Программа учебной дисциплины введение в профессию для профильной подготовки по профессии Каменщик

Министерство образования и науки Самарской области Министерство имущественных отношений Самарской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

"Чапаевский губернский колледж им.О. Колычева"

Образовательная программа подготовки квалифицированных

рабочих, служащих

СОГЛАСОВАНО			УТВЕРЖДАЮ
Руководитель ___________________________ (наименование предприятия/организации)			Директор ГБПОУ СОЧГК им.О.Колычева
______________/______________/			_________/Т.А. Скоморохова/
«___» ________________201_г.			«___» __________ 201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 1.1 Введение в профессию

по профессии 12680 Каменщик

г.о.Чапаевск, 2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
2.СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.условия реализации программы учебной дисциплины
4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	8

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.1.1 Введение в профессию

1.1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих ГБПОУ СОЧГК им. О. Колычева по профессии 12680 Каменщик, разработанной в соответствии с ФГОС СПО.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: цикл общепрофессиональных дисциплин

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Базовая часть

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- анализировать ситуации;

- планировать деятельность;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

- сущность и социальную значимость профессии;

результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности :введение в профессию.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	4
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	4
в том числе:
лабораторные работы	Не предусмотрено
практические занятия	2
Курсовая работа (если предусмотрено)	Не предусмотрено
Итоговая аттестация в форме зачета

2.2.Тематический план дисциплины . ОП.1.1 Введение в профессию

12680 Каменщик

№ п/п	Наименование раздела, тема	Количество часов
		максимальная учебная нагрузка	самостоятельная работа обучающихся	обязательная аудиторная нагрузка, в т.ч.:
				всего	теория	ПР
1	Тема 1.Сущность и социальная значимость профессии	4	-	4	2	2
	Зачет		-
	Всего	4	-	4	2	2

Преподаватель ______________Пикалова Е.Г.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

1.1 Введение в профессию

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Тема 1.Сущность и социальная значимость профессии	Содержание учебного материала	2
	1.Работа с источником информации 2.Поиск источника с помощью поисковых систем Интернета.	1 1	2
	Практические занятия 1. Подготовка спецодежды для эксплуатации	2 2
	Зачёт
	Всего часов	4

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия стандартного учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: мебель, предназначенная для группировки в различных конфигурациях.

Технические средства обучения: библиотека с карточным и электронным каталогом, компьютеры с выходом в Интернет (раздел 1, тема 1).

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компетенции профессионала: Учебные материалы. – Самара: ЦПО, 2014г.

2. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Введение в профессию: общие компетенции профессионала. Эффективное поведение на рынке труда. Основы предпринимательства: Гиды для преподавателей. – Самара: ЦПО, 2014г.

Дополнительные источники:

1. Винокурова С.И. Ключевые профессиональные компетенции. Модуль «Социально-коммуникативная деятельность». Учебные материалы для учащихся и студентов учреждений профессионального образования. - Самара: ЦПО, 2012г.

2. Ефимова С.А. Ключевые профессиональные компетенции. Модуль «Работа с информацией». Учебные материалы для учащихся и студентов учреждений профессионального образования. - Самара: ЦПО, 2012.

3. Винокурова С.И., Ефимова С.А. Ключевые профессиональные компетенции. Модуль «Решение проблем». Учебные материалы для учащихся и студентов учреждений профессионального образования. - Самара: ЦПО, 2012.

4. Интернет – ресурсы

www.psksu.ru/page/download/3991/file/2879/as/

http://www.dissercat.com/content/klyuchevye-kompetentsii-lichnosti-kak-obrazovatelnyi-rezultat-sistemy-professionalnogo-obraz

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий..

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь -анализировать ситуации; - планировать деятельность; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: -сущность и социальную значимость профессии	Оценка отчетов по выполнению практических работ. Устный опрос. Зачет.

Разработчик:
ГБПОУ СОЧГК им.О.Колычева		преподаватель		Пикалова Е.Г
(место работы)		(занимаемая должность)		(инициалы, фамилия)
Эксперты:
(место работы)		(занимаемая должность)		(инициалы, фамилия)
(место работы)		(занимаемая должность)		(инициалы, фамилия)