О?ытуды ба?алау ж?не о?у ?шін ба?алау

Ба?алауды? ма?ыздылы?ын к?рсете отырып, критериалды ба?алауды? тиімділігін ??ындыру

1.М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?

2.Интерактивті о?ыту ?дісін ?олданып саба?ты жоспарлау ж?не бас?ару.

М??алімдер ба?алауды? ма?ыздылы?ын т?сінеді.Топты? ж?мыс ар?ылы критериалды ба?алауды? ма?ыздылы?ы ашылады.

Ба?алау т?рлері.Сыныпта?ы ба?алау тек ?ана техникалы? т?сіл емес, сондай-а? баланы? дамуы, о?уы ж?не ынтасы,?зін-?зі ба?алауы, ?зін-?зі реттеуі.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«О?ытуды ба?алау ж?не о?у ?шін ба?алау»

Оқытуды бағалау және оқу үшін бағалау

Кожагулова Гүлайым Сахановна

Коучинг тақырыбы:	«Оқытуды бағалау және оқу үшін бағалау»
Жалпы мақсат:	Бағалаудың маңыздылығын көрсете отырып, критериалды бағалаудың тиімділігін ұғындыру
Сілтеме:	1.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 2.Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару.
Оқу нәтижесі	Мұғалімдер бағалаудың маңыздылығын түсінеді.Топтық жұмыс арқылы критериалды бағалаудың маңыздылығы ашылады.
Түйінді идеялар:	Бағалау түрлері.Сыныптағы бағалау тек қана техникалық тәсіл емес, сондай-ақ баланың дамуы, оқуы және ынтасы,өзін-өзі бағалауы, өзін-өзі реттеуі.
Тапсырмалар:	1. Топқа бөлу («Өлең жолдарын құрастыру» әдісі арқылы) 2. Постер «Әдемі көбелек» (бағалаудағы салғырттықты көрсету) 3. Көрсетілім (тақырыптық презентация көрсету) 4. «Алты қалпақ» әдісі 5.Венн диаграммасы 6. Рефлексия Үміт ағашы
Сабақта қолданылатын материалдар:	А 3 парақтары,стикер, интербелсенді тақта, маркер, қалам,бағалау парағы,смайликтер,постер
Оқыту әдістері:	Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер			АКТ ,СТО әдіс-тәсілдері топтық жұмыс Критериалды бағалау Кері байланыс әдісі Рефлексия
Дерек көздері:	АКТ,бейнематериалдар
Тапсырмалар:	Топқа бөлу Постер қорғау Венн диаграммасы Бейнежазба көрсету
Коучинг сабағының оқу барысы		Коучтың іс-әрекеті	Мұғалімдердің іс-әрекеті
Психологиялық ахуал тудыру ( 1 мин)		Жақсы көңіл-күймен әріптестерді қарсы алу.	Мүғалімдер орындарына жайғасады.
Топқа бөлу (5 мин)		Өлең жолдарын жинақтау әдісі арқылы топқа бөлу	«Көзімнің қарасы...», «Есіңе мені алғайсың» өлең жолдарын жинақтау арқылы екі топқа бөлінеді.
1-тапсырма		«Оқытудағы бағалау» Әр топ өз ой- тұжырым дарын (ереже)жазады, таныстырады.	Әр топ «Оқытудағы бағалау» туралы өз ой -тұжырымдарын (ереже) жазып, оқиды.
2-тапсырма Тренинг «Әдемі көбелек» (бағалаудағы салғырттықты көрсету) (10мин)		А4 парағына көбелектің суретін салу тапсырылады.Дәстүрлі бағалау жүргізеді (формальды бағалау)	Берілген тапсырмаға сай әрекет жасайды. "Неліктен былайша бағаланды?" сұрағы аясында ой бөліседі.
Бағалау		Критериалды бағалау	Құрылған критериалды бағалаумен келесі топтың жұмысын бағалайды.
Көрсетілім (тақырыптық презентация көрсету) (7 мин)		Интербелсенді тақтаны пайдаланып «Оқытуды бағалау және оқу үшін бағалау»туралы мәлімет беру	Презентация арқылы ой түйеді. Әр топ ішінен 2 мұғалім өз ойларымен бөлісіп, қалған әріптестермен пікір алмасады.
Сергіту сәті "Қызыл өрік"әуенімен (2-3 мин)		Бейнетаспа арқылы әуен ойнатылады.	Әуен ырғағына сай қимылдар жасайды.
Эдвард де Бононың «Алты қалпақ» әдісі		Жұптарға қалпақтар таратылды	Тиісті қалпақ кию арқылы «Баға» туралы ой қорытты.
3- тапсырма Венн диаграммасы (5 мин)		Жұмыстануға қажетті құралдар таратылады.	Тілше қағаздардағы сөздерді тақырыпқа сай орналастырады.
Рефлексия «Үміт» ағашы (5 мин)		Әр мұғалім алдына стикерлер таратылады.	Стикерлерге өз пікірлерін жаза, «Үміт» ағашына апарып іледі.

«Оқытуды бағалау және оқуды бағалау» коучингке рефлексия

Коучинг сабағында формативті бағалаудың бірнешеуін іс жүзінде көрсетіп шықтым.

Коучинг сабағының нәтижесінде әріптестерім топта қалай жұмыс істеуді, оқу үшін бағалау және оқытуды бағалауды, көшбасшылықты, сыни тұрғыдан ойлануды,жаңа әдістерді игерді деп сеніммен айта аламын. Топтарға бөлінгенде арасынан топ басшысын өздері ұсынып,сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамытты, жаңа әдістерді қолданып диалогқа түсті, бір- бірін бағалады, ең бастысы критериалды бағалау жайында негізгі түсінік алды.

«Әдемі көбелекті» бағалайтын критерийлер

№	Табыс критерий	Ұпай саны	Абай тобы	Мұқағали тобы
1.	Өмірдегі шынайы көбелекке сәйкестігі	10	10	9
2.	Құрсағы ұзын ж/е жіңішке	10	10	10
3.	Басы кішкентай, мықты	10	10	9
4.	Әдемілігі	10	10	10
	Барлық ұпай		40 ұпай	38 ұпай