Т?йінді с?з: білім беруді? ?лемдік ке?істігін ??ру, ?лтты? инновациялы? орта ??ру
?ашан да білімді ?рпа? - болаша?ымызды? кепілі. Егеменді елімізді? та?дыры - жас ?рпа?ты? ?олында болса, ал жас ?рпа?ты? та?дыры - б?гінгі ?стаздарды? ?олында.
Жа?а педагогикалы? технологияларды жете ме?герген мезгілде ?рі педагог, ?рі психолог ж?не о?у- ?рдісін ?йымдастырушы технолог бола білуі тиіс. Сонымен ?атар, о?ушыны? шектеусіз ?абілетін дамыта алатындай білім беруді? ?лемдік ке?істігін ??ру?а ?абілетті бола білуі шарт.
Б?дан м??алімні? маманды? шеберлігі аны?талады.
Б?гінгі к?ні білім саласында алдымызда т?р?ан ма?сат - ?лтты? инновациялы? орта ??ру.Бізді? еліміздегі білім берудегі ?азіргі заман?ы кезе?ін о?ытуды? д?ст?рлі т?рінен инновациялы? ?дістерге ауысатын ?тпелі кезе? деп сипаттау?а болады. Инновация с?зі латын с?зінен аудар?анда жа?алы?ты ендіру деген ??ымды білдіреді. Ал инновациялы? о?ыту дегеніміз - жа?алы?ты ашу,оны игеру ж?не ?мірге енгізу.?азіргі кейбір жа?алы? ж?йесі ескіні? айналып келуі немесе ?згеріске еніп ?айталануынан ту?ан м?селелер.
В.Г. Белинский:"Е? ескі идеяны жа?амен байланыстырып ?згеше сипат беріп жа?алы? ашу?а болады" деген болатын.
Мысалы: В. Т. Шаталовты? тірек конспектілері б?рыннан педагогикада ?олданылып келе жатса да, мектептерді? ?азіргі даму жа?дайында "жа?а" бір ?діс-т?сіл ретінде, белгілі бір ?згерістерді енгізу ар?ылы м??алімдерді? ж?мысында ке?інен ?олданылады.?азіргі ?аза?стан мектебінде жа?а ?згерістер ?лемдік білім беру т?жірибелерін пайдалана отырып, баланы? жеке дара к?шіні? дамуын ?амтамасыз ететін жа?а технологияларды ізгілендіру ж?не оларды ?олдану?а ба?ыттал?ан. М?нда, негізінен,о?ытуды ізгілендіруге с?йеніледі: ол о?ытуды? жеке т?л?а?а ба?дарлануын, жеке т?л?аны? дамуы мен тияна?тануыны? ?рдісі мен н?тижесін, оны? ?леуметтік т?ра?ты ?ор?алуыны? ??рамы ?ызметтерін ?амтамасыз етеді. Оны? ?зі о?ытуды? ма?саттары, мазм?ны, т?рлері мен ?дістерін аны?тау т?р?ысы болып табылады, олар?а жа?а мазм?н- ма?ына береді. Педагогикалы? технологиялар к?мегімен к?нделікті о?ытуда?ы педагогикалы? іс-?рекеттер мен о?у -т?рбие ?рдісін алдын ала жобалау жолына ауыстыру, оларды ізбе - із сыныпта ?олдану к?зделеді. М??алім ?шін жазылатын д?ст?рлі саба? жоспарларынан ?згеше ж?мыс ретінде педагогикалы? технологияда о?ушыларды? о?у - танымды? ?рекеттеріні? ??рылымы мен мазм?нын аны?тайтын о?у -т?рбие ?рдісіні? жобасы жасалады. Ол ма?сат н?тижелеріні? на?тылы?ымен, білім мазм?ныны? с?рыпталуымен, оны ме?геруді? ?діс - ??ралдарыны? ж?не о?у т?рлеріні? бірт?тасты?ымен аны?талады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер –сапалы ж?не табысты о?ыту негізі »
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер –сапалы және табысты оқыту негізі
№42Қ. Баймағанбетов атындағы орта мектептің құқықтанупәні мұғалімі : Тоқпенбетова Эльмира Ордабайқызы
Түйінді сөз: білім берудің әлемдік кеңістігін құру, ұлттық инновациялық орта құру
Қашан да білімді ұрпақ - болашағымыздың кепілі. Егеменді еліміздің тағдыры - жас ұрпақтың қолында болса, ал жас ұрпақтың тағдыры - бүгінгі ұстаздардың қолында.
Жаңа педагогикалық технологияларды жете меңгерген мезгілде әрі педагог, әрі психолог және оқу- үрдісін ұйымдастырушы технолог бола білуі тиіс. Сонымен қатар, оқушының шектеусіз қабілетін дамыта алатындай білім берудің әлемдік кеңістігін құруға қабілетті бола білуі шарт.
Бұдан мұғалімнің мамандық шеберлігі анықталады.
Бүгінгі күні білім саласында алдымызда тұрған мақсат - ұлттық инновациялық орта құру.Біздің еліміздегі білім берудегі қазіргі заманғы кезеңін оқытудың дәстүрлі түрінен инновациялық әдістерге ауысатын өтпелі кезең деп сипаттауға болады. Инновация сөзі латын сөзінен аударғанда жаңалықты ендіру деген ұғымды білдіреді. Ал инновациялық оқыту дегеніміз - жаңалықты ашу,оны игеру және өмірге енгізу.Қазіргі кейбір жаңалық жүйесі ескінің айналып келуі немесе өзгеріске еніп қайталануынан туған мәселелер.
В.Г. Белинский:"Ең ескі идеяны жаңамен байланыстырып өзгеше сипат беріп жаңалық ашуға болады" деген болатын.
Мысалы: В. Т. Шаталовтың тірек конспектілері бұрыннан педагогикада қолданылып келе жатса да, мектептердің қазіргі даму жағдайында "жаңа" бір әдіс-тәсіл ретінде, белгілі бір өзгерістерді енгізу арқылы мұғалімдердің жұмысында кеңінен қолданылады.Қазіргі Қазақстан мектебінде жаңа өзгерістер әлемдік білім беру тәжірибелерін пайдалана отырып, баланың жеке дара күшінің дамуын қамтамасыз ететін жаңа технологияларды ізгілендіру және оларды қолдануға бағытталған. Мұнда, негізінен,оқытуды ізгілендіруге сүйеніледі: ол оқытудың жеке тұлғаға бағдарлануын, жеке тұлғаның дамуы мен тиянақтануының үрдісі мен нәтижесін, оның әлеуметтік тұрақты қорғалуының құрамы қызметтерін қамтамасыз етеді. Оның өзі оқытудың мақсаттары, мазмұны, түрлері мен әдістерін анықтау тұрғысы болып табылады, оларға жаңа мазмұн- мағына береді. Педагогикалық технологиялар көмегімен күнделікті оқытудағы педагогикалық іс-әрекеттер мен оқу -тәрбие үрдісін алдын ала жобалау жолына ауыстыру, оларды ізбе - із сыныпта қолдану көзделеді. Мұғалім үшін жазылатын дәстүрлі сабақ жоспарларынан өзгеше жұмыс ретінде педагогикалық технологияда оқушылардың оқу - танымдық әрекеттерінің құрылымы мен мазмұнын анықтайтын оқу -тәрбие үрдісінің жобасы жасалады. Ол мақсат нәтижелерінің нақтылығымен, білім мазмұнының сұрыпталуымен, оны меңгерудің әдіс - құралдарының және оқу түрлерінің біртұтастығымен анықталады.
Инновациялық оқу оқудың түсіндірмелі - иллюстрациялық түрінен әрекетшілікке ауысу арқылы жүзеге аса отырып, оқушының оқу әрекетінің белсенді субъектісі болуына мүмкіндік береді. Оның өзі сабақты әр түрлі технологиялар бойынша жобалауды қажет етеді. Инновациялық оқу және жаңа технологиялар республика мектептерінде қоғам сұранысымен орын алуда. Білім берудің стратегиялық мақсаттарына қызмет етеді: атап айтқанда,проблемаларды сараптай салатын, жүйелі байланыстарды ашуға мейілінше, шешім қабылдауға, оны түрлі өзгерісте дамытуға қабілетті, ойлауы шығармашылық түрде қалыптасқан жеке интелектуалдық - психологиялық дамуын қамтамасыз ететін болуға тиіс. Мұғалім өз іс-әрекетін жоспарлауда рефлексияның алатын маңызы зор.Сабақ құрылымын жоспарлап, мақсатын айқындауда оқушының сабақта жасаған рефлексиясын оқып сабақтағы іс- әрекетімді жоспарладым.Және өзімнің іс- әрекетімді сабақта қолданған әдіс-тәсілдердің сабақ сапасына тигізетін оң әсері , немесе тиімсіз тұстарын анықтап тиімді қолдану -оқушының тұрақты жоғары нәтижелерге қарай біртіндеп сатылай жылжуын, жаңа оқу ақпарлары мен біліктіліктерді меңгеру мақсатына жақындау деңгейлерін бағалау және өзін - өзі бағалау мүмкіндіктерінің туындауын қамтамасыз етеді.
"Жаңа технологияны меңгеру - шәкірт біліктілігін көтерудің басты нысанасы" болып отырған әртүрлі деңгейлікте дамыта отырып оқыту идеясын іске асыруда оқушылардың жас, даму психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, шығармашылық қабілеттерін дамыту- мұғалімнің көп ізденісі мен тиянақты еңбегінен кейін ғана іске асатыны түсінікті.
