?аза?стан Республикасында?ы к?п тілде білім беру туралы. Білім беру саясаты к?п тілде білім беруді жетілдіруге ?ажетті барлы? жа?дайларды? жасалуына, кейбір гуманитарлы? п?ндерді? шет тілінде ж?ргізулеріне негізделген.
«К?п тілде о?ыту», « лингвистикалы? білім», « к?п тілде білім беру»,
«к?п тілді м?дениетті т?л?а», «екі тілде білім беру» тіркестерін о?и отырып, біз тіл ?йренуді емес, к?п тілде білім беру екенін бай?аймыз.К?п тілде білім берудегі іс – т?жірбиелерді жина?тай келе мына аны?тама?а с?йенеміз: к?п тілде білім беру деп о?у процесі барысында екі немесе одан да к?п тілде білім беру. Тіл ?йренуді? барлы? формаларын (ауызша, жазбаша, аудио – к?ріністі материалдар т.б.) сонымен ?атар дидактикалы? материалдары шектемей ?олдану. Тілді барлы? тілдерді? те? ???ылы екендігін мойындай отырып, тіл ?йренушіні? білім де?гейіне сай ?йрету. К?п тілде білім беру кезендегі ма?сат тілдер білім беруді? ??ралы болып есептеледі. Б?ндай т?сіл тілдерді? тек о?у ?ана емес, сонымен бірге білім алуды? жолы екендігін к?рсетеді.
Білім ж?йесіні? ?азіргі заман талабына сай т?бегейлі жа?аруына шет тіліні? о?у п?ндеріні? тілі ретінде енгізілуі,базистік о?у жоспарыны? республикалы? компонентіне енуі болып отыр. Ол ана тілімен ?атар ?ш тілде білім алу?а жетелейді.
Аса ма?ызды атрибут – мемлекеттік тіл екендігі рас. Барлы? мемлекеттерді? ?зіні? мемлекеттік тілі бар. Мемлекеттік тіл – сол мемлекетте т?ратын, сол жерде ?зіні? тарихи ОТАНЫ деп білетін, сол жерді мекендейтін т?р?ылы?ты халы?ты? тілі. Бізді? мемлекетімізде мемлекеттік тіл – ?аза? тілі. ?аза? тілі ?зіні? ?леуметтік ма?ыздылы?ы ж?не ?ызметі жа?ынан алты мы? тілді? ішінде ?зіні? ауызша, жазбаша ?алып?а т?скен ж?йелілігімен, бірізділігімен жетпісінші орын алады. Сонымен бірге ?аза? тілі алты ж?з тілді? ішіндегі жо?ары дамы?ан тілдерді? біреуі.Ал мемлекеттік тіл статусын ал?ан екі ж?з тілді? бірі.
?аза? тілі – ?аза? хал?ыны? ж?не ?аза? м?дениетін жеткізушілерді? тілі. ?аза?стан Республикасыны? Ата за?ы ?аза? тіліні? к?п тілде білім беру ?шін негіз бола алатыны туралы на?ты, аны? айтып берген.?аза? тілі ?зіні? мазм?ндылы?ымен, ма?ыздылы?ымен,??ндылы?ымен ерекшеленеді. Ол ?аза? хал?ыны? рухани ??ндылы?ыны?, м?дениетіні? ?айнар к?зі.
Мемлекетімізді? жалпы білім беретін салаларында білім ж?не т?рбие ?деби тілде беріледі. Ана тілін ме?геру ?арым – ?атынас пен ойлау негізінде ж?зеге асады. Онсыз бас?а п?ндерді о?у, ме?геру, д?ниетанымын ?алыптастыру, ?ткенді саралау, кейінгіге болжау жасау м?мкін емес.
Тіл – ?азіргі кезе?де аса к??іл аударалы? н?рсе ?аза?станды? патриотизмні? ?алыптасуы мен ?лтты? ж?не жеке т?л?алы? дамуды? ?алыптасуына тікелей ба?ыт – ба?дар беретін ??былыс. Барлы? о?у орындарында т?рбие мен кейбір п?ндерді? ?аза? тілінде ж?ргізілуі мемлекеттік ?ажеттілікпен туында?ан за?дылы?. Б?л ?рекет ?аза? тілін мемлекеттік тіл ретінде талап етілгендей ж?ргізуді іске асырады деп т?сінеміз.
?аза? тілін о?ытуда: жеке т?л?аны ?алыптастыру, тілді? жо?ары статусты? мазм?нын игерген, жеке тілдік ерекшелігібар, к?п тілде с?йлей алу м?мкіндігіні?, тілдік т?рбиелігіні? жо?арлы?ымен ерекшеленеді.
?аза? тіліне мемлекеттік статусты? берілуі к?п тілде о?ытуды? проблемаларын к?тереді, сонымен ?атар а?ылшын, орыс тілдерін жалпы білім беретін ма?ызды артады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«К?П ТІЛ БІЛУ - ?РКЕНИЕТТІ ЕЛДІ? БОЛАША?Ы»
КӨП ТІЛ БІЛУ - ӨРКЕНИЕТТІ ЕЛДІҢ БОЛАШАҒЫ.
Тілден арттық қазына жоқ,
Тілден артық қасиет жоқ.
Н.Ә. Назарбаев
Қазақстан Республикасындағы көп тілде білім беру туралы. Білім беру саясаты көп тілде білім беруді жетілдіруге қажетті барлық жағдайлардың жасалуына, кейбір гуманитарлық пәндердің шет тілінде жүргізулеріне негізделген.
«Көп тілде оқыту», « лингвистикалық білім», « көп тілде білім беру»,
«көп тілді мәдениетті тұлға», «екі тілде білім беру» тіркестерін оқи отырып, біз тіл үйренуді емес, көп тілде білім беру екенін байқаймыз.Көп тілде білім берудегі іс – тәжірбиелерді жинақтай келе мына анықтамаға сүйенеміз: көп тілде білім беру деп оқу процесі барысында екі немесе одан да көп тілде білім беру. Тіл үйренудің барлық формаларын (ауызша, жазбаша, аудио – көріністі материалдар т.б.) сонымен қатар дидактикалық материалдары шектемей қолдану. Тілді барлық тілдердің тең құқылы екендігін мойындай отырып, тіл үйренушінің білім деңгейіне сай үйрету. Көп тілде білім беру кезендегі мақсат тілдер білім берудің құралы болып есептеледі. Бұндай тәсіл тілдердің тек оқу ғана емес, сонымен бірге білім алудың жолы екендігін көрсетеді.
Білім жүйесінің қазіргі заман талабына сай түбегейлі жаңаруына шет тілінің оқу пәндерінің тілі ретінде енгізілуі,базистік оқу жоспарының республикалық компонентіне енуі болып отыр. Ол ана тілімен қатар үш тілде білім алуға жетелейді.
Аса маңызды атрибут – мемлекеттік тіл екендігі рас. Барлық мемлекеттердің өзінің мемлекеттік тілі бар. Мемлекеттік тіл – сол мемлекетте тұратын, сол жерде өзінің тарихи ОТАНЫ деп білетін, сол жерді мекендейтін тұрғылықты халықтың тілі. Біздің мемлекетімізде мемлекеттік тіл – қазақ тілі. Қазақ тілі өзінің әлеуметтік маңыздылығы және қызметі жағынан алты мың тілдің ішінде өзінің ауызша, жазбаша қалыпқа түскен жүйелілігімен, бірізділігімен жетпісінші орын алады. Сонымен бірге қазақ тілі алты жүз тілдің ішіндегі жоғары дамыған тілдердің біреуі.Ал мемлекеттік тіл статусын алған екі жүз тілдің бірі.
Қазақ тілі – қазақ халқының және қазақ мәдениетін жеткізушілердің тілі. Қазақстан Республикасының Ата заңы қазақ тілінің көп тілде білім беру үшін негіз бола алатыны туралы нақты, анық айтып берген.Қазақ тілі өзінің мазмұндылығымен, маңыздылығымен,құндылығымен ерекшеленеді. Ол қазақ халқының рухани құндылығының, мәдениетінің қайнар көзі.
Мемлекетіміздің жалпы білім беретін салаларында білім және тәрбие әдеби тілде беріледі. Ана тілін меңгеру қарым – қатынас пен ойлау негізінде жүзеге асады. Онсыз басқа пәндерді оқу, меңгеру, дүниетанымын қалыптастыру, өткенді саралау, кейінгіге болжау жасау мүмкін емес.
Тіл – қазіргі кезеңде аса көңіл аударалық нәрсе қазақстандық патриотизмнің қалыптасуы мен ұлттық және жеке тұлғалық дамудың қалыптасуына тікелей бағыт – бағдар беретін құбылыс. Барлық оқу орындарында тәрбие мен кейбір пәндердің қазақ тілінде жүргізілуі мемлекеттік қажеттілікпен туындаған заңдылық. Бұл әрекет қазақ тілін мемлекеттік тіл ретінде талап етілгендей жүргізуді іске асырады деп түсінеміз.
Қазақ тілін оқытуда: жеке тұлғаны қалыптастыру, тілдің жоғары статустық мазмұнын игерген, жеке тілдік ерекшелігібар, көп тілде сөйлей алу мүмкіндігінің, тілдік тәрбиелігінің жоғарлығымен ерекшеленеді.
Қазақ тіліне мемлекеттік статустың берілуі көп тілде оқытудың проблемаларын көтереді, сонымен қатар ағылшын, орыс тілдерін жалпы білім беретін маңызды артады.
