kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Саба? жоспары: ??стар-бізді? досымыз

Нажмите, чтобы узнать подробности

О?у п?ні: ?аза? тілі

Сынып: 6

Та?ырыбы: ??стар-бізді? досымыз.

О?ыту ма?саты:  О?ушыларды? ??стар, оларды? тіршілік жа?дайлары туралы   ал?ан білімдерін ке?ейту.

 О?ушыны ?з ойын ж?йелі жеткізе білуге да?дыландыра отырып, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

  ??старды ?ор?ау?а, ?ам?ор болу?а, экологиялы? т?рбие беруге  баулу.

К?тілетін н?тиже:  Ал?ан білімдерін ?орытындылап ж?йелеу.Топта?ы ж?мыс ар?ылы топта?ы  ?арым-?атынасты к?рсету.

О?ушы:

А. Мен та?ырып бойынша жа?а с?здерді? ма?ынасын ажыратып, с?з тіркестерін ??растыра аламын, ша?ын тапсырмаларды орындай аламын.

В.  Ж?ппен, топпен ж?мыс жасау барысында ша?ын диалог?а шы?а аламын, орташа к?леміндегі ??гіме ??рай аламын.

С. Та?ырып бойынша  ??гіме ??растыра  аламын.

Кезе?

Уа?ыт

?діс-т?сілдер

М??алімні? ?рекеті

О?ушыны? ?рекеті

Ба?алау

?йымдастыру кезе?і

Психологиялы? ахуал

3 мин.

Шатты? ше?бері:

1 топ. ?арлы?аш

тобы,

2 топ. А??у  тобы,

3 топ. То?ылда? тобы

1. Амандасады.

2. Психологиялы? дайынды?

Тренинг: «?айырлы та? достым! 
?айырлы к?н ??рбым! 
Ж?ма к?ніні? с?ті 
С?ттілікке толсын! 
Б?гінгі ал?ан ба?а? 
Кіле? бестік болсын!»

 3. Сурет ?иы?тарын таратады.

1. Амандасады.

2.Тренинг

3.  Сурет ?иы?тарды  жинап, постерге желімдейді,  топ ??растырады. (Суретті атайды).

1 топ.?арлы?аш  тобы

2 топ.  А??у тобы

3 топ.  То?ылда?  тобы

Таймкипер – уа?ытты ?ада?алайды

Спикер – ба?алайды ?р о?ушыны, тапсырмадан со? ?пайларын  санайды (мониторинг ж?ргізеді, кім алда, кім со?ында екенін)айтып отырады.

?ол шапала?тау

Жа?а та?ырып?а шы?у.Саба?ты? ма?сатын аны?тау.

?й тапсырмасы:

2мин

6мин

«Санж?мба?» ?дісі

1 топ?а:

т

с

?

а

?

р

4

3

1

5

2

6

2 топ?а:

і

д

з

б

?

2

4

3

1

5

3 топ?а:

м

с

д

ы

о

ы

з

5

3

1

4

2

6

7

  •  Санж?мба?ты? шешуінде ?андай с?здер шы?ты екен? ?ане, ?р топ кезекпен о?ып шы?ы?дар.
  • Сонды?тан б?гін саба?ты? та?ырыбы ?андай, ?алай ойлайсы?дар?
  • Ма?сатымыз ?андай болады?

 

?й тапсырмасын с?райды.

Санж?мба?ты шешіп, саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын аны?тайды.

  1. «Мені? с?йікті ??сым»

а?парат ?келу,суретін салу.

І. 1.?зіне ?найтын ??с туралы айтып бере алуы;

        2.Суретін салса;   

ІІ.   1.Егер  толы? айта алмаса;

       2.Суретін  салса;

ІІІ.  1. Суретін ?ана салса ;

І?. Егер дайын болмаса;

1топты-2 топ, 2 топты-3 топ, 3 топты-1 топ ба?алайды

спикер ?орытынды ба?аны шы?ара

ды

Негізгі б?лім.

2мин

«С?здік пирамидасы»

Та?ырып?а ?атысты с?здерді с?здік д?птерлеріне жазып алып, олармен с?з тіркестерін, с?йлемдер ??райды

.

Жа?а с?здер:

Шыбын-шіркей-мошкара

??рт-??мырс?а-насекомые

Шаруашылы?-хозяйство

Шегіртке-саранча

Егістік-посевная площадь

?ам?ор-забота,заботиться

Зиянкес-вредитель

М?тінмен ж?мыс

10

мин

М?тінмен ж?мыс.

  ЖИГСО ?дісі бойынша та?ырыпты? мазм?нын жа?сы ме?геру, о?ы?андарын на?ты аны?тау.

-?й тобы 1-2-3 сан?а санап, 1 сан 1 топ?а, 2 сан 2 топ?а, 3 сан 3 топ?а. Ал 4 сандар 1-2-3 топтар?а барады.

- ?йге ?айты?дар.

?андай ой ?орыту?а болады?

 1-топ  Балалар т?рлі ??старды біледі. ??стар адам?а к?п пайда келтіреді.Сонды?тан  оларды ?анатты достар деп атайды.?нші ??стар жазда ?шып-?онып сайрайды. Олар шыбын-шіркей,??рт-??мырс?а тауып жейді.

  2-топ  ??старды? адамдарды? шаруашылы? ?рекетіне пайда келтіретін т?старын к?птеп келтіруге болады. Мысалы бір ?арлы?аш б?кіл жаз бойы 1 миллион ??рт жейді екен. ?аратор?айларды? бір тобы б?кіл балапандарымен 22 тонна шегірткені азы? етеді екен. Ал шегірткеге келсек, олар бізді? е? басты ?ас жауымыз.

3-топ Шегірткелер бізді? мал жейтін к?к ш?бімізді, жасыл ?сімдіктерімізді баудай жай?алып т?р?ан егістігімізді отап - жеп к?п зиян келтіреді. Кіп-кішкене ??стар таби?ат?а ?лкен пайда келтіреді. ?ыста балалар ??стар?а ?ам?оршы болады 

1топты-2 топ, 2 топты-3 топ, 3 топты-1 топ ба?алайды

2 мин

Интерактивті та?та

Сергіту с?ті.

Жатты?уды ?айталайды

«Грамматика к?пірі»

6 мин

Д?птермен ж?мыс

Морфологиялы? талдау – «Досымыз»

Морфологиялы? талдау?а критерий   1.С?з табын, ??рамына ?арай, т?л?асына ?арай, ма?ыналы? тобына ?арай  д?рыс аны?тай алуы                          - 5 ?пай

2.Талдауды? бір сатысынан ?ате жіберуі          – 4 ?пай

3.Талдауды? екі-?ш сатысынан ?ате жіберуі   – 3 ?пай

4.Талдауды? 4-6 сатысынан ?ате жіберуі          – 2 ?пай

Формативті

Бірін- бірі ба?алау 5-4-3 0

7 мин

Венн диаграммасы

О?ушылар сыни т?р?ыдан ойлай отырып,??старды? пайдасы мен зиянын ажыратады.(постер)

??старды? пайдасы     ??старды? зияны

1топты-2 топ, 2 топты-3 топ, 3 топты-1 топ ба?алайды

?й тапсырмасы

4 мин

?й тапсырмасын т?сіндіреді.

 «??старды ?ор?ауда мені? ?осар ?лесім» деген та?ырыпта ша?ын эссе жазып келу

Ба?алау

2 мин

. Орташа ?пайды? ба?асын айтып, д?лелдеп беру керек.

ба?алау пара?ы

Рефлексия

2мин

«Блоб а?ашы» суреті бойынша о?ушыны? білімін, саба??а ?атысуын ба?алау.

Саба?тан ал?ан ?серін білдіреді   

О?ушыны? аты

?й тапсырмасы

(по критериям)

ЖИГСО

 (оценивают группы)

«Грамматика к?пірі»

(по критериям)

Топпен ж?мыс

Постер

(оценивают группы)

?орытынды ба?а

1

2

3

4

?й тапсырмасы:

І.     1.?зіне ?найтын ??с туралы айтып бере алуы;

        2.Суретін салса;   

ІІ.   1.Егер  толы? айта алмаса;

       2.Суретін  салса;

ІІІ.  1. Суретін ?ана салса ;

І?. Егер дайын болмаса;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары: ??стар-бізді? досымыз»

Оқу пәні: қазақ тілі

Сынып: 6

Тақырыбы: Құстар-біздің досымыз.

Оқыту мақсаты: Оқушылардың құстар, олардың тіршілік жағдайлары туралы   алған білімдерін кеңейту.

 Оқушыны өз ойын жүйелі жеткізе білуге дағдыландыра отырып, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

  Құстарды қорғауға, қамқор болуға, экологиялық тәрбие беруге баулу.

Күтілетін нәтиже: Алған білімдерін қорытындылап жүйелеу.Топтағы жұмыс арқылы топтағы қарым-қатынасты көрсету.

Оқушы:

А. Мен тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажыратып, сөз тіркестерін құрастыра аламын, шағын тапсырмаларды орындай аламын.

В. Жұппен, топпен жұмыс жасау барысында шағын диалогқа шыға аламын, орташа көлеміндегі әңгіме құрай аламын.

С. Тақырып бойынша әңгіме құрастыра аламын.


Кезең

Уақыт

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ұйымдастыру кезеңі




Психологиялық ахуал

3 мин.

Шаттық шеңбері:


1 топ. Қарлығаш

тобы,


2 топ. Аққу тобы ,



3 топ. Тоқылдақ тобы

1. Амандасады.


2. Психологиялық дайындық


Тренинг: «Қайырлы таң достым! 
Қайырлы күн құрбым! 
Жұма күнінің сәті 
Сәттілікке толсын! 
Бүгінгі алған бағаң 
Кілең бестік болсын!»

3. Сурет қиықтарын таратады.

1. Амандасады.


2.Тренинг


3. Сурет қиықтарды жинап, постерге желімдейді, топ құрастырады. (Суретті атайды).

1 топ.Қарлығаш тобы

2 топ. Аққу тобы

3 топ. Тоқылдақ тобы





Таймкипер – уақытты қадағалайды

Спикер – бағалайды әр оқушыны, тапсырмадан соң ұпайларын санайды (мониторинг жүргізеді, кім алда, кім соңында екенін)айтып отырады.



Қол шапалақтау

Жаңа тақырыпқа шығу.Сабақтың мақсатын анықтау.

















Үй тапсырмасы:

2мин



















6мин

«Санжұмбақ» әдісі

1 топқа:

т

с

қ

а

ұ

р

4

3

1

5

2

6

2 топқа:

і

д

з

б

ң

2

4

3

1

5

3 топқа:

м

с

д

ы

о

ы

з

5

3

1

4

2

6

7

  • Санжұмбақтың шешуінде қандай сөздер шықты екен? Қане, әр топ кезекпен оқып шығыңдар.

  • Сондықтан бүгін сабақтың тақырыбы қандай, қалай ойлайсыңдар?

  • Мақсатымыз қандай болады?


Үй тапсырмасын сұрайды.








Санжұмбақты шешіп, сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды.

















  1. «Менің сүйікті құсым»

ақпарат әкелу,суретін салу.

І. 1.Өзіне ұнайтын құс туралы айтып бере алуы;

2.Суретін салса;

ІІ. 1.Егер толық айта алмаса;

2.Суретін салса;

ІІІ. 1. Суретін ғана салса ;

ІҮ. Егер дайын болмаса;

































1топты-2 топ, 2 топты-3 топ, 3 топты-1 топ бағалайды


спикер қорытынды бағаны шығара

ды

Негізгі бөлім.


2мин




«Сөздік пирамидасы»


Тақырыпқа қатысты сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алып, олармен сөз тіркестерін, сөйлемдер құрайды

.

Жаңа сөздер:

Шыбын-шіркей-мошкара

Құрт-құмырсқа-насекомые

Шаруашылық-хозяйство

Шегіртке-саранча

Егістік-посевная площадь

Қамқор-забота,заботиться

Зиянкес-вредитель



Мәтінмен жұмыс

10

мин




Мәтінмен жұмыс.


ЖИГСО әдісі бойынша тақырыптың мазмұнын жақсы меңгеру, оқығандарын нақты анықтау.

-Үй тобы 1-2-3 санға санап, 1 сан 1 топқа, 2 сан 2 топқа, 3 сан 3 топқа. Ал 4 сандар 1-2-3 топтарға барады.

- Үйге қайтыңдар.























Қандай ой қорытуға болады?


1-топ Балалар түрлі құстарды біледі. Құстар адамға көп пайда келтіреді.Сондықтан оларды қанатты достар деп атайды.Әнші құстар жазда ұшып-қонып сайрайды. Олар шыбын-шіркей,құрт-құмырсқа тауып жейді.

2-топ Құстардың адамдардың шаруашылық әрекетіне пайда келтіретін тұстарын көптеп келтіруге болады. Мысалы бір қарлығаш бүкіл жаз бойы 1 миллион құрт жейді екен. Қараторғайлардың бір тобы бүкіл балапандарымен 22 тонна шегірткені азық етеді екен. Ал шегірткеге келсек, олар біздің ең басты қас жауымыз.

3-топ Шегірткелер біздің мал жейтін көк шөбімізді, жасыл өсімдіктерімізді баудай жайқалып тұрған егістігімізді отап - жеп көп зиян келтіреді. Кіп-кішкене құстар табиғатқа үлкен пайда келтіреді. Қыста балалар құстарға қамқоршы болады 







1топты-2 топ, 2 топты-3 топ, 3 топты-1 топ бағалайды




2 мин

Интерактивті тақта

Сергіту сәті.

Жаттығуды қайталайды


«Грамматика көпірі»

6 мин




Дәптермен жұмыс



Морфологиялық талдау – «Досымыз»

Морфологиялық талдауға критерий 1.Сөз табын, құрамына қарай, тұлғасына қарай, мағыналық тобына қарай дұрыс анықтай алуы - 5 ұпай

2.Талдаудың бір сатысынан қате жіберуі – 4 ұпай

3.Талдаудың екі-үш сатысынан қате жіберуі – 3 ұпай

4.Талдаудың 4-6 сатысынан қате жіберуі – 2 ұпай




Формативті

Бірін- бірі бағалау 5-4-3 0



7 мин

Венн диаграммасы

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлай отырып,құстардың пайдасы мен зиянын ажыратады.(постер)

Құстардың пайдасы Құстардың зияны








1топты-2 топ, 2 топты-3 топ, 3 топты-1 топ бағалайды


Үй тапсырмасы

4 мин


Үй тапсырмасын түсіндіреді.

«Құстарды қорғауда менің қосар үлесім» деген тақырыпта шағын эссе жазып келу


Бағалау

2 мин



. Орташа ұпайдың бағасын айтып, дәлелдеп беру керек.

бағалау парағы

Рефлексия

2мин

«Блоб ағашы» суреті бойынша оқушының білімін, сабаққа қатысуын бағалау.



Сабақтан алған әсерін білдіреді








Оқушының аты

Үй тапсырмасы

(по критериям)


ЖИГСО

(оценивают группы)

«Грамматика көпірі»

(по критериям)


Топпен жұмыс

Постер

(оценивают группы)

Қорытынды баға

1







2







3







4







Үй тапсырмасы:

І. 1.Өзіне ұнайтын құс туралы айтып бере алуы;

2.Суретін салса;

ІІ. 1.Егер толық айта алмаса;

2.Суретін салса;

ІІІ. 1. Суретін ғана салса ;





ІҮ. Егер дайын болмаса;






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Саба? жоспары: ??стар-бізді? досымыз

Автор: Жаменкенова Айн?р Зейнолла?ызы

Дата: 14.01.2016

Номер свидетельства: 276790


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства