Б?л ба?дарлама о?ушыларды? бастауыш сыныптарда ал?ан білімдерін ны?айту негізінде жасалды . Ба?дарламаны? ма?саты о?ушыларды? ?з ойларын д?рыс жеткізуге , ?аза? тілінде берілген м?тіндерді т?сіне білуге ?йрету. Сонымен бірге ба?дарламада сан алуан м?тіндермен таныстыра отырып , о?ушыларды? назарын ?аза? тіліні? грамматикалы? за?дылы?тарына да аударып отырмыз. Атап айт?анда , ?аза? тіліні? т?л дыбыстарыны? айтылуы мен жазылуы , ?осымша , жал?ау т?рлері , с?з таптары , т.б.
Та?ырыптарды? ж?йесі бойынша тапсырмалар берілді.Теориялы? м?селелерді практикамен ?штастыру кезе?дері ?тымды байланыстырылды. О?ушыларды ?арапайымнан к?рделі талдаулар?а бейімдей отырып , сапалы білім беру ма?саттары к?зделді. Ж?мыс д?птерім о?ушыларды? ?здігінен ізденуіне ы?пал жасайтын ?осымша ??рал болып табылады.
О?ытуды? тиімді жолдары о?ытуды? ?р т?рлі ?дістері ар?ылы аны?талады. О?у процесінде о?ытуды? озы? технологиясын ?олдану – б?гінгі к?нні? ?зекті м?селесі. Саба?та ?алыптас?ан негізгі ?дістері ?олданылады.
Мысалы : ?алыптас?ан ?дістер :
с?ра?-жауап:
суретті немесе к?рнекілік пайдалану;
аударма
с?йлем ж?не с?зді толы?тыру
м?тін бойынша ??гімелесу;
тест сауалдарымен ж?мыс; т.б.
Осы ?дістер лексикалы? ж?не грамматикалы? та?ырыптарды бекітуге тиімді.
I. ?ЛЕУМЕТТІК-Т?РМЫСТЫ? АЯ.
I модуль. Мен ж?не мені? отбасым.
Н?тиже саба?.
Маманды?тар.
III де?гей
1-тапсырма. Б?л ?ай маманды? иесі туралы айтыл?ан.
Б?л ?андай маманды? иесі?
Ол д?кенде ж?мыс істейді. Азы?-т?лік д?кенінде нан, май, ?ант, с?т сатады.
Ол спорт мекемесінде ?ызмет істейді. Ол жас жеткіншектерді жарыс?а дайындайды.
Ол ?йлерді? жобасын сызады. ?й ??рылысын жоспарлайды.
Ол сот?а ?атысады. Адам ???ы?ын ?ор?айды.
2-тапсырма. Буындар ?атарын толы?тыр.
Ашы? буындар Т?йы? буындар Бітеу буындар
?а-ла, ат, ?ар,
су, ет, жас,
_____ _____ _____
_____ _____ _____
_____ _____ _____
_____ _____ _____
II де?гей
1-тапсырма. Отбасы та?ырыбына с?зж?мба? ??ра.
О
Т
Б
А
С
Ы
* «Отбасы» с?зіне дыбысты? талдау жаса.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ж?мыс д?птер 4-сынып »
ҚАЗАҚ ТІЛІНЕН
4-СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН
ЖҰМЫС ДӘПТЕРІ
Дайындаған: қазақ тілі мұғалімі
Есмағанбетова Л.Ә.
Түсінік хат
Бұл бағдарлама оқушылардың бастауыш сыныптарда алған білімдерін нығайту негізінде жасалды . Бағдарламаның мақсаты оқушылардың өз ойларын дұрыс жеткізуге , қазақ тілінде берілген мәтіндерді түсіне білуге үйрету. Сонымен бірге бағдарламада сан алуан мәтіндермен таныстыра отырып , оқушылардың назарын қазақ тілінің грамматикалық заңдылықтарына да аударып отырмыз. Атап айтқанда , қазақ тілінің төл дыбыстарының айтылуы мен жазылуы , қосымша , жалғау түрлері , сөз таптары , т.б.
Тақырыптардың жүйесі бойынша тапсырмалар берілді.Теориялық мәселелерді практикамен ұштастыру кезеңдері ұтымды байланыстырылды. Оқушыларды қарапайымнан күрделі талдауларға бейімдей отырып , сапалы білім беру мақсаттары көзделді. Жұмыс дәптерім оқушылардың өздігінен ізденуіне ықпал жасайтын қосымша құрал болып табылады.
Оқытудың тиімді жолдары оқытудың әр түрлі әдістері арқылы анықталады. Оқу процесінде оқытудың озық технологиясын қолдану – бүгінгі күннің өзекті мәселесі. Сабақта қалыптасқан негізгі әдістері қолданылады.
Мысалы : қалыптасқан әдістер :
сұрақ-жауап:
суретті немесе көрнекілік пайдалану;
аударма
сөйлем және сөзді толықтыру
мәтін бойынша әңгімелесу;
тест сауалдарымен жұмыс; т.б.
Осы әдістер лексикалық және грамматикалық тақырыптарды бекітуге тиімді.
I. ӘЛЕУМЕТТІК-ТҰРМЫСТЫҚ АЯ.
I модуль. Мен және менің отбасым.
Нәтиже сабақ.
Мамандықтар.
III деңгей
1-тапсырма. Бұл қай мамандық иесі туралы айтылған.
Бұл қандай мамандық иесі?
Ол дүкенде жұмыс істейді. Азық-түлік дүкенінде нан, май, қант, сүт сатады.
Ол спорт мекемесінде қызмет істейді. Ол жас жеткіншектерді жарысқа дайындайды.
Ол үйлердің жобасын сызады. Үй құрылысын жоспарлайды.
1-тапсырма. Мәтінді аудару. Мәтіннен етістіктерді тауып, шақтарын ажырат.
Біздің отбасымызда бес адам бармыз. Әрқайсымыз өзіміздің жақсы көретін істерімізбен шұғылданамыз. Бізге сүйікті істеріміздің әкелетін пайдасы өне зор. Мысалы, әкем спорт кешеніне жұмысынан кейін барып, жаттығулар жасаса, анам тігінмен айналысады. Ол тапсырыстар қабылдап, неше түрлі киімдер тігеді. Інім сурет үйірмесіне барса, қарындасым Әнел анаммен бірге қуыршақтарына киімдер тігеді. Мен музыка үйірмесінің домбыра сыныбына барамын. Әрқайсымыз сүйікті ісімізді жасап, тату-тәтті тұрамыз.
2-тапсырма.
Не? Кім?
Сурет ......................
ші
Ән ......................
Тігін ......................
II модуль. Үйде не істеймін?
Нәтиже сабақ.
Менің үйім.
III деңгей
1-тапсырма. Сөйлемді аяқта.
Біздің үй ________________ көшесінде. Үй ________ қабатты. Менің пәтерім ________ қабатта. Пәтерім ________ бөлмелі. Бөлмелері _____________ .
2-тапсырма. Сөздерді аудар.
Мой дом - ________ Спальня - _________
Крыша - ________ Кухня - _________
Гостиная - ________ Туалет - ________
II деңгей
1-тапсырма. Аударып, сұрақ қой. Бірнеше сөйлем құра.
Бұл – менің (комната). Бөлме (светлая). Бөлмеде бір (стол), бір диван, екі (стул) және (новый) шкаф бар. Үстел (на) кітаптар жатыр. Үстелдің (возле) екі орындық тұр. Менің бөлмем (чистая).
I деңгей
1-тапсырма. «Менің үйім» мәтініне әңгіме жаз.
2-тапсырма. «Пәтер, бөлме» сөздерін жікте.
III модуль. Менің сүйікті тағамым.
Нәтиже сабақ.
Ұлттық тағамдар.
III деңгей
1-тапсырма. Сөздерді буынға бөліп, буын түрлерін анықта.
1-тапсырма. Жұмбақты шешіп, жауабына дыбыстық талдау жаса.
Аппақ сұйық, Әжем уыстап сығып, Мал төлдеп,
Қалса ұйып, Далада кептірген. Әр ауыл
Шөлің қанады Қатты әрі тәтті дәмін, Пісірді ақ бауыр
Ішсең құйып. Кім бар жеп көрген?
2-тапсырма. Сөздерді сәйкестендір.
денсаулық
готовить
пайдалы
гостеприимный
дәрумен
напиток
тағам
национальный
ұлттық
блюдо
сусын
витамин
қонақжай
здоровье
дайындау
полезный
I деңгей
1-тапсырма. Мәтінді аудар.
Қазақ – қонақжай халық. Қазақ халқы барлық уақытта қонақты кутуге дайын тұрады. Қонағына ұлттық тағамдар дайындап береді. Мысалы, ет асып береді. Қонақтың түрлеріне байланысты қойдың басын, жамбасын, төсін, жіліктерін бөліп-бөліп қояды. Қазақша ет – қазақтың ерекше ұлттық тағамы. Оны қойдың, сиырдың, жылқының еттерінен де әзірлейді.
Сурет ......................
Ән ......................
большой
маленький
