Коучинг "Техники формирующего оценивания в деятельности учителя"

Коучинг предназначен для творческой группы учителей. Цель коучинга: оказать участникам содействие в формировании представлений об использовании техник формирующего оценивания. Подопечные работают в группах.Изучение темы сессии происходит по методу « Зигзаг». На этапе закрепления учителя корректируют план урока, указав, где можно применить техники формирующего оценивания.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Коучинг "Техники формирующего оценивания в деятельности учителя"»

МАСТЕР-КЛАСС

ТЕМА: «Техники формирующего оценивания в деятельности учителя».

ЦЕЛЬ МАСТЕР-КЛАССА: оказать содействие в формировании представлений об использовании техник формирующего оценивания

ЗАДАЧИ:

- актуализировать знания учителей об оценивании;

- познакомить с техниками формирующего оценивания;

- содействовать применению техник ФО на уроках.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: участники коучинга научатся разрабатывать план урока с использованием техник формирующего оценивания.

ХОД МАСТЕР-КЛАССА:

Орг. момент.
Психологический настрой.
Деление на группы.
Определение темы и целей коучинг-занятия.
Составление диаграммы Венна.
Работа в группах: знакомство с темой коучинга по методу «Зигзаг».
Минутка отдыха.
Презентация «Техники формирующего оценивания: использование на уроках».
Самостоятельная работа.
Рефлексия «Интервью».

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: словесные, наглядные, практические.
ОБОРУДОВАНИЕ: интерактивная доска
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: текстовый материал, презентации, разработки уроков.

СОДЕРЖАНИЕ МАСТЕР-КЛАССА :

Этапы работы:	Содержание этапа	Деятельность участников	Время	Ресурсы
Вводная часть Цель: создание коллаборативной среды. Задачи: настроить коллег на позитивное общение; актуализировать имеющиеся знания по теме; мотивировать на получение новых знаний. Методы словесные, практические. Рефлексия.	Орг. момент	Коуч приветствует участников коучинг-занятия. Рассказывает притчу «Замечайте только хорошее!» Желает всем успехов и позитива на занятии.	1 мин
	Психологический настрой «Ладошки»	Участники получают «ладошки» розового, желтого и зеленого цвета с номерами от 1 до 3. Каждый записывает на «ладошке» имя. Затем «ладошки» переходят к другим членам группы. Они пишут те положительные качества, которые видят в этом человеке. Когда «ладошки» возвращается к хозяевам, они называют качества, которым приятно удивились.	5 мин	«ладошки» розового, желтого и зеленого цвета с номерами от 1 до 3^х
	Деление на группы	Те участники, у которых были розовые «ладошки» садятся в одну группу, желтые - в другую, зеленые - в третью.	2 мин
	Определение темы и целей коучинга	Коуч предлагает участникам самим определить тему занятия, разгадав ребус. Коллективное формулирование целей.		Ребус
	Актуализация знаний Формативное оценивание.	Группы составляют диаграммы Венна для сравнения суммативного и формирующего оценивания. Выступление спикеров. Обсуждение.	15 мин
	Актуализация знаний Формативное оценивание.	За работу группе три хлопка.	15 мин
Основная часть Цель: формирование знаний о техниках ФО. Задачи: 1) познакомить с различными техниками формирующего оценивания; 2)мотивировать на применение техник ФО. Методы: наглядный, словесный.	Знакомство с темой по методу « Зигзаг»	Каждая группа получает и изучает свой ресурс с описанием различных техник формирующего оценивания и образец плана урока с использованием данных техник. Образуются экспертные группы №1, №2, №3, (номера были на «ладошках») Взаимообмен информацией. Возврат в домашние группы.	10мин	Ресурс №1, 2, 3
	Минутка отдыха	Презентация « Мысли позитивно»	5мин
	Знакомство с темой коучинга (продолжение)	Презентация «ТФО: использование на уроках».	5мин	Презентация MS PowerPoint
Заключитель ная часть Цель: содействие применению техник ФО на уроках. Задачи: 1) развивать критическое мышления учителей; 2) разработать план урока с использованием ТФО. Методы: наглядный, словесный, практический. Рефлексия.	Самостоятельная работа	Дорабатывают план своего урока, указав, где можно применить техники формирующего оценивания.	10мин
	Взаимооценивание	Оценивают проекты коллег в группе с помощью техники «2 звезды и пожелание».	10 мин	стикеры
	Рефлексия «Дартс».	Каждый участник оценивает коучинг, отмечая магнитиком на мишени цель, которую он достиг и отвечает на вопрос: - Что было трудным на занятии? - Что мешало работе? Почему? - Какое самое яркое впечатление от занятия у Вас осталось? - Что полезного Вы для себя вынесли? - Какие рекомендации Вы можете дать себе? - Какие рекомендации Вы можете дать группе? - Основной вывод, который Вы сделали на сессии? - Будете ли Вы применять новые знания?	2мин	Вопросы на стикерах

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ:

www.cpm.kz. Руководство для учителя второго уровня.

www.Mir Pozitiva.Ru Позитивные Притчи. Страничка позитива № 19. Замечайте Только Хорошее!

Методическое руководство «Оценивание учебных достижений учащихся» Кыргызская академия образования Бишкек 2012. Составители: Шакиров Р. Х., Буркитова А. А., Дудкина О. И.