О?ытуды критерий ар?ылы ба?алау.

О?ытуды критерий ар?ылы ба?алау

Ма?саты:

Критериалды ба?алау туралы т?сінік беру ар?ылы «критерийлер» мен «дескрипторлар» жасауды ?йрену, ба?алауды? к?нделікті саба?та пайдалану ар?ылы о?у ?рдісін жа?сарту, о?ушыларды о?ыту?а жетелеу

О?ыту н?тижесі:

Критериалды ба?алау туралы т?сінік алады, дескриптор мен критерий ??руды ?йренеді.

Сілтеме:

М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?

?діс-т?сілдер:

«Са?ат» ойыны,ресурстар ар?ылы топтасу, «Ойлауды? бес г?лі» ?дістерімен ба?алау

Дерекк?здер:

Флипчарт, постер, презентация, интербелсенді та?та, стикерлер, карточкалар, маркерлер

Коучты? іс-?рекеті

М??алімдерді? іс-?рекеті

Психологиялы? ахуал тудыру, топтастыру.

Алдымен стикерге ?з есімдерін жазып, жапсырып алады.

«Са?ат» ойынын ойнату ар?ылы ?стаздарды? к??іл-к?йлерін к?теру, психологиялы? жа?дай жасау,

Тарихи ??гіме ар?ылы топ?а б?лу

?лмейтін ?мір,

?артаймайтын жасты?,

сар?ылмайтын байлы?,

?ай?ы?а айналмайтын ?уаныш

М??алімдер слайдта?ы тапсырмалар ар?ылы жатты?улар жасайды топтар?а б?лінеді.

Слайдта бірнеше суреттер беріледі, ?зіне ?на?ан, к?зі т?скен суретті та?дау

М??алімдер та?да?ан суреті бойынша ?з сипаттамаларын ты?дайды. ?р ты?даушы сипаттамалары бойынша ?здерін ба?алайды.

Та?ырып?а шы?у: Коучинг басында топтар?а видео к?рсетіледі. Б?л видеоны к?ріп бол?ан со?, топтар?а оны ба?алау тапсырмасы беріледі
Топтар бір бірлерімен тал?ылайды, одан кейін ?р топтан 2-3 пікір ты?далады. Осы пікірлерден та?ырып?а шы?у.

Видеоны тамашалау, оны ба?алау, пікіралмасу, та?ырып?а шы?у

Топ м?шелеріне арнайы тапсырма беру.

1-топ: киіз ?йді? суретін салу.

2-топ: киіз ?йді? макетін жасау.

3-топ: б?йтеректі? суретін салу

4-топ: б?йтеректі? макетін жасау

?р топ берілген тапсырмаларды орындайды.

Сергіту «Шабандоз»

Берілген ?ималардан шабандозды? бейнесін шы?арады.

?р топ ж?мысын ба?алау?а ?йрету. Киіз ?йді? к?леміне,биіктігіне, ??састы?ына, беріктігіне, эстетикалы? тал?амына ?арай ба?а бергізу. ?ой?ан ?пайларын д?лелдету.?р топты? берген ба?асын ты?дау, ?ой?ан ?пай санын т?сына жазу, с?йкестігіне ?арай бірін-бірі ж?не ?здерін ?здері ба?алау?а тапсырма беру.

Бірін бірі ба?алау?а ж?не ?здерін-?здері ба?алау?а ?йрету

?ор?ау ж?мыстары ая?тал?ан со?, ?орытынды жасалынады. Жалпы осы та?ырып бойынша презентация к?рсетіліп, «Критерийлер» ??руды? жолы к?рсетіледі.

Презентация ты?дау ар?ылы критерий ??ру жолдарын толы? т?сінеді

Сергіту «3 минутты? тапсырма»

3 минут ішінде берілген тапсырмаларды орындайды.

Кері байланыс. «Ойлауды? бес г?лі» ?дісімен коучинг барысын ба?алау.

Коучинг барысын ба?алау ?шін г?лді? суреттері таратылады, ?з ойларын г?л жапыра?тарына жазады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«О?ытуды критерий ар?ылы ба?алау.»

Тақырыбы:	Оқытуды критерий арқылы бағалау
Мақсаты:	Критериалды бағалау туралы түсінік беру арқылы «критерийлер» мен «дескрипторлар» жасауды үйрену, бағалаудың күнделікті сабақта пайдалану арқылы оқу үрдісін жақсарту, оқушыларды оқытуға жетелеу
Оқыту нәтижесі:	Критериалды бағалау туралы түсінік алады, дескриптор мен критерий құруды үйренеді.
Сілтеме:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
Әдіс-тәсілдер:	«Сағат» ойыны,ресурстар арқылы топтасу, «Ойлаудың бес гүлі» әдістерімен бағалау
Дереккөздер:	Флипчарт, постер, презентация, интербелсенді тақта, стикерлер, карточкалар, маркерлер
Коучтың іс-әрекеті		Мұғалімдердің іс-әрекеті
Психологиялық ахуал тудыру, топтастыру. Алдымен стикерге өз есімдерін жазып, жапсырып алады. «Сағат» ойынын ойнату арқылы ұстаздардың көңіл-күйлерін көтеру, психологиялық жағдай жасау, Тарихи әңгіме арқылы топқа бөлу өлмейтін өмір, қартаймайтын жастық, сарқылмайтын байлық, қайғыға айналмайтын қуаныш		Мұғалімдер слайдтағы тапсырмалар арқылы жаттығулар жасайды топтарға бөлінеді.
Слайдта бірнеше суреттер беріледі, өзіне ұнаған, көзі түскен суретті таңдау		Мүғалімдер таңдаған суреті бойынша өз сипаттамаларын тыңдайды. Әр тыңдаушы сипаттамалары бойынша өздерін бағалайды.
Тақырыпқа шығу: Коучинг басында топтарға видео көрсетіледі. Бұл видеоны көріп болған соң, топтарға оны бағалау тапсырмасы беріледі Топтар бір бірлерімен талқылайды, одан кейін әр топтан 2-3 пікір тыңдалады. Осы пікірлерден тақырыпқа шығу.		Видеоны тамашалау, оны бағалау, пікіралмасу, тақырыпқа шығу
Топ мүшелеріне арнайы тапсырма беру. 1-топ: киіз үйдің суретін салу. 2-топ: киіз үйдің макетін жасау. 3-топ: бәйтеректің суретін салу 4-топ: бәйтеректің макетін жасау		Әр топ берілген тапсырмаларды орындайды.
Сергіту «Шабандоз»		Берілген қималардан шабандоздың бейнесін шығарады.
Әр топ жұмысын бағалауға үйрету. Киіз үйдің көлеміне,биіктігіне, ұқсастығына, беріктігіне, эстетикалық талғамына қарай баға бергізу. Қойған ұпайларын дәлелдету.Әр топтың берген бағасын тыңдау, қойған ұпай санын тұсына жазу, сәйкестігіне қарай бірін-бірі және өздерін өздері бағалауға тапсырма беру.		Бірін бірі бағалауға және өздерін-өздері бағалауға үйрету
Қорғау жұмыстары аяқталған соң, қорытынды жасалынады. Жалпы осы тақырып бойынша презентация көрсетіліп, «Критерийлер» құрудың жолы көрсетіледі.		Презентация тыңдау арқылы критерий құру жолдарын толық түсінеді
Сергіту «3 минуттық тапсырма»		3 минут ішінде берілген тапсырмаларды орындайды.
Кері байланыс. «Ойлаудың бес гүлі» әдісімен коучинг барысын бағалау.		Коучинг барысын бағалау үшін гүлдің суреттері таратылады, өз ойларын гүл жапырақтарына жазады.