М??алімді? ?зін - ?зі реттеуы

Фильмды к?ріп бол?ан со? т?жірибеліді, жас м??алімде ?з пікірлерін ж?не ?здеріні? ?андай сезімде бол?андарын алын?ан видео интервьюда толы? ж?не ашы? айтты.

Н?тижесінде тіпті кішкентай балаларды? ?зі м?мкіндігін ескеріп, ?зіні? о?уы ?шін ?лкен жауапкершілік алу?а ?абілетті, о?у бойынша ?ызметке ?зіні? т?сілін ?йымдастыру м?мкіндігі болуы, сондай-а? ?зін о?ушы ретінде жа?ымды жа?ынан к?ру ?шін балалар ерте жастан бастап ?зіні? о?уын т?йсіне бастайтынын, ?зін ?зі реттеуге ?абілеті мен метакогнитивті ?абілеттерді дамыту баланы? ал?ыр о?ушы болу ы?тималды?ыны? негізгі к?рсеткіші болып табылатынын т?сінді.

М??алімдер жо?ары сапалы педагогикалы? т?жірибені? к?мегімен осы салада барынша мол ?лес ?оса алатынды?ын айтты.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М??алімді? ?зін - ?зі реттеуы »

Коучинг атауы	Өзін өзі реттеу
26.09.2014
Сілтеме	"Дневник певцов свабоды" фильм
Ортақ мақсат	Балалар өз оқуы туралы білетін және өзінің эмоцияларын, ынтасы мен әлеуметтік қарым-қатынасын басқару үшін көбірек мүмкіндік алатын, өзін өзі реттейтін оқушы ретінде қалай дамитынын зерттеу
Оқу нәтижесі	Мұғалімдер танымдық даму аспектісінің дәлелін тануды үйренеді және өзін өзі реттеуге көмектесу үшін өздерінің жағдайларында инновацияларды зерделейді: Өзін өзі реттейтін оқудың мәні мен сипатын түсіну; Өзін өзі реттейтін оқуды көрсететін мінез-құлықты бақылау мен бағалауды қамтамасыз ету; Өзін өзі реттейтін оқуға ықпалын тигізетін кәсіби тәжірибе түрлерін дамыту.
Түйінді идея	Тіпті кішкентай балалардың өзі мүмкіндігін ескеріп, өзінің оқуы үшін үлкен жауапкершілік алуға қабілетті. Оқу бойынша қызметке өзінің тәсілін ұйымдастыру мүмкіндігі болуы, сондай-ақ өзін оқушы ретінде жағымды жағынан көру үшін балалар ерте жастан бастап өзінің оқуын түйсіне бастайды.	Өзін өзі реттеуге қабілеті мен метакогнитивті қабілеттерді дамыту баланың алғыр оқушы болу ықтималдығының негізгі көрсеткіші болып табылатынын көрсетті. Мұғалімдер жоғары сапалы педагогикалық тәжірибенің көмегімен осы салада барынша мол үлес қоса алады.
Тапсырма	1-тапсырма: Бейнероликтерді талдау Түйінді сұрақтар: Өзін-өзі реттеп оқу туралы Сіздің пікіріңіз қандай? Қандай тәртіпті Сіз өзін өзі реттеп оқудың дәлелі деп санайсыз? Өзін-өзі реттеп оқуды ынталандыру мақсатында өз сыныбыңызда қандай шараларды қабылдайсыз немесе қабылдар едіңіз?

26-қыркүйек күни муғалімдермен "Өзін өзі реттеу" коучинг болып өтті. Бұл коучингте

"Дневник певцов свабоды" тақырыбындағы фильмді кордік. Бұл коучингтың мақсаты: Балалар өз оқуы туралы білетін және өзінің эмоцияларын, ынтасы мен әлеуметтік қарым-қатынасын басқару үшін көбірек мүмкіндік алатын, өзін өзі реттейтін оқушы ретінде қалай дамитынын зерттеу, ал оқу нәтижесі Мұғалімдер танымдық даму аспектісінің дәлелін тануды үйренеді және өзін өзі реттеуге көмектесу үшін өздерінің жағдайларында инновацияларды зерделейді:

Өзін өзі реттейтін оқудың мәні мен сипатын түсіну;
Өзін өзі реттейтін оқуды көрсететін мінез-құлықты бақылау мен бағалауды қамтамасыз ету;
Өзін өзі реттейтін оқуға ықпалын тигізетін кәсіби тәжірибе түрлерін дамыту.

Фильмды көріп болған соң тәжірибеліді, жас мұғалімде өз пікірлерін және өздерінің қандай сезімде болғандарын алынған видео интервьюда толық және ашық айтты.

Нәтижесіде тіпті кішкентай балалардың өзі мүмкіндігін ескеріп, өзінің оқуы үшін үлкен жауапкершілік алуға қабілетті, оқу бойынша қызметке өзінің тәсілін ұйымдастыру мүмкіндігі болуы, сондай-ақ өзін оқушы ретінде жағымды жағынан көру үшін балалар ерте жастан бастап өзінің оқуын түйсіне бастайтынын, өзін өзі реттеуге қабілеті мен метакогнитивті қабілеттерді дамыту баланың алғыр оқушы болу ықтималдығының негізгі көрсеткіші болып табылатынын түсінді.

Мұғалімдер жоғары сапалы педагогикалық тәжірибенің көмегімен осы салада барынша мол үлес қоса алатындығын айтты.