Программа курса по выбору " Изделия из полимерной глины"я

Ф.И.О. учителя

Злобина Людмила Леонидовна

Название программы

Программа курса по выбору «Изделия из полимерной глины »

Параллель

5 классы

Количество часов

8

Время проведения

В течение года –

Режим проведения – 1 раз в неделю

Место проведения

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №32 имени Г.А.Сборщикова» г.Перми, кабинет №34

Количество учащихся

10-12 человек

Метапредметные результаты (в соответствии с ФГОС средней школы)

Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для

выполнения конкретного задания.

Моделировать в процессе обсуждения

Действовать в соответствии с заданными

правилами.

Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных

вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение

в пробном действии.

Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения,

Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным

условием.

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Личностные результаты (в соответствии с ФГОС средней школы)

- интеллектуальное развитие,

-развитие памяти,

-развитие логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

- расширение коммуникативных способностей детей,

-развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

-развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности

Актуальность

Полимерная глина – один из самых распространенных материалов, освоенных человеком. Глиняные статуэтки, изразцы, архитектурные облицовки, полихромные статуи, всевозможные сосуды, ювелирные украшения – всё говорит о высоком развитии искусства глины в истории человеческой цивилизации. Именно эти изделия послужили основой для работы с полимерными глинами. Данная программа направлена на приобщение детей к миру прикладного творчества, привитие практических навыков работы с пластическим материалом и знакомство с истоками русского народного ремесла .Детское сердце чутко к призыву творить Красоту, важно только, чтобы за призывами следовал труд. А так как первые самостоятельные шаги в творчестве для ребенка нелегки, то от него потребуется немалое терпение, усидчивость, трудолюбие - те качества, которые будут развиваться в процессе занятий прикладным творчеством.

Общеобразовательное и воспитательное значение лепки огромно. Особенно заметна роль этих занятий в умственном и этическом развитии учащихся. Работа с природным материалом учит детей замечать различие форм и красок окружающего мира, пробуждает в детях интерес и любовь к природе, учит бережному отношению к ней.
Актуальность обуславливается важностью декоративно-прикладного творчества для развития и воспитания детей, его востребованностью в среднем звене школы.

Цели данного курса

-целью данного курса является раскрытие широких возможностей социализации обучающихся в процессе привития трудовых навыков, развития мелкой моторики, речи, пространственного мышления и эстетического вкуса.

Задачи

• Обучить основным приёмам и навыкам работы с полимерной глиной.

• Развивать художественно-творческие способности у каждого ребёнка.

• Воспитывать усидчивость, внимательность, умение работать в коллективе.

• Развивать у детей тонкую моторику рук, глазомер, чувство гармонии и красоты.

• Способствовать ранней профориентации посредством включения в практическую деятельность.

• Содействовать укреплению общих интересов в семьях через совместное изготовление изделий из полимерной глины.

Педагогические технологии

• Личностно-ориентированное обучение

• Проблемное обучение

• Развивающее обучение

• Коллективное обучение

Формы работы

• Беседа

• Практикум

• Игра

Ожидаемы результаты

• получение навыка работы с полимерной глиной,

• выставка работ учащихся,

• изготовленные сувениры для друзей и учителей.

Результаты реализации программы

УДД

Критерии и показатели результативности программы

расширение кругозора и эрудиции учащихся, развитие логического и пространственного мышления,.

формирование познавательных универсальных учебных действий, развитие наблюдательности, умения анализировать, догадываться, рассуждать, фантазировать.

100% учащихся примут участие в создании различных изделий из полимерной глины

Объекты

Требования к объектам

Критерии оценки объектов

Баллы

1. Плоская фигура произвольной тематики

Аккуратность

Описание картинки

Умение рассказать о своей работе

Не аккуратно

Аккуратно

Нет

Есть

Не т рассказа

Есть

1

2

1

2

0

2

2..Сказочный образ выполненный с помощью техники филигрань

3.Образ животного

выполненный с помощью техники миллифиори

4. Фигура выполненная с помощью техники трость

Работа содержит элементы техники филигрань

Прослеживалась логика сюжета

Аккуратность

Умение рассказать о своей работе

Работа содержит элементы техники миллифиори

Прослеживалась логика сюжета

Аккуратность

Умение рассказать о своей работе

Работа содержит элементы данной техники

Прослеживалась логика сюжета

Аккуратность

Умение рассказать о своей работе

Нет

Есть

Да

Нет

Не аккуратно

Аккуратно

Да

Нет

Нет

Есть

Да

Нет

Не аккуратно

Аккуратно

Да

Нет

Нет

Есть

Да

Нет

Не аккуратно

Аккуратно

Да

Нет

1

2

2

0

0

2

2

0

1

2

2

0

1

2

2

0

1

2

2

0

1

2

2

0

Отношение и рефлексия

Выражение своего мнения, подкрепленного аргументами с опорой на полученный опыт.

Структура:

- чем был полезен/бесполезен курс

- где может быть применен данный опыт

- чем понравился/не понравился, почему

Наличие выраженной позиции.

Наличие аргументов

0-3

0-2

№

Тема занятия

Объект оценивания и количество часов

1.

Вводная беседа. «Знакомство с полимерной глиной». Инструктаж по технике безопасности.

1час

2.

Изображение предметного мира. Создание простых форм.

1час

Плоская фигура произвольной тематики

3.

Изображение сказочных образов

1час

Сказочный образ выполненный с помощью техники филигрань

4.

Изображаем свое любимое животное

1час

Образ животного выполненный с помощью техники миллифиори

5.

Сюжетная лепка

1час

фигура выполненная с помощью техники трость

6.

Мир вокруг нас (коллективная работа)

1час

Изделие выполненное в технике ассорти

7.

Декоративная лепка

1час

Изделие выполненное в техниеке ассорти

8.

Экспозиция работ. Обсуждение выставки

1час

Итого

8 часов