Жа?а ?діс-т?сілдер ата-аналар к?зімен (коучинг)

Та?ырыбы

Жа?а ?діс-т?сілдер ата-аналар к?зімен

Сілтеме

М??алімге арнал?ан н?с?аулы?. слайд, cурeттeр, ?aлaмтoр мaтeриaлдaры.

Ма?саты

Ата-анамен м??алім арасында ты?ыз ?арым-?атынас орната отырып, ата-ананы? мектеппен байланысын ны?айту?а ы?пал ету, жа?а ?діс-т?сілдерге деген ата-аналарды? к?з?арасын білу. Жа?а ?діс-т?сілдерді ?олдана отырып ата-аналар?а о?ушыны? ?й тапсырмасын орындауына жа?дай ту?ызу, ?й тапсырмасын орындауда?ы ?иынды?тарды же?уге ы?пал ету.Мектепке ?згеріс не ?шін керек деген сауал?а ата-аналардан жауап алу.

О?ыту н?тижесі

Ата-ана мен м??алім арасында?ы байланыс ны?айады., бірлесе ж?мыс жасау н?тижесінде о?ушыларды? о?у ?лгеріміне, мектептегі проблемаларды бірігіп шешуде ата-аналарды? да к?мегіні? зор екеніне к?здері жетеді.

Ресурстар

постерлер, фломастерлер, маркерлер, карточкалар,

О?ыту ?дістері

?ызы?ушылы?ты ояту, Фишбон, ж?рек кардиограммасы, кейс-стади, о?б

«Ба?даршам» т?сілі, « екі ж?лдыз, бір тілек» , басбарма?

Сессия бойынша коуч пен ата-аналарды? іс-?рекеті.

1.Коучинг барысы

Коучты? іс-?рекеті

?атысушыларды? іс-?рекеті

?йымдастыру 2 мин

С?лемдесу

?атысушылар с?лемдеседі

Психологиялы? жа?ымды ахуал

3 мин

Столда к??ілді ж?не к??ілсіз смайлик суртеттері, ?атысушылар ?здеріні? келген кездегі к??іл-к?йін жапсыруы тиіс

?атысушылар ?здеріні? келген кездегі к??іл-к?йіне сай смайликті жапсырады

1. Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру 3 мин

1.Танысу жатты?уы

Жатты?уды? шартын т?сіндіреді

1.Танысу «Мені? есімім ж?не ?ызы?ушылы?ым»

Ата-аналар ?зіні? атын айтып, ?андай іспен айналыс?анды ?нататынын айтады.

Топтастыру 3 мин

2. «Олар ж?мырт?аны жарып шы??анда»

4 т?рлі суретті та?дайды

2. «Олар ж?мырт?аны жарып шы??анда»

1.Жыланны? ж?мырт?асы

2.Тасба?аны? ж?мырт?асы

3.Динозаврды? ж?мырт?асы

4.Тауы?ты? ж?мырт?асы

"Олар ж?мырт?аны жарып шы??анда"

тестіні? жауабы: к?рсетіледі

Та?да?ан суреттері бойынша 4топ?а б?лінеді

3. Ми?а шабуыл»

Кейс-стади ?дісі

«?й тапсырмасын орындауда?ы тудыратын ?иынды?тар 10 мин

Коуч . ??рметті ата-аналар «Кейс-стади» ?дісі ар?ылы «?й тапсырмасын орындау?а тудыратын ?иынды?тар?» деген сауал?а жауаптар іздестіріп к?рейік. Кейс-стадиді? басты ?а?идасы «А?и?атты-іздену, а?и?атты? ?зінен де ма?ызды» екенін естен шы?армайы?. Сіздер таратыл?ан ресурстарда?ы с?ра?тарды? жауаптарын ?з топтары?ызда тал?ылап, ?абылдан?ан шешімдері?ізді кезекпен жариялайсыздар.

1. ?й тапсырмасына деген сізді? к?з-?арасы?ыз.Сіз бала?а ?й тапсырмасын ?алай ?йымдастыр?ан болар еді?із?

2. Бала ?й тапсырмасын орында?анда сізді? к?мегі?ізге ж?гінеді ме ж?не ?ай саба?тан?

3. Бала?ыз ?рдайым ?й тапсырмасын біледі ме ж?не оны? к?нделікке жазылма?анын ?алай т?сіндіреді?

4. ?й тапсырмасына ?ойыл?ан ба?аларды тал?ылайсыздар ма?

5. ?й тапсырмасын орындау?а к?ніне ?анша уа?ыт ж?мсайсыздар?

6.О?ушыларды? о?у ?лгеріміні? т?мен болу себептері.

Тал?ылау?а уа?ыт беріледі, топтар ?з ж?мыстарын ?ор?айды.

Ба?алау

Ба?даршам ар?ылы ба?алау

4. Топты? ж?мыс. 15 мин

1-топ. Фишбон (балы? ?а??асы)?дісі

2-топ ж?рек кардиограммасы

12 мин постер р?сімдеуге, 3 мин жариялау?а

Проблемаларды шешу жолдарын ?сыны?ыз

Та?ырып :

1-топ. . Мектепке? ?згеріс не ?шін керек

2-топ. Жа?а ?діс-т?сілдерді? о? ж?не теріс жа?ы

1.Фишбон (балы? ?а??асы) ?дісі

2. Ж?РЕК КАРДИОГРАММАСЫ

Ба?алау 3мин

Екі ж?лдыз, бір тілек!

Сергіту с?ті 2мин

Сергіту «Б?йге ипподром»

1 кедергі /1 шапала?/

2 кедергі /2 шапала?/

Ат судан ?тті /ауыз жел шы?арды/

Ат к?пірден ?тті /та?лай ?а?ады/

Ат ш?птен ?тті /ала?анын ыс?ылайды/

Ал?а ?ыздар шы?ты /?ги- гай/

?лдар ?уып жетті /Ой-к?к/

Назар аудары?ыз! 1мин

Баланы ?й тапсырмасын орындату?а арнал?ан 6 д?лелді т?сіл.

- 1.?й тапсырмасын уа?ытында орындату?а на?ты уа?ыт ?ойы?ыз.

2.Мада?тау ?дісін ойла?ыз.

3.С?йкесінше ма?тау.

4.Баланы к?термелеу немесе сый беруге о?тайлы н?с?а табы?ыз.

5.Табанды болы?ыз.

6.?р?ашан ?асында болы?ыз.

Ата-аналар 6- д?лелді т?сіл ?сыну керек,

Ой-тол?ау 5 мин

Жеке ж?мыс

Эссе. Жа?а ?діс-т?сілге мені? к?з?арасым

Ата-аналар ?з ойларын ?а?аз?а т?сіріп, эссе жазады.

Ысты? орынды? 3мин

Ата-аналар эссе жазады

Ысты? орынды?та отырып жаз?ан эссені о?иды.

Ба?алау

1мин

Бас барма?

Рeфлeкcия 2 мин

Кері байланыс «Бес сауса?» 3мин

1.?атысушылар смайлик ар?ылы коучингтен кейінгі к??іл-к?йін береді.

?атысушылар семинардан кейінгі к??іл-к?йіне ?арай смайлик жапсырады

Бас барма? – басты м?селе. Б?гінгі коучингтен ал?аны?ыз?

Балалы ?йрек – бірлесу. Кімге риза болдым?

Ортан терек – ойлану. Мен б?гін ?андай білім, т?жірибе алдым?

Шылдыр ш?мек – шынайылы?. Коучинг ?нады ма? Неліктен?

Кішкентай б?бек – к??іл- к?й ахуалы. Мен семинар барысында ?зімді ?алайша сезіндім?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жа?а ?діс-т?сілдер ата-аналар к?зімен (коучинг)»

Тақырыбы	Жаңа әдіс-тәсілдер ата-аналар көзімен
Сілтеме	Мұғалімге арналған нұсқаулық. слайд, cурeттeр, ғaлaмтoр мaтeриaлдaры.
Мақсаты	Ата-анамен мұғалім арасында тығыз қарым-қатынас орната отырып, ата-ананың мектеппен байланысын нығайтуға ықпал ету, жаңа әдіс-тәсілдерге деген ата-аналардың көзқарасын білу. Жаңа әдіс-тәсілдерді қолдана отырып ата-аналарға оқушының үй тапсырмасын орындауына жағдай туғызу, үй тапсырмасын орындаудағы қиындықтарды жеңуге ықпал ету.Мектепке өзгеріс не үшін керек деген сауалға ата-аналардан жауап алу.
Оқыту нәтижесі	Ата-ана мен мұғалім арасындағы байланыс нығайады., бірлесе жұмыс жасау нәтижесінде оқушылардың оқу үлгеріміне, мектептегі проблемаларды бірігіп шешуде ата-аналардың да көмегінің зор екеніне көздері жетеді.
Ресурстар	постерлер, фломастерлер, маркерлер, карточкалар,
Оқыту әдістері	Қызығушылықты ояту, Фишбон, жүрек кардиограммасы, кейс-стади, оүб «Бағдаршам» тәсілі, « екі жұлдыз, бір тілек» , басбармақ
Сессия бойынша коуч пен ата-аналардың іс-әрекеті.
1.Коучинг барысы	Коучтың іс-әрекеті	Қатысушылардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру 2 мин	Сәлемдесу	Қатысушылар сәлемдеседі
Психологиялық жағымды ахуал 3 мин	Столда көңілді және көңілсіз смайлик суртеттері, қатысушылар өздерінің келген кездегі көңіл-күйін жапсыруы тиіс	қатысушылар өздерінің келген кездегі көңіл-күйіне сай смайликті жапсырады
1. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 3 мин 1.Танысу жаттығуы	Жаттығудың шартын түсіндіреді 1.Танысу «Менің есімім және қызығушылығым»	Ата-аналар өзінің атын айтып, қандай іспен айналысқанды ұнататынын айтады.
Топтастыру 3 мин 2. «Олар жұмыртқаны жарып шыққанда» 4 түрлі суретті таңдайды	2. «Олар жұмыртқаны жарып шыққанда» 1.Жыланның жұмыртқасы 2.Тасбақаның жұмыртқасы 3.Динозаврдың жұмыртқасы 4.Тауықтың жұмыртқасы "Олар жұмыртқаны жарып шыққанда" тестінің жауабы: көрсетіледі	Таңдаған суреттері бойынша 4топқа бөлінеді
3. Миға шабуыл» Кейс-стади әдісі «Үй тапсырмасын орындаудағы тудыратын қиындықтар 10 мин	Коуч . Құрметті ата-аналар «Кейс-стади» әдісі арқылы «Үй тапсырмасын орындауға тудыратын қиындықтар?» деген сауалға жауаптар іздестіріп көрейік. Кейс-стадидің басты қағидасы «Ақиқатты-іздену, ақиқаттың өзінен де маңызды» екенін естен шығармайық. Сіздер таратылған ресурстардағы сұрақтардың жауаптарын өз топтарыңызда талқылап, қабылданған шешімдеріңізді кезекпен жариялайсыздар. 1. Үй тапсырмасына деген сіздің көз-қарасыңыз.Сіз балаға үй тапсырмасын қалай ұйымдастырған болар едіңіз? 2. Бала үй тапсырмасын орындағанда сіздің көмегіңізге жүгінеді ме және қай сабақтан? 3. Балаңыз әрдайым үй тапсырмасын біледі ме және оның күнделікке жазылмағанын қалай түсіндіреді? 4. Үй тапсырмасына қойылған бағаларды талқылайсыздар ма? 5. Үй тапсырмасын орындауға күніне қанша уақыт жұмсайсыздар? 6.Оқушылардың оқу үлгерімінің төмен болу себептері. Талқылауға уақыт беріледі, топтар өз жұмыстарын қорғайды.	Талқылауға уақыт беріледі, топтар өз жұмыстарын қорғайды.
Бағалау	Бағдаршам арқылы бағалау
4. Топтық жұмыс. 15 мин 1-топ. Фишбон (балық қаңқасы)әдісі 2-топ жүрек кардиограммасы 12 мин постер рәсімдеуге, 3 мин жариялауға	Проблемаларды шешу жолдарын ұсыныңыз Тақырып : 1-топ. . Мектепке? өзгеріс не үшін керек 2-топ. Жаңа әдіс-тәсілдердің оң және теріс жағы	1 .Фишбон (балық қаңқасы) әдісі 2 . ЖҮРЕК КАРДИОГРАММАСЫ
Бағалау 3мин	Екі жұлдыз, бір тілек!
Сергіту сәті 2мин	Сергіту «Бәйге ипподром»	1 кедергі /1 шапалақ/ 2 кедергі /2 шапалақ/ Ат судан өтті /ауыз жел шығарды/ Ат көпірден өтті /таңлай қағады/ Ат шөптен өтті /алақанын ысқылайды/ Алға қыздар шықты /Әги- гай/ Ұлдар қуып жетті /Ой-көк/
Назар аударыңыз! 1мин	Баланы үй тапсырмасын орындатуға арналған 6 дәлелді тәсіл. -- 1.Үй тапсырмасын уақытында орындатуға нақты уақыт қойыңыз. 2.Мадақтау әдісін ойлаңыз. 3.Сәйкесінше мақтау. 4.Баланы көтермелеу немесе сый беруге оңтайлы нұсқа табыңыз. 5.Табанды болыңыз. 6.Әрқашан қасында болыңыз.	Ата-аналар 6- дәлелді тәсіл ұсыну керек,
Ой-толғау 5 мин Жеке жұмыс	Эссе. Жаңа әдіс-тәсілге менің көзқарасым	Ата-аналар өз ойларын қағазға түсіріп, эссе жазады.
Ыстық орындық 3мин	Ата-аналар эссе жазады	Ыстық орындықта отырып жазған эссені оқиды.
Бағалау 1мин	Бас бармақ
Рeфлeкcия 2 мин Кері байланыс «Бес саусақ» 3мин	1.қатысушылар смайлик арқылы коучингтен кейінгі көңіл-күйін береді. 2.	Қатысушылар семинардан кейінгі көңіл-күйіне қарай смайлик жапсырады Бас бармақ – басты мәселе. Бүгінгі коучингтен алғаныңыз? Балалы үйрек – бірлесу. Кімге риза болдым? Ортан терек – ойлану. Мен бүгін қандай білім, тәжірибе алдым? Шылдыр шүмек – шынайылық. Коучинг ұнады ма? Неліктен? Кішкентай бөбек – көңіл- күй ахуалы. Мен семинар барысында өзімді қалайша сезіндім?