1.Бала?ды с?й! Я?ни оны? ?асында барына ?уан, ол ?зі ?андай болса, солай ?абылда, оны ?орлама, оны ж?бірлеме, оны ?зіне деген сенімділігінен айырма, оны на?а?тан жазалама, оны ?зі?ні? сенімі?нен ма??рым етпе, сені жа?сы к?руіне жа?дай тудыр.
2.Бала?ды ?ор?а!Я?ни оны жаны мен т?ніне ?ауіпті н?рселерден са?та, тіпті-егер ?ажет болса-жеке м?дделерінді ??рбан етіп, басынды ?атерге байлай отырып ?ор?а.
3.Бала?а жа?сы ?лгі бол!Оны? бойына д?ст?рлі ??ндылы?тар?а деген ??рмет сезімін дарыт, ?зі? де сол ??ндылы?тар?а с?йкес ?мір с?р, бала?а жауапкершілік сезіммен ?ара. Бала?а ?й іші тату, ?арттарын ??рметтеп, жа?сы к?ретін, барлы? ту?ан-туыс?андармен ж?не досжарандармен етене жа?ын ?рі шынайы байланыста болатын отбасы, оша? ?асы керек. Бала адалды?, кішіпейілділік, жарасты? ?яла?ан отбасында ?мір с?руге тиіс. Ата-ананы? ерлі-зайыптылы? адалды?ты б?зуы, к?ре алмаушылы?, арсызды? жолмен баю, бала?а принципсіз байланыстар ар?ылы ?андай да болсын пайда келтіру ж?не т.б.-осыны? б?рі елді? ерте?гі азаматыны? моральды? бейнесіне мейлінше ?намсыз ?сер ететін «?лгі» ??райды.
5.Бала?мен бірге е?бектен!Бала? ж?мыс?а ?атыс?ысы келгенде, оны демеп жібер (?йде, ба?та, ба?шада). Бала? ?сі?кірегенде шаруашылы??а ?ажетті барлы? ж?мыстар?а ?атыстырып ?йрет. ?олы бос кездері мен каникул уа?ытында ол мектеп ?йымдастыр?ан іс-?ызмет т?рлеріне ?атысу?а тиіс.
6.Баланы? о?ай болмаса да, ?з бетімен ?мірлік т?жірибе алуына жол ?ой! Бала ?з басынан ?ткерген т?жірибені ?ана мойындайды. Сені? жеке т?жірибелігі? бала? ?шін к?п жа?дайда ??нсыз болып шы?ады. О?ан ?зіні? жеке т?жірибесін жина?тау?а м?мкіндік бер, тіпті б?л белгілі бір т?уекелмен байланысты бол?ан к?нде де солай істе. Шамадан тыс ?ор?ашта?ан, ?ауіпті? ?ай-?айсысынан да «?амсыздандырыл?ан» бала к?п жа?дайда ?леуметтік м?гедекке айналады.
7.Бала?а адамды? бостанды?ты? м?мкіндіктері мен шектерін к?рсет!Ата-анасы баланы? алдымен ?р?айсысыны? дарындары мен ерекшеліктеріне с?йкес адамны? жеке басыны? дамуы мен т?л?алануыны? тамаша м?мкіндіктерін ашу?а тиіс. Сонымен бірге о?ан кез-келген адам отбасында.,?жымда.ж?не жалпы ?о?амда ?зіні? іс-?рекеттеріні? белгілі бір шектерін мойындауы ж?не са?тауы тиіс екенін к?рсету ?ажет (за?ды ?стану ж?не ?мір салты ережелерін са?тау).
8.Баланы тіл ал?ыш етіп ?йрет!Ата-анасы баланы? мінез-??л?ын ?ада?алап отыру?а ж?не оны? іс-?ылы?тарын оны? ?зіне де, бас?алар?а да н??сан келтірмейтіндей етіп ба?ыттап отыру?а міндетті. Баланы белгіленген ережелерді са?та?аны ?шін ?олпаштап отыр?ан ж?н! Алайда ?ажет бол?ан жа?дайда жаза ар?ылы ережелерді ??рметтетіп отыру керек.
9.Баладан пісіп–жетілу сатысына ж?не ?зіндік т?жірибесіне с?йкес шама-шар?ы жететін пікірлер мен ба?аларды ?ана к?т! Бала осынау соншама к?рделі д?ниеде ба?дар жасап ?йренгенше, о?ан ?за? уа?ыт ?ажет. О?ан ?олы?нан келгенше к?мектес, ж?не де жина?та?ан т?жірибесі мен ?зіні? пісіп-жетілу сатысына с?йкес ?зіндік пікірін немесе ?орытындысын айта алатын кезде ?ана баладан оларды талап ет.
10.Бала?а еске т?сіруге болатын ??ндылы??а ие ?серлерді басынан кешіруге м?мкіндік бер! Бала да, ?лкендер сия?ты, ?серлермен «?оректенеді», олар бала?а бас?а адамдарды? ?мір-тіршілігімен ж?не айналада?ы д?ниемен танысу?а м?мкіндік береді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Бала т?рбиелеудегі он ереже»
Бала тәрбиелеудіңонережесі.
1.Балаңды сүй! Яғни оның қасында барына қуан, ол өзі қандай болса, солай қабылда, оны қорлама, оны жәбірлеме, оны өзіне деген сенімділігінен айырма, оны нақақтан жазалама, оны өзіңнің сеніміңнен мақұрым етпе, сені жақсы көруіне жағдай тудыр.
2.Балаңды қорға!Яғни оны жаны мен тәніне қауіпті нәрселерден сақта, тіпті-егер қажет болса-жеке мүдделерінді құрбан етіп, басынды қатерге байлай отырып қорға.
3.Балаңа жақсы үлгі бол!Оның бойына дәстүрлі құндылықтарға деген құрмет сезімін дарыт, өзің де сол құндылықтарға сәйкес өмір сүр, балаға жауапкершілік сезіммен қара. Балаға үй іші тату, қарттарын құрметтеп, жақсы көретін, барлық туған-туысқандармен және досжарандармен етене жақын әрі шынайы байланыста болатын отбасы, ошақ қасы керек. Бала адалдық, кішіпейілділік, жарастық ұялаған отбасында өмір сүруге тиіс. Ата-ананың ерлі-зайыптылық адалдықты бұзуы, көре алмаушылық, арсыздық жолмен баю, балаға принципсіз байланыстар арқылы қандай да болсын пайда келтіру және т.б.-осының бәрі елдің ертеңгі азаматының моральдық бейнесіне мейлінше ұнамсыз әсер ететін «үлгі» құрайды.
4.Балаңмен ойна!Яғни балаңа қажет уақыт ажырат, оған қалай сөйлеп, қалай ойнау ұнаса, солай сөйлеп, солай ойна, оның ойындарына шындап ден қой, оның ұғым-түсініктер әлеміне бейімдел.
5.Балаңмен бірге еңбектен!Балаң жұмысқа қатысқысы келгенде, оны демеп жібер (үйде, бақта, бақшада). Балаң өсіңкірегенде шаруашылыққа қажетті барлық жұмыстарға қатыстырып үйрет. Қолы бос кездері мен каникул уақытында ол мектеп ұйымдастырған іс-қызмет түрлеріне қатысуға тиіс.
6.Баланың оңай болмаса да, өз бетімен өмірлік тәжірибе алуына жол қой! Бала өз басынан өткерген тәжірибені ғана мойындайды. Сенің жеке тәжірибелігің балаң үшін көп жағдайда құнсыз болып шығады. Оған өзінің жеке тәжірибесін жинақтауға мүмкіндік бер, тіпті бұл белгілі бір тәуекелмен байланысты болған күнде де солай істе. Шамадан тыс қорғаштаған, қауіптің қай-қайсысынан да «қамсыздандырылған» бала көп жағдайда әлеуметтік мүгедекке айналады.
7.Балаға адамдық бостандықтың мүмкіндіктері мен шектерін көрсет!Ата-анасы баланың алдымен әрқайсысының дарындары мен ерекшеліктеріне сәйкес адамның жеке басының дамуы мен тұлғалануының тамаша мүмкіндіктерін ашуға тиіс. Сонымен бірге оған кез-келген адам отбасында ...,ұжымда...және жалпы қоғамда өзінің іс-әрекеттерінің белгілі бір шектерін мойындауы және сақтауы тиіс екенін көрсету қажет (заңды ұстану және өмір салты ережелерін сақтау).
8.Баланы тіл алғыш етіп үйрет!Ата-анасы баланың мінез-құлқын қадағалап отыруға және оның іс-қылықтарын оның өзіне де, басқаларға да нұқсан келтірмейтіндей етіп бағыттап отыруға міндетті. Баланы белгіленген ережелерді сақтағаны үшін қолпаштап отырған жөн! Алайда қажет болған жағдайда жаза арқылы ережелерді құрметтетіп отыру керек.
9.Баладан пісіп–жетілу сатысына және өзіндік тәжірибесіне сәйкес шама-шарқы жететін пікірлер мен бағаларды ғана күт! Бала осынау соншама күрделі дүниеде бағдар жасап үйренгенше, оған ұзақ уақыт қажет. Оған қолыңнан келгенше көмектес, және де жинақтаған тәжірибесі мен өзінің пісіп-жетілу сатысына сәйкес өзіндік пікірін немесе қорытындысын айта алатын кезде ғана баладан оларды талап ет.
10.Балаға еске түсіруге болатын құндылыққа ие әсерлерді басынан кешіруге мүмкіндік бер! Бала да, үлкендер сияқты, әсерлермен «қоректенеді», олар балаға басқа адамдардың өмір-тіршілігімен және айналадағы дүниемен танысуға мүмкіндік береді.
