?ылыми зерттеулер ?аза?станда білім беру ?леуетіні? мол екендігін к?рсетеді. ?лемні? 90-нан астам елі 15 ж?не одан ?лкен жаста?ы азаматтарды? 90 пайызды? сауаттылы?ына ?ол жеткізген жо?.Ал ?аза?станда азаматтарды? 99,5 пайызы сауатты. Біз б?л к?рсеткіш бойынша 177 елді? ішінен ?аза?стан 14-орынды иеленіп отыр.
1990 жылдан бастап Біріккен ?лттар ?йымы мемлекет де?гейіні? негізгі к?рсеткіші ретінде «Адами даму индексін» пайдаланады. «Адами даму индексінде» білім алу?а ?ол жеткізу ?лкен жетістік болып саналады. Со??ы жылдары ?аза?станны? адами даму индексіні? жо?арылауыны? т?ра?ты тенденциясы бай?алады. 12 жылда ?аза?стан 20-орын?а ал?а жылжыды. ?азір еліміз 73-орында.
ТМД елдеріні? ішнде біз Ресей мен Беларусь елдерінен кейін ?шінші орында т?рмыз.
?аза?станда 5 жастан 24 жас аралы?ында?ы халы?ты? 85 пайызы білім беру ба?дарламаларымен ?амтыл?ан. Оларда 5 миллион?а жуы? адам білім алуда. Білім ж?не ?ылым саласында 500 мы??а жуы? педагогтар мен ?алымдар ж?мыс істейді. Республикада?ы халы?ты? 30 пайызы білім ж?не ?ылым ж?йесінде. Мемлекетімізде білім саласында ?ома?ты істер ат?арылуда:
§ «Білім туралы» За? ?абылданды; ?аза?стан Республикасында?ы ?ылымды дамытуды? 2007-2012 жылдар?а арнал?ан мемлекеттік ба?дарламасы ?абылданып, «?аза?стан балалары» ба?дарламасы бекітілді. «Техникалы? ж?не к?сіптік білім беруді дамытуды? мемлекеттік ба?дарламасы» ?зірленді; Жо?ары о?у орындарын халы?аралы? акредиттеу бастамасы к?терілді;
Білім беруді? ??рылымы мен мазм?ны ЮНЕСКО Білім беруді? Халы?аралы? стандартты? жіктеуішіне с?йкестендірілді. 12 жылды? мектептік білім беру енгізілді. Техникалы? ж?не к?сіптік білім беруді? ??рылымы ?згертілді, кадрлар даярлауды? бакалавр-магистр-Р?D-докторы моделі ??рылды. Мемлекетімізді? білім беру ж?йесін д?ниеж?зілік білім беру ке?істігіне біріктіру ?шін жа?дай жасалды.
Мемлекет басшысыны? Жарлы?ымен ?ылыми дамытуды? 2007-2012 жылдар?а арнал?ан мемлекеттік ба?дарламасы бекітіліп, ба?дарламаны іске асыру?а ?осымша ?аржы б?лінді. 2015 жыл?а дейін ?ылымды ?аржыландыруды ІЖ?-ден 2,5 пайыз?а дейін жеткізу жоспарланып, халы?аралы? сараптау ке?есі ??рылды. ?ылыми зерттеулер ба?дарламаларын біры??ай ?кімшілердіру енгізілді.
Осы орайда ?Р Білім ж?не ?ылым министрлігіні? белсенді ?ызметкерлерін атап ?ткен ж?н.
Сонымен ?атар балалар ?йіндегі балалар санын ?ыс?арту, ?ада?алаусыз ж?не ?араусыз ?ал?ан балалар санын т?мендету, балалар ?йі т?лектеріні?
т?р?ын ?й м?селесін, жас?спірімдер ?йлері желісін ке?ейту ар?ылы шешу ?шін жа?дай жасалатын болды.
?азіргі та?да мектептері компьютерлендіру ая?талды. 21 о?ушы?а бір компьютерден келеді, ауылды? жерлерде 20 о?ушы?а бір компьютерден. Мектептерді? 96 пайызы Интернетке ?осыл?ан ж?не 96 пайызы телефондандырыл?ан, ауылды? жерлерде ол 97 пайызды ??райды. ?кімет ?аза?станды? білім беру порталын т?жірибеге енгізуге дайындап жатыр. О?у теледидарын ??ру бойынша ж?мыстар ж?ргізілуде. «?аза?стан» телеарнасында о?у теледидары ж?мыс істеуде, б?л о?ай шаруа емес. Дегенемен б?л салада ат?арылатын е?бекті? ?шан-те?із екенін мойындауымыз керек.
Айта кететін ж?не бір жайт, ?аза?стан о?ушыларыны? халы?аралы? олимпиадаларында ?атысуы ?азір ж?йелі т?рде ал?а жылжуы, бізді? же?імпаздарды? саны жыл сайын ?сіп келеді.
Еліміз ал?аш рет ?лемні? 67 елімен бірге математика ж?не жаратылыстану п?ндері бойынша 4-ші ж?не 8 сынып о?ушыларынын? білімін ба?алау ж?ніндегі халы?аралы? салыстырмалы зерттеулерге ?атысты. Б?л орта білім саласында?ы білім д?режесін халы?аралы? де?гейде ?андай екенін к?рсететін ал?аш?ы бай?ауларды? бірі.
Студенттерді? академиялы? ?т?ырлы?ы ?суде. ?азіргі та?да ?аза?станда 7 мы??а жуы? шетелдік азаматтар білім алуда, ал шет елде білім алатын ?аза?стан азаматтырын? саны 20 мы??а жуы?, оны? ішінде 3 мы? Елбасымызды? «Болаша?» стипендиясыны? иегерлері ?лемні? 27 еліндегі алды??ы ?атарда?ы университеттерде білім алуда.
Білім беруді сипаттайтын б?секеге ?абілеттітікті? ?аламды? индексін ??райтын 11 к?рсеткішті? т?ртеуі бойынша: мектептерде Интернетке ?ол жетімділік; студенттер саны; о?ушыларды? саны; білім беруге кететін шы?ын ?аза?стан 50-ші орын?а к?терілді.
?лкен м?селе мектепке дейінгі т?рбие мен о?ыту?а ?олжетімділікті ?амтамасыз ету. ?азіргі уа?ытта республикамызда мектепке дейінгі ?йымдармен орта есеппен 23,8 пайыз бала ?амтылып отыр. Б?л, ?рине, ?ана?аттандырарлы?сыз. Ал осыны? ?зін ?амтамасыз етілуі ауыл мен ?алада ?р т?рлі: ?алада 44 пайыз болса, ауылда 20 пайызды? к?лемінде, ал облыстарды? арасында да ?лкен айырмашылы?. Мысалы, Алматы облысында балалар ба?шасымен ?амтамасыз ету 8,7 пайыз, Жамбыл облысында – 23,2 пайыз, ?ызылорда облысында – 23,2 пайыз, О?т?стік ?аза?стан облысында – 15,1 пайыз.
Ал мектепке дейінгі т?рбие ?о?амны? болаша?ы ?шін ?лкен р?л ат?аратын ??былыс. Мысалы, сол кезде шы?ындалатын 1 доллардан т?сетін пайда болаша?та 7 доллар?а дейін пайда ?келеді. Б?л мектептік білім беру салымынан т?сетін екі есе ж?не к?сіптік білім беру салымынан т?сетін пайдасынан т?рт есе к?п. Со??ы кезде елімізде «Мектепке дейінгі балалы? ша?» республикалы? орталы?ы ашылды;
§ 160 ясли-ба?тары ?алпына келтірілді;
§ Мектепке дейінгі ?йымдармен балаларды ?амту 5,2 пайыз?а артты;
мектептерде ж?мыс істейтін ша?ын орталы?тарды? саны к?ннен к?нге ?суде. Келешекте ?азіргі заман?а сай балаба?шалар салынатын болады, мектепке дейінгі ?йымдар ?алпына келтіріліп, мектепке дейінгі ша?ын орталы?тар ж?йелі т?рде ??рылатын болады.
Мектептік білім беруді? инфра??рылымы мен мазм?нын одан ?рі жетілдіру жал?асуда. Мектепте физика, химия, биология о?у кабинеттерімен, спорт залдарымен ?амтамасыз ету ж?йелі жол?а ?ойылады. Лингафон ж?не мультимедиялы? кабинеттер саны артады. ?азіргі та?да мектептерді? 65 пайызы екі ауысымда, 108 мектеп ?ш ауысымда, 217 мектеп апатты жа?дайда ж?мыс істейді. Мектептерді? 20 пайызы к?рделі ж?ндеуді ?ажет етеді. 86,6 пайызы 1990 жыл?а дейін салын?ан. Мектептік жи?аздарды? негізгі б?лігі 1990 жылдар?а дейін алын?ан. 10 жылды? ішінде білім беру саласын ?аржыландыру 7 есеге ?л?айды. Алайда осы ?аржыландыруды? 82 пайызы жала?ыны ??райды. ?кінішке орай мектептерде к?рделі ж?ндеу мен негізгі ??ралдарды сатып алу?а барлы? шы?ындарды? тек 3 пайызы ?ана ж?мсалады.
О?ушы орындарыны? тапшылы?ы жа?а мектептерді? жиі салынуына байланысты біртіндеп т?мендейді.
Бюджеттік жіктеуіште «Білім алушылар мен т?рбиеленушілерді тама?пен ?амтамасыз ету» деген ба?дарлама жо?. Б?л о?ушыларды? салауатты тама?тануын ?амтамасыз ету шарасын кейінге шегеруде.
О?ушыларды? тама?тануына кететін шы?ынды есепке ала отырып, жан басына ша??анда?ы ?аржыландыру тетігі ж?не о?ушыларды тасу арнайы бап есебінде жо?.
Сондай-а? мектептен 3 ша?ырымнан аса ?ашы?ты?та т?ратын балалар ?шін мектепке ж?не ?айта тасуды ?йымдастыру ?ана?аттан?ысыз. Келешекте «Мектеп автобусы» ба?дарламасын ?абылдау к?н т?ртібіндегі м?селе.
?кімет даму м?мкіндігі шектеулі балалар ?шін арнайы о?улы?тар шы?ару мен жабды?тар алу?а арнап арнайы ?аржы б?лді. Б?л ?уанурлы? ж?йт.
?аза?станда 1996 жылдан бастап 714 о?улы? пен 1717 о?у-?дістемелік кешені ??рылды. Алайда жа?а буын о?улы?тарыны? мазм?ны мен оларды? сараптауына ?ойылатын талаптар ?лі ?йлестірілмеген.
Келешекте білім беруді? мазм?ны мен ?дісін Президент Н.?.Назарбаев к?терген «Интеллектуалды ?лт-2020» ?лтты? жобасына с?йкестендіру м?селесі шешілуі керек.
Е?бек нары?ы ?ажеттілігіні? т?рттен ?ш б?лігі ж?мысшы к?сібінен т?рады. Бізді? заманымызда?ы ?азіргі ?ажеттілік экономика ?осымша 100 мы? техникалы? ж?не к?сіптік білім беруді? дамуы ?шін:
§ тапшы техникалы? ж?не ауыл шаруашылы? к?сіптері бойынша білім алушыларды? санын к?бейту;
§ ауыл жастарыны? білім алу?а ?ол жетімдігін ?амтамасыз ету;
§ білім беру ба?дарламаларын халы?аралы? талаптар?а с?йкестендіру;
Сондай-а? А?тауда «Тенгизшевройл» ж?не Астанада «?аза?мыс» осы к?сіптік-техникалы? білім беру саласында лицей ж?мысын бастайды.
Б?рімізге белгілі б?секеге ?абілетті жо?ары білімді кадрларды даярлау басты міндет болып табылады.
?азіргі та?да ?ылымды ?аржыландыру т?менгі де?гейде. Жеке меншік салымдарды ескере отырып, ?ылым?а ж?мсалатын шы?ын ішкі жалпы ?німні? 0,26 пайызын ?ана ??райды. Б?л ?лемні? дамы?ан елдеріне ?ара?анда ана??рлым т?мен. Т?уелсіз сарапшыларды? пікірі бойынша ішкі жалпы ?нім егер 1 пайыздан аспаса, елді? ?ылыми-техникалы? ?леуетін са?тай алмай ?алу ?аупі бар.
Осы?ан байланысты ?Р ?кіметі 2015 жыл?а дейін ?ылымды ?аржыландыруда?ы ішкі жалпы ?нім 2,5 пайыз?а жеткізу жоспарланып отыр.
Елбасы Н.?.Назарбаевты? тапсырмасы білім саласын жетілдіру ?шін т?мендегі міндеттерді орындауды ?ажет етеді:
— бас?аруды жетілдіру;
§ білім беру сапасын бас?аруды? тікелей ба?ылауын ??ру;
§ білім беру ?йымдарыны? басшылары мен педагогикалы? ?азметкерлерін т?уелсіз тестілеу ж?не аттестаттау;
§ корпоративтік бас?ару тетіктерін енгізу;
— мектепке дейінгі білім беруге те? ?олжетімділікті ?амтамасыз ету;
Тақырыбы:« Білім, тұлға және қоғам (ұстазды қалыптастырудағы проблемалар)»
Өткізген: мектеп директоры
Куланбаева Б.К.
Ғылыми зерттеулер Қазақстанда білім беру әлеуетінің мол екендігін көрсетеді. Әлемнің 90-нан астам елі 15 және одан үлкен жастағы азаматтардың 90 пайыздық сауаттылығына қол жеткізген жоқ.Ал Қазақстанда азаматтардың 99,5 пайызы сауатты. Біз бұл көрсеткіш бойынша 177 елдің ішінен Қазақстан 14-орынды иеленіп отыр.
1990 жылдан бастап Біріккен Ұлттар Ұйымы мемлекет деңгейінің негізгі көрсеткіші ретінде «Адами даму индексін» пайдаланады. «Адами даму индексінде» білім алуға қол жеткізу үлкен жетістік болып саналады. Соңғы жылдары Қазақстанның адами даму индексінің жоғарылауының тұрақты тенденциясы байқалады. 12 жылда Қазақстан 20-орынға алға жылжыды. Қазір еліміз 73-орында.
ТМД елдерінің ішнде біз Ресей мен Беларусь елдерінен кейін үшінші орында тұрмыз.
Қазақстанда 5 жастан 24 жас аралығындағы халықтың 85 пайызы білім беру бағдарламаларымен қамтылған. Оларда 5 миллионға жуық адам білім алуда. Білім және ғылым саласында 500 мыңға жуық педагогтар мен ғалымдар жұмыс істейді. Республикадағы халықтың 30 пайызы білім және ғылым жүйесінде. Мемлекетімізде білім саласында қомақты істер атқарылуда:
«Білім туралы» Заң қабылданды; Қазақстан Республикасындағы ғылымды дамытудың 2007-2012 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы қабылданып, «Қазақстан балалары» бағдарламасы бекітілді. «Техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы» әзірленді; Жоғары оқу орындарын халықаралық акредиттеу бастамасы көтерілді;
Білім берудің құрылымы мен мазмұны ЮНЕСКО Білім берудің Халықаралық стандарттық жіктеуішіне сәйкестендірілді. 12 жылдық мектептік білім беру енгізілді. Техникалық және кәсіптік білім берудің құрылымы өзгертілді, кадрлар даярлаудың бакалавр-магистр-РһD-докторы моделі құрылды. Мемлекетіміздің білім беру жүйесін дүниежүзілік білім беру кеңістігіне біріктіру үшін жағдай жасалды.
Мемлекет басшысының Жарлығымен ғылыми дамытудың 2007-2012 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы бекітіліп, бағдарламаны іске асыруға қосымша қаржы бөлінді. 2015 жылға дейін ғылымды қаржыландыруды ІЖӨ-ден 2,5 пайызға дейін жеткізу жоспарланып, халықаралық сараптау кеңесі құрылды. Ғылыми зерттеулер бағдарламаларын бірыңғай әкімшілердіру енгізілді.
Үкімет 2007-2011 жылдарға арналған «Қазақстан балалары» бағдарламасын бекітті. Республиканың барлық өңірлерінде балалар құқықтарын қорғау жөніндегі органдар құрылғаны өте құптарлық іс, неге десеңіз, бұл көптен шешуін таппай келе жатқан үлкен мәселе.
Осы орайда ҚР Білім және Ғылым министрлігінің белсенді қызметкерлерін атап өткен жөн.
Сонымен қатар балалар үйіндегі балалар санын қысқарту, қадағалаусыз және қараусыз қалған балалар санын төмендету, балалар үйі түлектерінің
тұрғын үй мәселесін, жасөспірімдер үйлері желісін кеңейту арқылы шешу үшін жағдай жасалатын болды.
Қазіргі таңда мектептері компьютерлендіру аяқталды. 21 оқушыға бір компьютерден келеді, ауылдық жерлерде 20 оқушыға бір компьютерден. Мектептердің 96 пайызы Интернетке қосылған және 96 пайызы телефондандырылған, ауылдық жерлерде ол 97 пайызды құрайды. Үкімет Қазақстандық білім беру порталын тәжірибеге енгізуге дайындап жатыр. Оқу теледидарын құру бойынша жұмыстар жүргізілуде. «Қазақстан» телеарнасында оқу теледидары жұмыс істеуде, бұл оңай шаруа емес. Дегенемен бұл салада атқарылатын еңбектің ұшан-теңіз екенін мойындауымыз керек.
Айта кететін және бір жайт, Қазақстан оқушыларының халықаралық олимпиадаларында қатысуы қазір жүйелі түрде алға жылжуы, біздің жеңімпаздардың саны жыл сайын өсіп келеді.
Еліміз алғаш рет әлемнің 67 елімен бірге математика және жаратылыстану пәндері бойынша 4-ші және 8 сынып оқушыларынынң білімін бағалау жөніндегі халықаралық салыстырмалы зерттеулерге қатысты. Бұл орта білім саласындағы білім дәрежесін халықаралық деңгейде қандай екенін көрсететін алғашқы байқаулардың бірі.
Студенттердің академиялық ұтқырлығы өсуде. Қазіргі таңда Қазақстанда 7 мыңға жуық шетелдік азаматтар білім алуда, ал шет елде білім алатын Қазақстан азаматтырынң саны 20 мыңға жуық, оның ішінде 3 мың Елбасымыздың «Болашақ» стипендиясының иегерлері әлемнің 27 еліндегі алдыңғы қатардағы университеттерде білім алуда.
Білім беруді сипаттайтын бәсекеге қабілеттітіктің ғаламдық индексін құрайтын 11 көрсеткіштің төртеуі бойынша: мектептерде Интернетке қол жетімділік; студенттер саны; оқушылардың саны; білім беруге кететін шығын Қазақстан 50-ші орынға көтерілді.
Үлкен мәселе мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуға қолжетімділікті қамтамасыз ету. Қазіргі уақытта республикамызда мектепке дейінгі ұйымдармен орта есеппен 23,8 пайыз бала қамтылып отыр. Бұл, әрине, қанағаттандырарлықсыз. Ал осының өзін қамтамасыз етілуі ауыл мен қалада әр түрлі: қалада 44 пайыз болса, ауылда 20 пайыздың көлемінде, ал облыстардың арасында да үлкен айырмашылық. Мысалы, Алматы облысында балалар бақшасымен қамтамасыз ету 8,7 пайыз, Жамбыл облысында – 23,2 пайыз, Қызылорда облысында – 23,2 пайыз, Оңтүстік Қазақстан облысында – 15,1 пайыз.
Ал мектепке дейінгі тәрбие қоғамның болашағы үшін үлкен рөл атқаратын құбылыс. Мысалы, сол кезде шығындалатын 1 доллардан түсетін пайда болашақта 7 долларға дейін пайда әкеледі. Бұл мектептік білім беру салымынан түсетін екі есе және кәсіптік білім беру салымынан түсетін пайдасынан төрт есе көп. Соңғы кезде елімізде «Мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы ашылды;
160 ясли-бақтары қалпына келтірілді;
Мектепке дейінгі ұйымдармен балаларды қамту 5,2 пайызға артты;
мектептерде жұмыс істейтін шағын орталықтардың саны күннен күнге өсуде. Келешекте қазіргі заманға сай балабақшалар салынатын болады, мектепке дейінгі ұйымдар қалпына келтіріліп, мектепке дейінгі шағын орталықтар жүйелі түрде құрылатын болады.
Мектептік білім берудің инфрақұрылымы мен мазмұнын одан әрі жетілдіру жалғасуда. Мектепте физика, химия, биология оқу кабинеттерімен, спорт залдарымен қамтамасыз ету жүйелі жолға қойылады. Лингафон және мультимедиялық кабинеттер саны артады. Қазіргі таңда мектептердің 65 пайызы екі ауысымда, 108 мектеп үш ауысымда, 217 мектеп апатты жағдайда жұмыс істейді. Мектептердің 20 пайызы күрделі жөндеуді қажет етеді. 86,6 пайызы 1990 жылға дейін салынған. Мектептік жиһаздардың негізгі бөлігі 1990 жылдарға дейін алынған. 10 жылдың ішінде білім беру саласын қаржыландыру 7 есеге ұлғайды. Алайда осы қаржыландырудың 82 пайызы жалақыны құрайды. Өкінішке орай мектептерде күрделі жөндеу мен негізгі құралдарды сатып алуға барлық шығындардың тек 3 пайызы ғана жұмсалады.
Оқушы орындарының тапшылығы жаңа мектептердің жиі салынуына байланысты біртіндеп төмендейді.
Бюджеттік жіктеуіште «Білім алушылар мен тәрбиеленушілерді тамақпен қамтамасыз ету» деген бағдарлама жоқ. Бұл оқушылардың салауатты тамақтануын қамтамасыз ету шарасын кейінге шегеруде.
Оқушылардың тамақтануына кететін шығынды есепке ала отырып, жан басына шаққандағы қаржыландыру тетігі және оқушыларды тасу арнайы бап есебінде жоқ.
Сондай-ақ мектептен 3 шақырымнан аса қашықтықта тұратын балалар үшін мектепке және қайта тасуды ұйымдастыру қанағаттанғысыз. Келешекте «Мектеп автобусы» бағдарламасын қабылдау күн тәртібіндегі мәселе.
Үкімет даму мүмкіндігі шектеулі балалар үшін арнайы оқулықтар шығару мен жабдықтар алуға арнап арнайы қаржы бөлді. Бұл қуанурлық жәйт.
Қазақстанда 1996 жылдан бастап 714 оқулық пен 1717 оқу-әдістемелік кешені құрылды. Алайда жаңа буын оқулықтарының мазмұны мен олардың сараптауына қойылатын талаптар әлі үйлестірілмеген.
Келешекте білім берудің мазмұны мен әдісін Президент Н.Ә.Назарбаев көтерген «Интеллектуалды ұлт-2020» ұлттық жобасына сәйкестендіру мәселесі шешілуі керек.
Еңбек нарығы қажеттілігінің төрттен үш бөлігі жұмысшы кәсібінен тұрады. Біздің заманымыздағы қазіргі қажеттілік экономика қосымша 100 мың техникалық және кәсіптік білім берудің дамуы үшін:
тапшы техникалық және ауыл шаруашылық кәсіптері бойынша білім алушылардың санын көбейту;
ауыл жастарының білім алуға қол жетімдігін қамтамасыз ету;
білім беру бағдарламаларын халықаралық талаптарға сәйкестендіру;
кәсіптік лицейлердің саны мен сапасын көтеру;
кәсіптік мектептерді жатақханамен қамтамасыз ету;
әлеуметтік серіктестікті белсенді түрде дамыту;
мамандық стандарттарын халықаралық талапқа сәйкестендіру.
Сондай-ақ Ақтауда «Тенгизшевройл» және Астанада «Қазақмыс» осы кәсіптік-техникалық білім беру саласында лицей жұмысын бастайды.
Бәрімізге белгілі бәсекеге қабілетті жоғары білімді кадрларды даярлау басты міндет болып табылады.
Қазіргі таңда ғылымды қаржыландыру төменгі деңгейде. Жеке меншік салымдарды ескере отырып, ғылымға жұмсалатын шығын ішкі жалпы өнімнің 0,26 пайызын ғана құрайды. Бұл әлемнің дамыған елдеріне қарағанда анағұрлым төмен. Тәуелсіз сарапшылардың пікірі бойынша ішкі жалпы өнім егер 1 пайыздан аспаса, елдің ғылыми-техникалық әлеуетін сақтай алмай қалу қаупі бар.
Осыған байланысты ҚР Үкіметі 2015 жылға дейін ғылымды қаржыландырудағы ішкі жалпы өнім 2,5 пайызға жеткізу жоспарланып отыр.
Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың тапсырмасы білім саласын жетілдіру үшін төмендегі міндеттерді орындауды қажет етеді:
— басқаруды жетілдіру;
білім беру сапасын басқарудың тікелей бақылауын құру;
білім беру ұйымдарының басшылары мен педагогикалық қазметкерлерін тәуелсіз тестілеу және аттестаттау;
корпоративтік басқару тетіктерін енгізу;
— мектепке дейінгі білім беруге тең қолжетімділікті қамтамасыз ету;
— мектептік білім берудің сапасын артыру;
— экономика саласын техникалық және қызмет көрсету еңбегінің білікті және бәсекеге қабілетті мамандармен қамтамасыз ету;
— еңбек рыногының қажеттіліктеріне жауап беретін кәсіби және ғылыми кадрларды даярлау;
— бірыңғай ғылыми-білім беру ақпараттық жүйесін жетілдіру;
-балалар өмірінің сапсын әлеуметтік және құқықтық кепілдіктермен қамтамасыз ету;
— экономиканың базалық салаларын және әлеуметтік салаларды ғылыми-техникалық қамтамасыз ету;
— жастардың әлеуметтік құқықтары мен мемлекеттік кепілдіктерін ісек асыруды қамтамасыз ету;
— білім беруді басқарудың және қаржыландырудың тиімді жүйесін қалыптастыру.
