| Өтілу мерзімі | Сағат саны | Модуль/ сабақ тақырыбы
| Сабақтың мақсаты | Күтілетін нәтиже | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті бағалау) | Негізгі дерек көздер, (ресурстар) құрал-жабдықтар |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 3.09 | 1 | «Мектеп-білім ордасы» 1қыркүйек- Білім күні | -Білімнің адам өміріндегі орны, қоғамдық мәні туралы түсінік беру. -Ауызекі сөйлеуде жаңа сөздерді қолданып, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айта білуге дағдыландыру. -Оқушылардың сөздік қорын байыту. -Білімге құрметпен қарауға, ізденгіштікке тәрбиелеу. | -Оқушылардың білім туралы түсінігі кеңейеді. -Қазақ тіліне тән дыбыстар туралы түсінігі көбейеді. Оларды бір- бірінен ажырата алады. -Сөздік қорлары дамиды. | Диалог әдісі, топпен жұмыс, жеке жұмыс, сыни ойлау стратегияларын қолдану. | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
Тірек-сызбалар, демонстрациялық материалдар, әдістемелік құрал |
| 4.09
| 1 | Сабақта Көсемше –а,-е,-й | -Тақырыпқа байланысты тірек-сөздерді естеріне түсіру. Білімін тереңдету. -Сөздерді және сөйлемдерді дұрыс оқып, мағынасын ұғына білуге дағдыландыру. -Адамгершілік ізгі қасиеттерге тәрбиелеу. | -Тақырыпқа байланысты лексикалық минимумдары көбейеді. -Ауызекі сөйлеу дағдысы жетіледі. -Сөздерден сөйлем құрастыра білу деңгейлері көтеріледі. | Топқа бөлу; жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу.
| «Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау, смайликтер. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Кесте, парақшалар |
| 5.09 | 1 | Біздің мектеп Ауыспалы осы шақ | -Қазақ тіліне тән дыбыстардың айтылуы мен дұрыс жызылуын меңгерту. -Сөздік қорын айыту. -Ауызекі сөйлеу тілін қалыптастыру. -Лексикалық тақырып бойынша сөйлеу дағдысын жетілдіру. -Білім ордасын құрметтеуге тәрбиелеу. Білім алуға құлшынысын арттыру. | -Қазақ тіліне тән дыбыстарды меңгереді. -Лексикалық тақырыпқа байланысты қойылған сұраққа жауап бере алады. -Сөздік қоры көбейеді. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме».
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Грамматикалық кесте, парақшалар |
| 8.09 | 1 | Дыбыстар мен әріптер | -Дыбыстар мен әріптерді ажырата білуді үйрету. -Теориялық білімін іс-тәжірибе жүзінде пайдалануға баулу. -Оқушыларға тілдік, эстетикалық тәрбие беру. | -Дыбыстар мен әріптерді бір-бірінен ажырата алады. -Алған теориялық білімдерін практикада қолданып, жаттығу жұмысын өз бетімен орындай алады. -Ауызекі сөйлеу тілдері жаттығады. | Диалог әдісі, топпен жұмыс, жеке жұмыс, сыни ойлау стратегияларын қолдану. | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау. | Электронды оқулық, ғаламтор желісі , әдістемелік құрал |
| 10.09 | 1 | Диктант «Мектеп бағы» | -Оқушылардың жазбаша білімдерін жетілдіру. -Білім, білік, дағдыларын қалыптастыру. -Сауаттылықтарын арттыру.
| -Сауатты жазу дағдысы қалыптасады. -Өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланады. | Өз бетімен жұмыс | Суммативті бағалау | Ж.С. Қалиева диктанттар жинағы
|
| 11.09 | 1 | Мектеп өмірі | -Мектеп өмірі туралы алған ұғымды кеңейту. -Сөздік қорын молайту. -Ауызекі сөйлеу қабілетін дамыту. -Топпен жұмыс жасауға баулу. -Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. -Тәртіпті , ұқыпты, ұйымшыл болуға тәрбиелеу. | -Лексикалық тақырып туралы білімдері кеңейіп, ауызекі сөйлеу әрекеттері жетіледі. Сыни тұрғыдан ойлай алады. Топпен бірлесіп жұмыс істеуге дағдыланады. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. | Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, смайликтер. | Сөздік ғаламтор флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу. |
| 12.09 | 1 | Мектепте
| -Керек, қажет сөздерінің қолданысын меңгерту, қалау рай формасын түсіндіру. -Сөздік қорларын байытып, ауызекі сөйлеу қабілеттерін дамыту. -Өзара қарым-қатынасқа түсіру жолдарын меңгерту. /диалог құру/ -Салауатты өмір салтын насихаттау. | -Тақырып бойынша мәтін құрастыра алады. -Өзіндік тұжырым жасай алады. -Топ болып жұмыс істеу белсенділігі артады. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс.
| «Өзін-өзі бағалау», «Білдім, үйрендім, білгім келеді» жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық, жұмыс дәптері, таратпа материалдар Сөздік ғаламтор. |
| 15.09 | 1 | Ұстаз . Көпше түрдегі жіктеу есімдігі. | -Мәнерлеп оқуға үйрету. -Сөздік қорын байыту. -Ауызекі сөйлеу тілін дамытып, коммуникативті сөйлеу тілін жетілдіру. -Топпен бірлесіп жұмыс жасауға жұмылдыру. -Әр түрлі бағалау түрлері арқылы оқушының пәнге деген қызығушылығын ояту. -ұстазды құрметтетуге тәрбиелеу. | -Өлеңді мәнерлеп оқи алады. -Ауызша және жазбаша сөйлеу әрекеттері жетіледі. -Лексикалық минимумдары молаяды. -Топпен жұмыс жасауға, өзін-өзі бағалауға үйренеді. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ пайдалану, оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау. | «Миға щабылу» «Рөлдік» ойын» «Өзін-өзі бағалау», «Білдім, үйрендім, білгім келеді» «Рефлексия» . | Оқулық, жұмыс дәптері, сөздік ғаламтор.
|
| 17.09 | 1 | Кітап | -Туралы, жөнінде сөздерінің қолданысын үйрету. -Қазақ тілінде лексикалық тақырып бойынша қарым-қатынас жасай алуға машықтандыру.
-кітапты таза, ұқыпты ұстауға тәрбиелеу. | - Жаңа сөздерді сөйлем ішінде дұрыс қолдануға үйренеді. -Лексикалық тақырып негізінде диалог құрып өзара сөйлесе алады. -Топпен жұмыс жасай алады. | АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс. | «Мен көп нәрсені үйрендім, мен аз нәрсе үйрендім, мен ештеңе үйренбедім» бағалау парақтары және смайликтер. | Оқулық, жұмыс дәптері, сөздік ғаламтор, грамматика оқулығы, бағалау парақтары. |
| 18.09 | 1 | Дауысты дыбыстар | -Оқушыларды дауысты дыбыстармен таныстырып, оларды дұрыс айтуға дағдыландыру. Сөздерде дұрыс жазуды үйрету. -Танымдық белсенділігін арттыру. -Адамгершілікке, мейірімділікке тәрбиелеу. -Жұмыла жұмыс жасауға баулу арқылы сыныпта достық қарам-қатынасты орнату, жағымды ахуал туғызу. | -Дауысты дыбыстарды үйренеді. Оларды ажырата алады. Жуан, жіңішке екендігін айта алады. -Лексикалық минимумдары көбейеді. - Топпен жұмыс жасау арқылы ой-өрістері дамиды. -Қазақша ауызекі сөйлеу тілі жетіледі. | АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс. «Сұрақтар шеңбері» | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Оқулық, жұмыс дәптері, сөздік ғаламтор, грамматика оқулығы. |
| 19.09 | 1 | «Пәндер» Менің сүйікті пәндерім | -Дыбыстар ен әріптер тақырыбы бойынша өтілген материалды қайталау. -Жуан және жіңішке сөздерді ажырата алуға машықтандыру. -Сауатты жазуға дағдыландыру. Сөздік қорын байту. -Сыни тұрғыдан ойлауға, өз ойын айтуға үйрету. -Кітапқа, білімге қызығушылықтарын арттыру. | -Қазақ тілінде қанша дыбыс, қанша әріп барын біледі. Жуан және жіңішке сөздерді ажырата алады. -Лексикалық минимумдары көбейеді. -Сыни ойлай алады. Өз ойын айтуға машықтанады. | АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 22.09 | 1 | Математика сабағында | -Сан есімдерді меңгерту. Ондық, жүздік, мыңдықтарды қазақ тілінде айта және жаза алуға дағдыландыру. -Сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, лексикалық тақырып бойынша сөйлеу дағдысын бекіту. -Білімге, пәнге деген құштарлықты арттыру. | -Сан есімдерді меңгереді. -Тапсырмалар орындау арқылы сан есімдер туралы білімдері кеңейеді. -Лексикалық тақырып бойынша ауызекі сөйлей алады. -Сыни ойлай алады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме»
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау, смайликтер. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
Демонстрациялық материалдар, тірек-сызбалар. |
| 24.09 | 1 | Математикалық фигуралар | -Қазақ тіліндегі сөздердің орын тәртібін еске түсіру. -Сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Пішіндер мен сызықтардың қазақ тіліндегі атауын меңгерту. -Сауатты әрі көркем жазуға баулу. -АКТ мен жұмыс жасауға үйрету. | -жеке, жұп болып, топ болып жұмыс жасай алады. -АКТ ны сабақта орынды пйдалана алады. -Диалог құрастырып, өзара сөйлесе алады. -Бірін-бірі әділ бағалай алады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,
| Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
Сандар, кесте, парақашалар, флипчарт. |
| 25.09 | 1 | Еңбекке баулу сабағында. Септік жалғаулары. | -Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, сөйлемдер құрастыра алуға машықтандыру. -Сөздік қорын байыту. Лексикалық тақырып бойынша өзара қарым-қатынас орнату дағдысые қалыптастыру. -Еңбекқорлыққа, ұқыптылыққа баулу. | -Жаңа сөздермен сөйлем құрай алады. -Диалог құрып өзара қарым-қатынас орната алады. -Суретке қарап әңгіме құрастыруға машықтанады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме»
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
Демонстрациялық материалдар, тірек-сызбалар. |
| 26.09 | 1 | Әдебиеттік оқу сабағында. Септік жалғаулары. | -Қазақ тілінің төл дыбыстарының артикуляциясын меңгерту. -сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. -Тақырып бойынша қарым-қатынас жасай алуға машықтандыру. -Топтық жұмысқа жұмылдыру. | -Қазақ тілініне тән дыбыстарды меңгереді. -Лексикалық тақырып бойынша диалог құрып, өзара сөйлесе алады. -Топпен жұмыс жасауға, топ алдында сөйлеуге машықтанады. | АКТ қолдану, диалог әдісі: жұппен жұмыс.
| Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнайы қателерді бағалауы» | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 29.09 | 1 | Менің сыныптастарым. Ілік септігі. | -Өз ұжымы, досы туралы әңгімелеуді үйрету. -Жаңа сөздер арқылы оқушылардың сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. -Әдепті, ұйымшыл болуға тәрбиелеу. | -Тақырыптарға байланысты мәтін құрастыруға үйренеді. -Қазақ тілінде сөйлеуге дағдыланады. -Бірлесе әрекет етуге жаттығады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме», Бес жолды өлең.
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 1.10 | 1 | Нәтиже сабақ . Табыс септігі. | -Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгерту. -Мәтінмен жұмыс жасау арқылы айтылған негізгі ойды анықтау. -Деңгейлік тапсырмалар орындау арқылы білімдерін толықтыру. | -Жаңа сөздерді меңгеріп, сөздік қорлары кеңейеді. -Теориялық білімдерін практика жүзінде қолдану арқылы сауаттылықтары артады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,
| Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 2.10 | 1 | «Ана тілім ардақты»
Ана тілі-дана тіл. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар. | -Біздің республикамыздың мемлекетік тілі- қазақ тілі және әр ұлттың ана тілі туралы түсінік беру. Жуан және жіңішке дыуысты дыбыстар туралы түсінік беру. -Ана тілін құрмететуге тәрбиелеу. | -Қазақ тілі оның қоғамдағы орны туралы түсініктері артады. -Жуан және жіңішке дауысты дыбыстарды бір-бірінен ажырата алады. -Топтық жұмысқа бейімделеді. | Сұрақ-жауап, жеке, топтық жұмыс. | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 3.10 | 1 | Қазақ тілінің төл дыбыстары. Қалау рай. | -Қазақ тілінің төл дыбыстары туралы түсінік беру -Төл дыбыстарды дұрыс айту мен дұрыс жазуға жаттықтыру. –Мемлекеттік тілді меңгеруге деген құштарлықтарын арттыру. | -Мәтінге жоспар құрып сол бойынша жүйелі түрде түсінгенін айтуға үйренеді. -Деңгейлік тапсырмаларды орындай алады. | Сұрақ-жауап, жеке, топтық жұмыс. | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 6.10 | 1 | Қазақ тілі сабағында | -Буын түрлерімен таныстыру. Оларды бір-бірінен ажырата алуға жаттықтыру. Ауызекі сөйлеуге үйрету. -Сауатты жазуға дағдыландыру. Ауызекі сөйлеу тілін дамыту. -Қазақ тілі сабағына деген сүйіспеншілігін арттыру.
| -Тіл дамыту жұмыстарын өз бетімен орындауға машықтанады. -Коммуникативті сөйлеу әрекеттері қалыптасады. | СТО әдіс-тәсілдері. Кубизм, бес жолды өлең. | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар. |
| 8.10 | 1 | Ана тілім- қанатым | -Қ.Қайымовтың «ана тілім-әнім» өлеңінің мазмұнын ашу. Мәнерлеп оқуды үйрету. -Жаңа сөздерді қатыстыртып, сөз тіркестері және сөйлем құрастырту арқылы оқушылардың сөйлеу қабілеттерін дамыту. -ана тілін ардақтауға тәрбиелеу. | -Тақырып бойынша жаңа сөздерді үйренеді. - Тақырып туралы қазақ тілінде әңгімелей алады. -Өлеңді мәнерлеп оқуға үйренеді. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме),жеке, топтық,
| Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар. |
| 9.10 | 1 | Анамның тілі-аяулы үні | -кіммен? кімнің? кіммен? деген сұрақтарға жауап қайтаруа үйрету. -Сөз тіркестерін және сөйлемдер, диалогтар құрастырту арқылы оқушылардың жазбаша және ауызекі тілдерін дамыту. -Мейірімділікке баулу. | - Берілген сұраққа дұрыс жауап беруге үйренеді. -Сөздерден сөйлем құрастыруға, диалог құрастырып сөйлесуге жаттығады. Топтық жұмыс арқылы белсенділігі артады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме»
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар. |
| 10.10 | 1 | Нәтиже сабақ | -Тарау бойынша өткен тақырыпты қайталау. -Грамматиканы қайталау. -Модульдік тақырыпты қаншалықты деңгейде меңгергендігін тексеру. | Тарау бойынша үйренгендерін қайталайды, грамматиканы қайталап оқу деңгейлерін бақылайды.
| Тест сұрақтары | Суммативті бағалау | Тест парақшалары |
| 13.10 | 1 | «Қазақстан –менің Отаным»
Қазақстан Республикасы. Тәуелдік жалғауы. | -Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін меңгерту. Буын түрлерінен өткенді қайталау. -Жаңа сөздер мен мақал-мәтелдер арқылы оқушылардың сөздік қорын байытып, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. -Отансүйгіштікке тәрбиелеу. Қазақ халқының салт-дәстүрін, тарихын құрметтеуге тәрбиелеу. | -Буын түрлерін ажырата алады. Сөздерді буынға бөледі. Жаңа сөздермен сөйлемдер құрай алады. -Мәтінді оқып, аудара алады. Мәтін бойынша түсінгенін айтуға бейімделеді. | СТО стратегияларының әдіс-тәсілдері, топтық, жеке жұмыс. | Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар |
| 15.10 | 1 |
Отан | -Жуан және жіңішке дауысты дыбыстардан өткенді қайталау. -Сөздік қорын байыту. Аузыекі сөйлеу тілін дамыту. Лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдысын қалыптастыру. -Отансүйгіштікке тәрбиелеу. | -Оқушылар өлеңнің мазмұнымен танысады. -Айтылған негізгі ойды анықтайды. -Тапсырмалар орындау арқылы көмекші есімдерді тереңірек меңгереді. | СТО стратегияларының әдіс-тәсілдері, топтық, жеке жұмыс. | Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар |
| 16.10 | 1 | Мазмұндама «Менің Отаным» | Оқушылардың жазбаша білімдерін жетілдіру. -Білім, білік, дағдыларын қалыптастыру. -Сауаттылықтарын арттыру.
| Туған жерінің тарихи, рухани- мәдени құндылықтарын сақтайтын, елін, жерін сүйетін елжанды тұлға болып қалыптасады. | Өз бетімен жұмыс | Суммативті бағалау. | Ж.С. Қалиева диктанттар жинағы
|
| 17.10 | 1 | Атамекен | -Жаңа мәтін бойынша түсінік беру. -Тақырып бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып, өз ойларын жеткізе білуге үйрету. -Тапсырмалар арқылы ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту, жаттықтыру. -Диалог құрып өзара сөйлесуге үйрету. -Отанға,туған жерге деген сүйіспеншіліктерін арттыру. | -Жаңа мәтінмен танысады. -Мәтінді оқып, аудара алады. -Бір-бірімен диалог құрып өзара сөйлесуге үйренеді. -Отан туралы мақал-мәтелдер, өлеңдерді жатқа біледі. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,
| «Мен көп нәрсені үйрендім, мен аз нәрсе үйрендім, мен ештеңе үйренбедім» бағалау парақтары және смайликтер. | Оқулық 9-сынып, Т.М.Артыкова, М.Б. Боранбай Алматы «Атамұра» 2013 ж. |
| 20.10 | 1 | ҚР Мемлекеттік рәміздері | -ҚР мемлекеттік рәміздерімен тныстырып, олар туралы мәлімет беру. -Сөздік қорын байыту. -Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту. -Өз елінің тарихын, рәміздерін құрметтеуге тәрбилеу. -Сыни тұрғыдан ойландыруға баулу.
| -Тіл дамыту жұмыстарын өз бетімен орындауға машықтанады. -Коммуникативті сөйлеу әрекеттері қалыптасады. | СТО әдіс-тәсілдері. Кубизм, бес жолды өлең. | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Сөздік ғаламтор |
| 22.10 | 1 | ҚР Мемлекеттік Гимні | -Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін меңгерту. Жаңа сөздерді ауызекі сөйлеу тілінде және жазба тілде қолдана алу дағдысын қалыптастыру. -Сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін дамыту. -Өз елінің патриоты болуға тәрбиелеу. | -Оқушылар мемлекеттік рәміздің бірі- әнұран туралы біледі. Әнұранды жатқа орындайды. -Жұп болып, топ болып жұмыс жасау дағдысы артады. -Сыни тұрғыдан ойлай алады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 9-сынып, Т.М.Артыкова, М.Б. Боранбай Алматы «Атамұра» 2013 ж.
Үнтаспа, кесте, перфокарталар. |
| 23.10 | 1 | ҚР Мемлекеттік Туы | -дұрыс, бұрыс, емес сөздерінің қолданысын меңгерту. Оларды ауызекі және жазба тілді пайдалану жолдарын түсіндіру. Тудағы символикалардың мәнін ашу. -сөздік қорын байыту. Оларды ауызекі тілде қолдана отырып, қазақша сөйлей/сөйлесе алу дағдысын қалыптастыру. -Мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу.
| -Жаңа сөздерді меңгереді. -Олармен сөйлем құрастыра алады. -Лексикалық тақырып төңірегінде мәтін құрап айта алады. -Берілген сұрақтарға сауатты жауап бере алады. -Лексикалық миниимумдары толығады. | СТО стратегияларының әдіс-тәсілдері, топтық, жеке жұмыс. | Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар |
| 24.10 | 1 | ҚР Мемлекеттік Гербі | -ҚР Мемлекеттік Гербінің мағыналық және көркемдік-эстетикалық болмыс-бітімімен таныстыру. -Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамытып, ой-өрістерін кеңейту. -Өз елінің тарихын құрметтеуге тәрбиелеу. | -Оқушылардың мемлекеттік елтаңба туралы түсініктері кеңейеді. -Берілген тапсырманы өз бетімен орындай алады. -Диалог құрып өзара сөйлесе алады. -Өз ойын еркін айтуға дағдыланады. | АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс. | «Мен көп нәрсені үйрендім, мен аз нәрсе үйрендім, мен ештеңе үйренбедім» бағалау парақтары және смайликтер. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар Электронды оқулық |
| 27.10 | 1 | Астаналар | -Дауыссыз дыбыстардың түрлерін меңгерту. Қазақ тілінің төл дыбыстарының артикуляциясын меңгерту. -Сөздік қорын байыту. Ауызекі және жазба тілін дамыту. Лексикалық тақырып бойынша сөйлей/ сөйлесе алу дағдысын қалыптастыру. | -Дауыссыз дыбыстарды меңгереді. -Лексикалық минимумдары көбейеді. -Ауызша сөйлеу қабілеттері қалыптасады. -Мәтінмен жұмыс арқылы түсініктері кеңейіп, білімдері толығады. -Топпен бірлесе жұмыс жасайды. | Диалог әдісі, топпен жұмыс, жеке жұмыс, сыни ойлау стратегияларын қолдану. | Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар Электронды оқулық |
| 29.10 | 1 | Бақылау диктанты «Туған жерім» | -Оқушылардың жазбаша білімдерін жетілдіру. -Білім, білік, дағдыларын қалыптастыру. -Сауаттылықтарын арттыру.
| -Сауатты жазу дағдысы қалыптасады. -Өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланады. | Өз бетімен жұмыс | Суммативті бағалау | Ж.С. Қалиева диктанттар жинағы
|
| 30.10 | 1 | Көптік жалғаулары | -Көптік мағына жасаудың аглютинативтік тәсілін меңгерту. Көптік жалғаулардың сөздерге үндестік заңына бағына жалғанатыны туралы мәлімет беру, меңгерту. -Сөздік қорын дамыту, коммуникативті сөйлеу әрекетін жетілдіру. | Тарау бойынша үйренгендерін қайталайды, грамматиканы қайталап оқу деңгейлерін бақылайды. | СТО стратегияларының әдіс-тәсілдері, топтық, жеке жұмыс. | Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар |
| 31.10 | 1 | Астана-бас қала. Көптік жалғауы. | -Дауыссыз дыбыстар туралы алған білімдерін пысықтау. Өзара сұхбаттасуда ақпарат алу үшін сұрақтар қоюға үйрету. -Туған жерін сүюге тәрбиелеу.
| -Дауысты және дауыссыз дыбыстарды бір-бірінен ажырата алады. -Лексикалық тақырыпқа байланысты ауызекі сөйлей алады. -Жаңа сөздермен сөйлем құрастыра алады. | СТО стратегияларының әдіс-тәсілдері, топтық, жеке жұмыс. | Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар |
| 3.11 | 1 | Бейбітшілік қаласы | Қазақ тілінің төл дыбыстарының артикуляциясын қайталау, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін меңгерту. Жаңа сөздерді пайдалана отырып, қазақ тілінде сөйлем құрылымын сақтай отырып, сөйлемдер құра алуға дағдыландыру. -Сөздік қорын байыту; ауызекі сөйлеу тілін дамыту; жаңа сөздерді пайдалана отырып, өз туған өлкесі туралы әңгімелей алуға, сұхбат құра білуге дағдыландыру. | -Қазақ тіліне тән дыбыстарды сауатты айтып, жаза алады. -Деңгейлік тапсырмаларды топ болып орындай алады. -Лексикалық минимумдары жетіледі. -Сыни тұрғыдан ойлай алады. -Қазақ тілінде еркін сөйлеуге дағдыланады. | СТО стратегияларының әдіс-тәсілдері, топтық, жеке жұмыс. | Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева тірек –сызбалар |
| Өтілу мерзімі | Сағат саны | Модуль/ сабақ тақырыбы
| Сабақтың мақсаты | Күтілетін нәтиже | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті бағалау) | Негізгі дерек көздер, (ресурстар) құрал-жабдықтар |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 12.11 | 1 | «Тарихи орындар» Түркістан . Дауыссыз дыбыстар. | -Дауысыз дыбыстар классификациясынан өткенді пысықтау;дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін толықтыру. Түркістан қаласы туралы мәлімет беру. -Сөздік қорларын байыту, ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыру. -Өз елінің тарихын біліп, құрметтеуге тәрбиелеу. | -Оқушылардың дауыссыз дыбыстар туралы түсінігі кеңейеді; -Түркістан қаласы туралы мәлімет алады; -Сөздік қорлары көбейіп, ауызекі сөйлеу қабілеттері жетіледі. | Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану; Диалог әдіс, топпен жұмыс, жеке жұмыс, сыни ойлау стратегияларын қолдану. | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Тірек-сызбалар, демонстрациялық материалдар, әдістемелік құрал |
| 13.11
| 1 | Отырар | -Отырар қаласымен таныстыру, дауыссыз дыбыстар туралы алған білімдерін пысықтау; -Қатесіз, сауатты жазуға дағдыландыру, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. -Өз еліндегі тарихи орындарды құрметтеуге тәрбиелеу. | -Оқушылар дауыссыз дыбыстар туралы толық біледі; -Лексикалық минимумдары көбейеді; -Жаңа сөздермен сөз тіркесі, сөйлемдер құрастыра алады. | Топқа бөлу; жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу.
| «Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау, смайликтер. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Кесте, парақшалар Электронды оқулық |
| 14.11 | 1 | Тараз. Көптік жалғаулары. | -Тараз қаласының тарихымен таныстыру, дауыссыз дыбыстарды қайталау. -Оқушылардың тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту; -Туған жеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, ескерткіштерді қастерлеуге тәрбиелеу. | -Оқушылардың тарихи орындар туралы түсініктері кеңейеді. -Көптік жалғауларын сөздерге дұрыс жалғап үйренеді; -Мәтінмен жұмыс жүргізу арқылы коммуникативті сөйлеу дағдылары қалыптасады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме».
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Грамматикалық кесте, парақшалар |
| 17.11 | 1 | Алматы . Шартты рай. | -Буын түрлерінен өткенді қайталау. Дауысты дыбыстардың буын құрайтыны туралы мәлімет беру. Алматы қаласының тарихымен таныстыру. -Сөздік қорын байыту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту; лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдысын қалыптастыру. | -Буын түрлерін ажырата алады. Сөздерді буынға бөлуді үйренеді. -Алматы қаласының тирихымен танысады. - Сөйлей және сөйлесе алу дағдысы қалыптасады. | Диалог әдісі, топпен жұмыс, жеке жұмыс, сыни ойлау стратегияларын қолдану. | Формативті бағалау: топтық,бағдаршам. | Электронды оқулық, ғаламтор желісі , әдістемелік құрал
флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, стикер, «Бағалау» ағашы. |
| 19.11 | 1 | Нәтиже сабақ | -Тарау бойынша өткен тақырыпты қайталау. -Грамматиканы қайталау. -Модульдік тақырыпты қаншалықты деңгейде меңгергендігін тексеру.
| Тарау бойынша үйренгендерін қайталайды, грамматиканы қайталап оқу деңгейлерін бақылайды. | Тест сұрақтары | Суммативті бағалау | Тест парақшалары |
| 20.11 | 1 | Зергерлік бұйымдар | -Лексикалық тақырып бойынша жаңа сөздер мен сөз тіркестерінің айтылуы мен жазылуын меңгерту. -Оларды ауызекі және жазба тілде қолдана алуға дағдыландыру. -Сұлулыққа, талғампаздыққа тәрбиелеу. | -Жаңа сөздерді үйренеді. Сол арқылы лескикалық минимумдары көбейеді. -Олармен сөз тіркесі, сөйлемдер құрастыра алады. - Зергерлік бұйымдар туралы түсініктері қалыптасады. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. | Критериалды бағалау: (бағалау критерийлерін анықтау) Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, смайликтер. | Сөздік ғаламтор флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу. |
| 21.11 | 1 | Зергер
| -Дауыссыз дыбыстар классификациясы бойынша өткенді қайталау. -Сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Лексикалық тақырып бойынша өзара сұхбаттаса алуға үйрету. -Сұлулыққа, талғампаздыққа тәрбиелеу. | -Сөз ішінен дауысты дыбыстарды таба алады. Олардың түрін ажырата алады. Сөздерге дыбыстық талдау жасап үйренеді. -Мәтінмен жұмыс арқылы білімдері молаяды. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс.
| «Өзін-өзі бағалау», «Білдім, үйрендім, білгім келеді» жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық, жұмыс дәптері, таратпа материалдар Сөздік ғаламтор. |
| 24.11 | 1 | Диктант «Асыл тастар» | -Оқушылардың жазбаша білімдерін жетілдіру. -Білім, білік, дағдыларын қалыптастыру. -Сауаттылықтарын арттыру.
| -Сауатты жазу дағдысы қалыптасады. -Өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланады. | Өз бетімен жұмыс | Суммативті бағалау | Ж.С. Қалиева диктанттар жинағы
|
| 26.11 | 1 | Тәуелдік жалғаулары. Қатемен жұмыс. | -Дауыссыз дыбыстар классификациясынан өткенді қайталау. Тәуелдік жалғаулардың лексико-грамматикалық мағыналарын меңгерту. -Сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Лексикалық тақырып бойынша өзара сұхбаттаса алуға үйрету. -Сұлулыққа, талғампаздыққа тәрбиелеу, еңбекті бағалай білуге баулу. | -Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. -Сөздерді тәуелдей алады. -Лексикалық тақырып бойынша өзара сұхбаттаса алуға үйренеді. -Лексикалық минимумдары көбейеді. | АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс. | «Мен көп нәрсені үйрендім, мен аз нәрсе үйрендім, мен ештеңе үйренбедім» бағалау парақтары және смайликтер. | Оқулық, жұмыс дәптері, сөздік ғаламтор, грамматика оқулығы, бағалау парақтары. |
| 27.11 | 1 | Зергерлік дүкенінде. | -Жіктік жалғауларынан өткенді пысықтау. -Сөздік қорын байыту. Ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Лексикалық тақырып бойынша өз сөздерімен айта алу мүмкіндігін туғызу. -Білімге, ғылым үйренуге шақыру. | -Сөздерді жіктей алады. -Жаңа сөздерді меңгеру арқылы сөздік қорлары көбейеді. - Лексикалық тақырып төңірегінде сөйлей алады. | АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс. «Сұрақтар шеңбері» | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Оқулық, жұмыс дәптері, сөздік ғаламтор, грамматика оқулығы. |
| 28.11 | 1 | Білезік | -Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібінен өткенді пысықтау. Жуан және жіңішке сөздерді ажырата алу дағдысын қалыптастыру. -Оқушылардың сөздік қорын байыту: ауызекі сөйлеу тілін дамыту. -Қазақ халқының әдет-ғұрпын құрметтеуге шақыру. | -Лексикалық тақырып туралы біледі. -Жуан және жіңішке сөздерді ажырата алады. -Қазақ халқының әдет-ғұрыптары туралы түсінігі кеңейеді. | АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс, «Сұрақтар шеңбері» | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, стикер, «Бағалау» ағашы. |
| 1.12 | 1 | Ұсталық | -Ұсталық өнер туралы мәлімет беру; сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін қайталау. -Сөздік қорын байыту; ауызекі сөйлеу тілін дамыту; лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдыларын қалыптастыру. -Дүниетанымын кеңейту. Білімге, өнерге деген сүйіспеншілігін арттыру. | -Оқушылардың лексикалық тақырып туралы түсінік беру. -Жаңа тақырып төңірегінде сөйлей және сөйлесе алу дағдысы қалыптасады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме»
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау, смайликтер. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
Демонстрациялық материалдар, тірек-сызбалар. |
| 3-4.12 | 2 | Жіктік жалғаулары | -Үндестік заңын еске түсіру. Жіктік жалғауды меңгерту. -Ауызекі және жазба тілін дамыту. Сөйлемдегі сөздердің жақтық жағынан байланысу тәсілін меңгерту. -Сауаттылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. | -Оқушылар үндестік заңы туралы біледі. -Сөйлемдегі сөздердің жақтық жағынан байланысу тәсілін меңгереді. -Лексикалық минимумдары молаяды. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,
| Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Сандар, кесте, парақашалар, флипчарт. |
| 5.12 | 1 | Күміс-пайдалы металл. | -Күмістің пайдалы екендігін айтып, таныстыру; мәнерлеп оқуға үйрету. -Қазақ тілінде белсенді сөздік қорын пайдалана отырып, бір- бірімен қарым- қатынас жасай алуға дағдыландыру. -Білімді, әдепті болуға тәрбиелеу. | -Лексикалық тақырып туралы ауызша мазмұндай алады. Мәнерлеп оқуға үйренеді. -Өз бетімен деңгейлік тапсырмаларды орындай алады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме»
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
Демонстрациялық материалдар, тірек-сызбалар. |
| 8.12 | 1 | Алтыннан жасалған бұйымдар. | -Жіктік, тәуелдік жалғаулардың жалғану реті мен олардың түбірге үстейтін лексикалық мағынасын меңгерту. -Сөздік қорын байыту. Лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдысын қалыптастыстыру. -Еңбекті, шеберлікті қадірлей білуге тәрбиелеу. | -Сөздерді жіктеп, тәуелдей алады. /жекеше, көпше түрде/ - Топпен жұмыла жұмыс жасауға дағдыланады. -Өз ойын еркін жеткізуге үйренеді. -Коммуникативті сөйлей қабілеті жетіледі. | АКТ қолдану, диалог әдісі: жұппен жұмыс.
| Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнайы қателерді бағалауы» | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 10.12 | 1 | Көмекші есімдер. Біріккен сөздер. | -Көмекші есімдердің сөйлем ішіндегі қолданысын орыс тіліндегі баламасымен салыстыра отырып меңгерту. -Сөздік қорын байыту. Лексикалық тақырып бойынша ауызекі және жазба тілдерін дамыту. -Сыни ойлауға үйрету. -Топтық ынтымақтаса жұмыс істеуге баулу. | -Сөйлем ішінен көмекші есімдерді таба алады. -Олардың орысша баламасын үйренеді. -Көмекші есімдерді пайдалана отырып, сөйлем құрай алады. -Сыни тұрғыдан ойланады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме», Бес жолды өлең.
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 11.12 | 1 | Сыйлық | -Жіктік , тәуелдік жалғаулары мен көмекші есімдерден өткенді пысықтау. Олардың сөйлем ішіндегі қолданысын меңгерту. -Сөздік қорын байыту. Лексикалық тақырып бойынша сөйлей/сөйлесе алу дағдысын қалыптастыру -Сыйластыққа, үлкендерге құрмет көрсете білуге шақыру. | -Алған теориялық білімдерін күнделікті өмірлік жағдаятта қолдана алады. -Лексикалық тақырып төңірегінде диалог құрастырып, өзара сұхбаттаса алады. -Лексикалық минимумдары көбейеді. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,
| Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 12.12 | 1 | Қысқы еңбек. Жалқы есім. | -Тәуелдік жалғаудан өткенді пысықтау. Олардың лексикалық мағынасын меңгерту. Олардың сөздерге жалғану тәртібін меңгерту. Қазақ тіліндегі екпіннің қызыметімен таныстыру. -Формативті бағалау түрлерін қолдану арқылы оқушылардың пәнге деген ынтасын арттыру. -Теориялық білімдерін практика жүзінде қолдана алуға дағдыландыру. | -Грамматикалық тақырып туралы білімдері молаяды. -Тапсырмалар орындау арқылы грамматиканы толық меңгереді. -Бірін-бірі өзара бағалауға үйренеді. -Топ болып бірлесе, белсенді жұмыс жасауға дағдыланады. | Сұрақ-жауап, жеке, топтық жұмыс. | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева
|
| 15.12 | 1 | Мазмұндама «Қысқа дайындық» | Оқушылардың жазбаша білімдерін жетілдіру. -Білім, білік, дағдыларын қалыптастыру. -Сауаттылықтарын арттыру.
| -Теориялық білімдерін іс жүзінде қолданып үйренеді. - Өз бетімен жазабаша жұмыс жасау арқылы ББД қалыптасады. | Өз бетімен жұмыс | Суммативті бағалау. | Ж.С. Қалиева диктанттар жинағы
|
| 17.12 | 1 | Сөйлесейік. | -Лексикалық тақырып бойынша кездесетін етістіктермен таныстыру. Олардың сөйлемдегі орны мен қандай сұраққа жауап беретінін мергерту. -Тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қоя алуға, қойылған сұраққа жауап бере алуға дағдыландыру. | -Оқушылар тақырып бойынша сұрақ құрастырып өзара сөйлесе алады. -Жаңа сөздерді меңгереді. -Топ болып ынтымақтаса жұмыс жасайды. -Бірін –бірі әділ бағалауға үйренеді. | СТО әдіс-тәсілдері. Кубизм, бес жолды өлең. | Формативті бағалау: топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру, болжам жасамау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар. |
| 18.12 | 1 | Күн тәртібі. | -Өткен сабақта меңгерген етістіктерді пайдаланып, осы және келер шақта сөйлемдер құрастыра алуға дағдыландыру. Олардың сөйлемдегі орын тәртібін меңгерту. -Лексикалық тақырып бойынша өзара қарым-қатынас жасай алуға дағдыландыру. | -Лексикалық тақырыпқа байланысты диалог орнатып, сөйлесе алады. -Жаңа сөздерді меңгереді. - Бірін – бірі бағалауға үйренеді. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме),жеке, топтық,
| Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар. |
| 19.12 | 1 | Менің күн тәртібім. | -Жіктік, тәуелдік жалғаулардың І жағында сөйлемдер құрай алуын пысықтау. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін пысықтау. -Уақытты тиімді пайдалануға, бос уақытты пайдалы еңбекке жұмсауға шақыру. | -Оқушылар өз күн тәртібі туралы жазып, ауызша айта алады. -Жаңа сөздермен сөйлемдер құрай алады. - Топпен бірлесе жұмыс жасай алады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме»
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар. |
| 22.12 | 1 | Бақылау диктанты «Кітапхана» | -Оқушылардың жазбаша білімдерін жетілдіру. -Білім, білік, дағдыларын қалыптастыру. -Сауаттылықтарын арттыру.
| -Сауатты жазу дағдысы қалыптасады. -Өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланады. | Өз бетімен жұмыс | Суммативті бағалау | Ж.С. Қалиева диктанттар жинағы
|
| 24.12 | 1 | Еңбекқор отбасы. Қатемен жұмыс. | -Тәуелдік, жіктік жалғауларынан өткенді қайталау. Лексикалық тақырыпқа байланысты етістіктердің сөйлемдегі орнын меңгерту. -Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту. -«Үлкенге құрмет-кішіге міндет» деген ұстанымға тәрбиелеу. | -Лексикалық тақырып туралы ауызша сөйлей алады. -Деңгейлік тапсырмаларды өз бетімен орындай алады. - Бағалау түрлерін біледі.
| СТО стратегияларының әдіс-тәсілдері, топтық, жеке жұмыс. | Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар |
| 25.12 | 1 | Қолғанат | -Модульде өтілген етістіктердің ауызекі және жазба тілдегі қолданысын пысықтау. -Модульдің сөйлесу бөлімінде оқушылар таныс сөздер қатыстырылған сөйлемдері бар мәтіндерді еркін оқып, өзара сөйлесе алуы керек. -Еңбексүйгіштікке шақыру, өз уақытын пайдалы іске жұмсауға кеңес беру. | -Тоериялық алған білімдерін практика жүзінде қолдана алады. -Тақырып төңірегінде диалог құрып сөйлесе алады. -Өз ойын еркін жеткізуге дағдыланады. Сөздік қорлары жетіледі. | СТО стратегияларының әдіс-тәсілдері, топтық, жеке жұмыс. | Топтық, өзара, жеке бағалау, мадақтау, сенім білдіру. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар |
| 26.12 | 1 | Кезекші | -Жаңа тақырып туралы түсінік беру. - Жаңа сөздермен сөйлем құрастыра білуге үйрету. -сөздік қорларын молайту. -Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
| -Жаңа сөздерді меңгереді. -Лексикалық минимумдары көбейеді. -Сыни ойлауға дағдыланады. | Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық, «Жұптық әңгіме»
| «Өзін-өзі бағалау» старатегиясы, сенім білдіру, мадақтау. | Оқулық 4-сынып, Т.Н.Ермекова, А.А.Сатбекова, А.У. Сисембина, Г.Б. Тажибаева Ғаламтор желісі, тірек –сызбалар. |
| 29.12 | 1 | Нәтиже сабақ | -Тарау бойынша өткен тақырыпты қайталау. -Грамматиканы қайталау. -Модульдік тақырыпты қаншалықты деңгейде меңгергендігін тексеру.
| Тарау бойынша үйренгендерін қайталайды, грамматиканы қайталап оқу деңгейлерін бақылайды. | Тест сұрақтары | Суммативті бағалау | Тест парақшалары |
