«?аза? тілі саба?тарында ?р т?рлі ?діс- т?сілдерді ?олдана отырып о?ушыларды? білім сапасын к?теру»

«?аза? тілі саба?тарында ?р т?рлі ?діс- т?сілдерді ?олдана отырып о?ушыларды? білім сапасын к?теру» Бізді? елімізде ?аза? тілі -мемлекеттік тіл. Со?ан орай о?у орыс тілінде ж?ретін сыныптарда егемендік елімізді? мемлекеттік тілі – ?аза? тілін о?ыту ?мірлік зор ма?ыз?а ие. Орыс сыныптарында?ы ?аза? тілі саба?ыны? білімдік д?режесі м?лдем бас?а. ?йткені, орыс сыныптарында?ы ?аза? тілін о?ытуды? ?дісі де, о?ан ?ойылатын талаптары да ?згеше. Негізгі ма?сатымыз- о?ушыларды ?аза?ша с?йлей білуге ?йрету. Ал сол с?здерден с?йлем ??рау ?шін грамматикалы? ережелер, аны?тамалар с?з ?йретуді? техникасы ретінде ?арастырылады.Сол себептен мен саба? жоспарын ??растыр?анда, с?здік ?ор?а м?н беремін. Кітап бойынша берілген м?тіндерді, жатты?уларды о?ып таныс емес с?здер тізімін жазамын. Саба?та жа?а та?ырып ?тпес б?рын, жа?а с?здермен таныстырып, айтылуына, о?ылуына то?таламын. Ал саба?ты? со?ында кемінде м?тіннен негізгі 4-5 с?йлемді та?дап, ?айталап, с?ра? ?ойып, еске са?тау?а тырысамыз. Мені? ?р саба?та?ы ма?сатым о?ушы саба? біткенде жа?а с?здер мен 4-5 с?йлемді ме?геріп, есте са?тауы керек. Сонды?тан да саба?та ?р т?рлі ?діс- т?сілдерді ?олдана отырым, жа?а материалды ме?гертуге тырысамын. Мені? ойымша, саба?ты? с?тті ?туі сені? саба??а дайындалуы?а байланысты деп ойлаймын. Егер ж?йелі дайындалса?, е?бегі?ні? н?тижесін к?руге болады. Мысалы, мен саба? жоспарларына ж?не саба?та ?олданылатын к?рнекілікке аса м?н беремін. Мысалы: бір сыныпты алып ?арайы? (слайд) Мен ?р сынып?а модуль бойынша с?здік, білуге тиіс с?йлемдерді жаздым. Б?лар модульді? со?ында жина?талады. Б?л ж?мысымны? ы??айлылы?ы ?р модуль сайын сына? ?ткізіп, о?ушыларды? білім сапасын аны?тау?а болады. (слайд) ?аза? тілі саба?ы ?рі тартымды, ?рі ?ызы?ты, ?рі сапалы болуы ?р п?н м??алімдеріні? ?зіне, білім де?гейіне, к?сіби шеберлігіне байланысты. О?у-т?рбие негізі-саба?. Сонды?тан саба? тартымды, ?серлі,ма?сатты, ай?ын, ?ызы?ты ж?не толы? м?нді болуы тиіс. Сонымен ?атар м??алім саба?та о?ушыларды? тілге деген ?ызы?ушылы?ын арттыруы керек. Саба? не??рлым же?іл болса, о?ушыларды? ?ызы?ушылы?ы да арта т?седі. Егер саба? ??ыны?сыз, ?иын болса, баланы? ?ызы?ушылы?ы да нашарлайды. Сонды?тан мен саба?ты не??рлым же?ілдетуді? ?д?с- т?сілдерін іздеймін. Ол,?рине, к?рнекілік ??ралдар. Сол себептен мен ?р т?рлі ?р сынып?а ?атысты к?рнекіліктер жасаймын. (слайд) К?рнекіліктерді? саба?та алатын орны ерекше. М??алім саба?ты д?рыс жоспарлап,ма?сатын на?ты белгілеп алмайынша дегеніне жете алмайды. Саба?ты? мазм?нын, ??рылысын, д?лдігін, ж?мыс ж?ргізу т?сілін м??ият ойластыруы ?ажет. Саба?ты жоспарла?анда о?ыту, ?йрету, т?рбиелеу, дамыту шарттарын ескеруіміз керек. ?аза? тілі саба?ында ?дістерді тиімді пайдалану ар?ылы о?ушыларды? ?ызы?ушылы?тарын арттыру?а, тере? ойлау ?абілетіні? белсенділігін ?алыптастыру?а, е? бастысы берілген жа?а материалды же?іл ?абылдату?а м?н беремін. ?скемен ?аласында?ы «Бриг» жеке меншік бизнес мектебі ?аза? тілі мен ?дебиеті п?ніні? м??алімі ?абылова А.С.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««?аза? тілі саба?тарында ?р т?рлі ?діс- т?сілдерді ?олдана отырып о?ушыларды? білім сапасын к?теру»»

«Қазақ тілі сабақтарында әр түрлі әдіс- тәсілдерді қолдана отырып оқушылардың білім сапасын көтеру»

Біздің елімізде қазақ тілі -мемлекеттік тіл. Соған орай оқу орыс тілінде жүретін сыныптарда егемендік еліміздің мемлекеттік тілі – қазақ тілін оқыту өмірлік зор маңызға ие.

Орыс сыныптарындағы қазақ тілі сабағының білімдік дәрежесі мүлдем басқа. Өйткені, орыс сыныптарындағы қазақ тілін оқытудың әдісі де, оған қойылатын талаптары да өзгеше. Негізгі мақсатымыз- оқушыларды қазақша сөйлей білуге үйрету. Ал сол сөздерден сөйлем құрау үшін грамматикалық ережелер, анықтамалар сөз үйретудің техникасы ретінде қарастырылады.Сол себептен мен сабақ жоспарын құрастырғанда, сөздік қорға мән беремін. Кітап бойынша берілген мәтіндерді, жаттығуларды оқып таныс емес сөздер тізімін жазамын.

Сабақта жаңа тақырып өтпес бұрын, жаңа сөздермен таныстырып, айтылуына, оқылуына тоқталамын. Ал сабақтың соңында кемінде мәтіннен негізгі 4-5 сөйлемді таңдап, қайталап, сұрақ қойып, еске сақтауға тырысамыз. Менің әр сабақтағы мақсатым оқушы сабақ біткенде жаңа сөздер мен 4-5 сөйлемді меңгеріп, есте сақтауы керек. Сондықтан да сабақта әр түрлі әдіс- тәсілдерді қолдана отырым, жаңа материалды меңгертуге тырысамын.

Менің ойымша, сабақтың сәтті өтуі сенің сабаққа дайындалуыңа байланысты деп ойлаймын. Егер жүйелі дайындалсаң, еңбегіңнің нәтижесін көруге болады. Мысалы, мен сабақ жоспарларына және сабақта қолданылатын көрнекілікке аса мән беремін. Мысалы: бір сыныпты алып қарайық (слайд)

Мен әр сыныпқа модуль бойынша сөздік, білуге тиіс сөйлемдерді жаздым. Бұлар модульдің соңында жинақталады. Бұл жұмысымның ыңғайлылығы әр модуль сайын сынақ өткізіп, оқушылардың білім сапасын анықтауға болады. (слайд)

Қазақ тілі сабағы әрі тартымды, әрі қызықты, әрі сапалы болуы әр пән мұғалімдерінің өзіне, білім деңгейіне, кәсіби шеберлігіне байланысты. Оқу-тәрбие негізі-сабақ. Сондықтан сабақ тартымды, әсерлі,мақсатты, айқын, қызықты және толық мәнді болуы тиіс.

Сонымен қатар мұғалім сабақта оқушылардың тілге деген қызығушылығын арттыруы керек. Сабақ неғұрлым жеңіл болса, оқушылардың қызығушылығы да арта түседі. Егер сабақ ұғынықсыз, қиын болса, баланың қызығушылығы да нашарлайды. Сондықтан мен сабақты неғұрлым жеңілдетудің әдәс- тәсілдерін іздеймін. Ол ,әрине, көрнекілік құралдар. Сол себептен мен әр түрлі әр сыныпқа қатысты көрнекіліктер жасаймын. (слайд)

Көрнекіліктердің сабақта алатын орны ерекше.

Мұғалім сабақты дұрыс жоспарлап ,мақсатын нақты белгілеп алмайынша дегеніне жете алмайды. Сабақтың мазмұнын, құрылысын, дәлдігін, жұмыс жүргізу тәсілін мұқият ойластыруы қажет.

Сабақты жоспарлағанда оқыту, үйрету, тәрбиелеу, дамыту шарттарын ескеруіміз керек.

Қазақ тілі сабағында әдістерді тиімді пайдалану арқылы оқушылардың қызығушылықтарын арттыруға, терең ойлау қабілетінің белсенділігін қалыптастыруға, ең бастысы берілген жаңа материалды жеңіл қабылдатуға мән беремін.

Өскемен қаласындағы

«Бриг» жеке меншік бизнес мектебі

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Қабылова А.С.

«?аза? тілі саба?тарында ?р т?рлі ?діс- т?сілдерді ?олдана отырып о?ушыларды? білім сапасын к?теру»

Просмотр содержимого документа ««?аза? тілі саба?тарында ?р т?рлі ?діс- т?сілдерді ?олдана отырып о?ушыларды? білім сапасын к?теру»»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««?аза? тілі саба?тарында ?р т?рлі ?діс- т?сілдерді ?олдана отырып о?ушыларды? білім сапасын к?теру»»