"Жа?андану ?леміндегі ХХІ ?асыр м??алімі" атты ма?ала
"Жа?андану ?леміндегі ХХІ ?асыр м??алімі" атты ма?ала
Елбасымыз Н?рс?лтан Назарбаев «Болаша?та е?бек етіп, ?мір с?ретіндер б?гінгі мектеп о?ушылары, м??алім оларды ?алай т?рбиелесе, ?аза?стан сол де?гейде болады. Сонды?тан ?стаз?а ж?ктелетін міндет ауыр»- деген болатын.?азіргі заман м??алімінен тек ?з п?ніні? тере? білгірі болу емес, тарихи танымдылы?, педагогикалы?-психологиялы? сауаттылы?,саяси экономикалы? білімділік ж?не а?паратты? сауаттылы? талап етілуде.
Ол заман талабына сай білім беруде жа?алы??а жаны ??мар, шы?армашылы?пен ж?мыс істеп, о?у мен т?рбие ісіне еніп, о?ытуды? жа?а технологиясын шебер, тере? ме?герген бол?анда ?ана білігі мен білімі жо?ары жетекші т?л?а ретінде ?ла?атты саналады.
М??алімні? бір ?ана сыры оны? маманды?ы.Б?л д?ниеде те?десі жо? маманды? тек м??алімге лайы? маманды?.М??алім — маманды? болса, ?стазды? ?асиет- таби?ат дарыт?ан ??дірет екен. Бойы?а ?уат, ж?регі?е жары? жігер беріп ?рге с?йрейтін де, жаны?а азы?, ?мірі?е ?зек боп т?рге с?йрейтін де — осы ?стазды? ?асиет.
Б?гінгі ?стаз ш?кіртіне м?лімет беріп ?ана ?оймай, оны д?ниеж?зілік білім, а?парат, экономика ке?істігіне шы?у?а, я?ни ?ата? б?секе жа?дайында ?мір с?руге т?рбиелеу керек. Ол на?ыз ?стазды?, я?ни жа?ашыл м??алімні? ?олынан келеді дегім келеді.
Ізденіс ?стаз ?шін ?р?ашан теориялы? білімді ке?ейтіп, методикалы? ?діснаманы арттыруды? тиімді жолы болма?. Сол ар?ылы келешек ?рпа?ты? сапалы білім алуы ?ажеттілігін жадынан шы?армай к?сіби м?дениеті жо?ары, білікті маман атануы. Соны? бір д?лелі —де?гейлік курстар. Кембридж ба?дарламасын ме?геріп, жеті модуль бойынша саба? ?ткізу ?діс — т?сілін ?йрену. Кембридж т?сіліне негізделген ба?дарлама к?птеген деректер береді. Ба?дарламаны? негізгі т?йіні- білім беру мен о?ытуда?ы м??алімні? жеті модульге негізделген ?діс-т?сілдерді ме?геруі. Білім беру мен білім алуда?ы жа?а т?сілдер:
Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету.
Білім беру ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау.
Білім беруде а?паратты?-коммуникациялы? технологияларды пайдалану.
Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту.
О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес білім беру о?ыту.
Білім берудегі бас?ару ж?не к?шбасшылы?.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Жа?андану ?леміндегі ХХІ ?асыр м??алімі" атты ма?ала»
Жаһандану әлеміндегі ХХІ-ғасыр мұғалімі
Елбасымыз Нұрсұлтан Назарбаев «Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан сол деңгейде болады. Сондықтан ұстазға жүктелетін міндет ауыр»- деген болатын.Қазіргі заман мұғалімінен тек өз пәнінің терең білгірі болу емес, тарихи танымдылық, педагогикалық-психологиялық сауаттылық ,саяси экономикалық білімділік және ақпараттық сауаттылық талап етілуде.
Ол заман талабына сай білім беруде жаңалыққа жаны құмар, шығармашылықпен жұмыс істеп, оқу мен тәрбие ісіне еніп, оқытудың жаңа технологиясын шебер, терең меңгерген болғанда ғана білігі мен білімі жоғары жетекші тұлға ретінде ұлағатты саналады.
Мұғалімнің бір ғана сыры оның мамандығы.Бұл дүниеде теңдесі жоқ мамандық тек мұғалімге лайық мамандық.Мұғалім — мамандық болса, ұстаздық қасиет- табиғат дарытқан құдірет екен. Бойыңа қуат, жүрегіңе жарық жігер беріп өрге сүйрейтін де, жаныңа азық, өміріңе өзек боп төрге сүйрейтін де — осы ұстаздық қасиет.
Бүгінгі ұстаз шәкіртіне мәлімет беріп қана қоймай, оны дүниежүзілік білім, ақпарат, экономика кеңістігіне шығуға, яғни қатаң бәсеке жағдайында өмір сүруге тәрбиелеу керек. Ол нағыз ұстаздың, яғни жаңашыл мұғалімнің қолынан келеді дегім келеді.
Ізденіс ұстаз үшін әрқашан теориялық білімді кеңейтіп, методикалық әдіснаманы арттырудың тиімді жолы болмақ. Сол арқылы келешек ұрпақтың сапалы білім алуы қажеттілігін жадынан шығармай кәсіби мәдениеті жоғары, білікті маман атануы. Соның бір дәлелі —деңгейлік курстар. Кембридж бағдарламасын меңгеріп, жеті модуль бойынша сабақ өткізу әдіс — тәсілін үйрену. Кембридж тәсіліне негізделген бағдарлама көптеген деректер береді. Бағдарламаның негізгі түйіні- білім беру мен оқытудағы мұғалімнің жеті модульге негізделген әдіс-тәсілдерді меңгеруі. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. Білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру оқыту. Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Сонымен бірге SMART, Lesson Study тәсілі, тәлімгерлікті жоспарлау, коучинг өткізу, іс-әрекеттегі зерттеудің айналымы, басқару мен мұғалім көшбасшылығы туралы айтылды. Қысқасы, оқытудағы Кембридж университетінің теориялық негіздерінен мағлұмат ала отырып, І,ІІ,ІІІ деңгей бағдарламасының түйінді идеяларын ұғындыру. Сонымен қатар қазіргі таңда білім беру саласындағы әлемдік білім кеңістігіне ұмтылуға байланысты мұғалім дайын білімді беруші емес, бағыттаушы екенін түсіндіру.
«Ескіден қол үзбей жаңаға қол жеткізгенде ғана мұғалім бола алды»- деген екен Қытайдың дана ойшылы Конфуций.Сонымен мұғалім өткен тәжірибесін жаңамен ұштастыра алатын кәсіби қызығушылығы жоғары, танымы биік, бастаған істің нәтижесін көре алатын ғылыми зерттеу жұмыстарын таңдай білетін, оқытудың әдістемелік жаңалықтарынан хабардар, оқыту үрдісін іздемпаздықпен арттыра алатын , өз ісінің шебері болу керек.
Қашанда білімді ұрпақ болашағымыздың кепілі.Егеменді еліміздің тағдыры-жас ұрпақтың тағдыры-бүгінгі ұстаздың қолында.
Риддер қаласының №5 орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Терликпаева А.Т.
