау кім?» сұрағына жауап беру арқылы ұл, қыз сөздерінің мағынасын біліп, оларды дұрыс айтуды игереді;

меңгереді: бір-бірімен қазақша амандасып, қарапайым сұраққа жауап береді.

№ 2 сабақ жоспары

Білім беру саласы: Қатынас.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Қазақ тілі.

Тақырыбы: Ойыншықтар.

Мақсаты:

1. Доп, қуыршақ, машина сөздерін үйрету;

2. Дидактикалық ойындар арқылы жаңа сөздерді бекіту.

3. Ойыншықтарын күту, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар: ойыншықтар (доп, машина,

қуыршақ) суретті сөздіктер.

Қажетті құрал-жабдықтар: үлестірмелі материалдар.

Сөздік жұмысы:

Билингвальді компонент: ойыншық - игрушка, рақмет - спасибо, благодарю, доп - мяч, қуыршақ - кукла.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

- Қайырлы күн, балалар! Күніміз сәтті болсын!

1. Шаттық шеңберіне дөңгелене тұрып, төмендегі өлең жолдарын бірге қосылып айтады.

Біздің топта ұл-қыздар Тату-тәтті ойнаймыз.

2. «Суреттер сөйлейді» дидактикалық ойыны.

Өткен тақырыпты естеріне түсірту.

- Мынау кім?

- Мынау не?

- Рақмет.

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды.

- Мынау - қыз.

- Мынау - ұл.

- Мынау - қуыршақ.

Ұйымдасты-рылық-

ізденістік

3. Топты бағдарлап, не көріп тұрғандарын сұрау. «Қимылды ойыншықтар» дидактикалық ойыны. Шарты: балалар өздері қалаған ойыншықтарды көрсетеді, қимылмен салады немесе олардың қалай дыбыстайтынын дауыстап айтады.

4. Дыбыстық жаттығулар:

ОЙ-ОЙ-ОЙ - ОЙЫНШЫҚ. ДО-ДО-ДО-ДОП.

5.Сергіту сәті:

Мен эдемі қуыршақпын, Оңға, солға бұрыламын. Допты жерден аламын, Қайта жерге қоямын.

6. «Кім тапқыр» дидактикалық ойыны.

Балалардың есте сақтау қабілеттерін жетілдіру, тілдерін дамыту мақсатында үлестірмелі материалдармен жұмыс жүргізеді. Оқытушы айтқан сөздерге сәйкес суреттерді көрсетеді.

- Қуыршақ.

- Машина.

- Аю.

- Қоян.

- Робот, т.б

Балалар бірге қосылып және жеке-жеке қайталайды (айнамен).

Тақпақты қайталап, оның мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды.

Ойыншықтар: аю, доп, қуыршақ.

Рефлексиялық түзетушілік

7. № 2 үлестірмелі материалдармен жұмыс.

Суреттер арқылы сөздерді қайталау.

Ұл мен қызға қажетті ойыншықтарын сызбамен қостыру және қайталау.