ПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ОБЩЕЖИТИИ

ПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ОБЩЕЖИТИИ

Борисенкова Елена Васильевна, воспитатель

Спицина Светлана Олеговна, педагог-психолог

Пояснительная записка

В современной социально-экономической ситуации, сложившейся в России, растет число детей, заботу о которых берет на себя государство; процесс их социального становления происходит вне семьи в детских домах и школах-интернатах. Основная проблема выпускников детских домов - их социальное иждивенчество, потребительское отношение к государству и обществу.

Для адекватного вхождения воспитанника в систему социальных отношений должна быть организована особая педагогическая работа, обеспечивающая овладение каждым ребенком всем комплексом социальных ролей.

Основной задачей воспитателя общежития является социальное сопровождение и подготовка обучающихся к самостоятельной жизни.

Главные принципы работы воспитателя в общежитии:

- единство образования и воспитания на основе индивидуального подхода, подразумевающего активность самого воспитанника во взаимодействии его с окружающей средой;

- системность и целостность всех форм воспитательного влияния на воспитанника;

- гуманистический подход, основывающийся на вере в возможности каждого воспитанника и его собственной вере в возможность достижения поставленных перед ним задач;

- социальная адекватность воспитания, строящаяся на вовлечении воспитанников в ситуации, которые требуют волевого усилия для преодоления негативного эмоционального воздействия окружающей среды, для выработки способов этого преодоления, адекватных и индивидуальным особенностям.

Реализация этих принципов возможна в рамках комплексной программы, осуществляемой воспитателем как посредником между обучающимся и социумом.

Цель программы – оказание образовательной и социально-педагогической поддержки детям-сиротам, проживающим в общежитии.

Программа предназначена для обучающихся 16-18 лет и рассчитана на 2 года.

Задачи программы:

- способствовать осознанию воспитанником ценности собственного "Я";

- создавать условия для осознанного выбора второй профессии;

- способствовать сознательному прогнозированию подростком своей жизни;

- приобщать к современному стилю жизни;

- формировать культуру безопасного поведения в обществе.

Содержание программы:

- "Твои права и обязанности" (основы правовых знаний);

- "Мир профессий" (основы профессионального выбора);

- "Создай себя сам" (основы организации жизнедеятельности);

- "Курс выживания" (основы безопасного поведения);

- "Всё о рынке" (основы экономических знаний).

Формы обучения:

- учебные занятия (теоретические и практические);

- деловые и волевые игры;

- организация деятельности учебно-производственной бригады.

Профессиональное обучение дает хорошие результаты, если оно связано с практической пробой сил, закреплением профессиональных интересов. В учебно-производственной бригаде учащиеся получают реальную возможность изучить на практике особенности труда швеи, вязальщицы, столяра, штукатура-маляра, проверить свои профессиональные качества. Деятельность детей в бригаде прививает трудовые навыки, раскрывает динамику усвоения знаний, формирования умений. Воспитатель имеет возможность, с одной стороны, глубже узнать интересы и склонности детей, желание принести конкретную пользу, а с другой стороны, в учебно-производственной бригаде дети получают первую в своей жизни зарплату учатся зарабатывать деньги своим собственным трудом и распоряжаться ими по своему усмотрению

Прогнозируемый результат:

Основным итоговым результатом реализации программы является позитивная социализация обучающихся, которая определяется соотношением количества выпускников, нашедших свое место в жизни, к количеству выпускников, совершивших противоправные действия.

Учебно-тематический план первого года обучения