Ынтыма?тасты? пен ?зара іс-?рекеттегі ж?мыс ар?ылы сыни ойлау?а ба?ыттау.

Саба? со?ында ты?даушылар:

• Барлы? жаса?ан іс-?рекеттеріне рефлексия жасайды;

• Креативті ойлау ?дісі туралы а?паратты ?з беттерінше ме?гереді, т?сінгендерін флипчарт бетіне т?сіреді;

• Сын т?р?ысынан ойлаунегізінде бірлесе ж?мыс ат?ару ар?ылы о?ытуды дамыту ж?не жетілдіруге арнал?ан ??рал екендігін т?сінеді;

• Сын т?р?ысынан ойлау ?дісін ?олдануда ынтыма?тасты? пен іс-?рекеттегі ж?мысты? ма?ызды екенін т?сінеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ынтыма?тасты? пен ?зара іс-?рекеттегі ж?мыс ар?ылы сыни ойлау?а ба?ыттау. »

Сабақ тақырыбы

Ынтымақтастық пен өзара іс-әрекеттегі жұмыс арқылы сыни ойлауға бағыттау.

Жалпымақсаты

• Ынтымақтастық пен өзара іс-әрекеттегі жұмыс сын тұрғысынан ойлауға бағыттау оқытуды дамыту және жетілдіруге арналған құрал екендігін түсінеді.

• ынтымақтастық пен іс-әрекеттегі жұмыс арқылы үйрене отырып, сын тұрғысынан ойлауды дамыту жолдарын үйренеді.

Күтілетін нәтиже

Сабақ соңында тыңдаушылар:

• Барлық жасаған іс-әрекеттеріне рефлексия жасайды;

• Креативті ойлау әдісі туралы ақпаратты өз беттерінше меңгереді, түсінгендерін флипчарт бетіне түсіреді;

• Сын тұрғысынан ойлаунегізінде бірлесе жұмыс атқару арқылы оқытуды дамыту және жетілдіруге арналған құрал екендігін түсінеді;

• Сын тұрғысынан ойлау әдісін қолдануда ынтымақтастық пен іс-әрекеттегі жұмыстың маңызды екенін түсінеді.

Коучтің әрекеті

Мұғалімдердің әрекеті

Ресурстар

ІІ Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.
-Жағымды психологиялық ахуал орнату арқылы бір-біріне қолдарын беріп, амандасу, тілек айту)

«Үш түсті алақан» әдісі арқылы амандасу

Сергіту сәті.

Топқа бөліну. Кескін суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді.
Топқа бөліну рефлексиясын жасау.

Біз топқа не үшін бөліндік деп ойлайсыңдар?

ІІ Негізгі кезең

1. Логикалық ойлауға арналған суреттер арқылы коучингтің тақырыбын ашу.

-Коучингтің тақырыбы қандай екен деп ойлайсыздар?

-Тақырыпты анықтау үшін не істедіңдер? Сыни ойлау дегенді қалай түсінесіңдер? (жан-жақты, шығармашылықпен ойлау)

Сыни ойлау дегеніміз бір-бірімізді сынау емес, жаңа ой туғызу, ерекше пікірлермен бөлісу. Енді осы сыни ойлау арқылы қазір топта жұмыс жасаймыз.

2. А) І топқа арналған тапсырма.

Топтажұмысістеу не үшінқажет?

ІІ топқа арналған тапсырма.

Топтажұмысістеу не үшінқажет?

ІІІ топқа арналған тапсырма.

Топтықжұмысқаарналғантапсырмақандай болады?

3. Презентация бойынша ой қорыту.

4. Флипчартпен жұмыс.

Топ ережесін құрастырыңдар.

5. Ортақ топ ережесін орнату.

6. Қайта топ құру.

Молекула әдісі арқылы топқа бөлу.(Бағыттау сұрақтарын қолданады.) Тапсырма тек бой сергіту сияқты болады. Кейін мұғалімдер өздері топқа бөлінуі керек екені анықтау кере

7. Топтық жұмыс.

І топ топтағы жұмыстың жағымды жақтары неде?

ІІ топ топтағы жұмыстың жағымсыз жақтары неде?

ІІІ топ топтағы жұмысты бағалау.

Топ атаулары	1 топ	1 топ	1 топ	Қорытынды
Тақырыпты ашу (1 – 3ұ)
Дәлелдеулер келтіруі(1-4ұ)
Сөз байлықтары мен стилі (1-4ұ)
Ынтымақтастықтары (1-5ұ)

8. Бейнежазба көру арқылы топпен жұмыс жасау әдістерімен танысу.

9.Сабақ бойынша рефлексия жүргізу

Сәлемдеседі
Бір-біріне қолдарын беріп амандасады, жылы тілек айтады.

«қызыл түс» - қолмен амандасу;

«сары түс» - шынтақпен амандасу;

«көк түс» - тіземен амандасу;

3. Кескін суреттерді жинақтайды.

4.Топқа бөліну бойынша рефлексия жасау(топ ережесін еске түсіреді, топ рөлдерін анықтайды)

1. Логикалық ойлауға арналған сурет арқылы коучингтің тақырыбын ашады.

Тапсырмаларды орындау барысында ортақ ой шығарады.

Топтар бір-бірінің жұмыстарын «Бес бармақ» әдісі арқылы бағалайды.

4.Флипчартпен жұмыс жасайды.

5.Топ ережесін құрастырады.

6.Топтар біріге отырып, ортақ ережені бекітеді. Біз неге бұл ойынды өткіздік деп ойлайсыңдар? Неге біз үш-үштен бөліндік? Біз неге топқа осы құрамда қайта отырамыз деп ойлайсыңдар?

7.Жұмыстарын қорғайды.

Жеңіл, жан – жақты ойлануға үйренеді.

Өзара пікір алмасу арқылы біліммен бөлісу және өз идеясын айта отырып, өзін – өзі алдамай дұрыс шешім қабылдай алу, өз қатесін түсініп, сынды қабылдай алуға үйретеді, жетелейді.

8.Бейне жазба бойынша

Топтардың орнын ауыстырғаннан не өзгереді?

Тиімділігі неде деп ойлайсыңдар?

Топтық жұмыс арқылы қандай тұлғааралық іскерлік дамиды? – сұрағына жауап береді.

9.Рефлексия жасайды. Рефлексияны ашық хат түрінде жазыңыздар. Ұсыныс.

Үш түсті алақан шаблондары

Windows media plauer бейнежазба «Физкультьхвилинка»

Топ нөмірлері

Power Point

Тапсырма жазылған карточкалар.

Ақ парақтар.

Power Point

Windows media plauer бейнежазба «Қызыл өрік» әні

Power Point

Ақ қағаздар.

«Ауыстырып отыратын топтар» бейнежазбасы.

Рефлексия парақтары

Коучингті қорыту

«Трещина в кувшине» бейне жазбасы арқылы ұстаздардың баланы оқытудағы жанашыр да, мейірімді адам екеніне және әр оқущыға тең көңіл бөлуіміз, өмірге дайын етіп шығару біздің қолымызда екенін ұғындыру.