Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Работа с группами учащихся по улучшению успеваемости и посещаемости учебного процесса

Предложена форма-таблица по работе с группами учащихся. В данной форме отмечены направления по отношению к учебе, по отношению к общественной жизни, по отношению морально-этическим проблемам. Форма предназначена, как для учителя, так и для классного руководителя.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Работа с группами учащихся по улучшению успеваемости и посещаемости учебного процесса»

Работа с отдельными группами учащихся для улучшения успеваемости и посещаемости

в_______ четверти/ полугодии в ____________________________ учебном году

ФИО учителя __________________________________ предмет_____________________________

Группа учащихся	Задачи	Формы реализации	Ф.И. учащегося и класс	Анализ проведенной работы с учащимися
1.По отношению к учебе сильные	Развитие познавательных интересов и способностей	Привлечение к олимпиадам, к конкурсам, играм интеллектуальным, научно-исследовательской работе
Способные, но нетрудолюбивые	Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков (учебных действий)	Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, выполнение каких-либо поручений
Способные, но неусидчивые	Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков (учебных действий)	Систематический контроль, опора на родителей
Неспособные, но старающиеся	Развитие общеучебных навыков (учебных действий). Систематическая поддержка	Оказание помощи в учёбе и индивидуальный подход
Не желающие учиться	Формирование учебной мотивации	Строгий контроль. Индивидуальный подход.
2.По отношению к общественной жизни Очень активные	Формирование качеств лидера, воспитание, чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей.	Привлечение к организации общественных дел. Помощь в организации и в сотрудничестве.
Пассивные, не желающие принимать участие в общественной жизни	Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива и школы	Нахождение разных дел. Постоянная поддержка и поощрения. Развитие воспитанности и выполнение посильных увлечений.
3.По отношению к морально-этическим проблемам Все группы учащихся	Определение проблемы. Совместная выработка задач.	Осуществление индивидуального подхода, постоянный контакт с родителями. Поддержка в коллективе и на уроках

Общие выводы о проведенной работе:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_________________ Подпись ______________ /____________________/