Коучинг жоспарыны? та?ырыбы "Топты? ж?мыс"

Саба? со?ында ?р м??алім топты? ж?мысты? ма?ызын т?сініп, топты? ж?мысты? о?тайлы жа?тарын т?жірибесінде пайдалану?а ?мтылады;

ортада жайлы ?рекеттестік орнатады,??гімелесу ?шін м?мкіндіктер жасайды;

-?з идеяларын зерделеп,?зара ?рекеттестікті орнатады;

-м??алімдер белсене ?атысады;

•Білу. О?ыту мен о?уда бірлескен топты? ж?мысты ?йымдастыру туралы білімдерін толы?тырады.

• ?олдану, т?сіну ж?не талдау: ?з т?жірибесінде м??алім топты? ж?мысты тиімді пайдалана білуге да?дыланады, о?ытуды? тиімді ?діс - т?сілдерін тиімді пайдалана алатынын к?рсете алады, топта бірлесе отырып ж?мыс істей отырып, ?згені? ойын ??рметтей білуге ?йренеді.

• Ба?алау: ?зін - ?зі, ?згені ба?алауды ?йренеді.

Суретпен байланысты тілектер айтады

Ше?бер жасап т?рады. Стикерлерге салын?ан ?р т?рлі суреттерді алып, сол суреттерді не ?шін та?да?анын айтып береді.Суретке байланысты тілектер айту.

Жеміс та?дату ар?ылы ша?ын екі топ?а б?лу. (??рма ж?не алм?рт жемісі ?келінеді)

1 тапсырма

Топта ж?мыс істеу ?шін белгілі бір ережеге с?йкес ж?мыс істеу керектігін т?сіндіру. Бірлесе отырып, топ ережесін ??рады ж?не ережемен таныстырады.Карусель ?дісі ар?ылы

Тал?ылау-м??алімдер ?з идеяларын зерделейді ?зара ?рекеттестікті жа?сарту?а, топты? ж?мысты? ?ар?ынды ?туіне ы?пал етеді, белсенді т?рде ?атысады.

Олар топты? ж?мысты? тиімділігі туралы ой б?ліседі

2 тапсырма

?р топ топты? ж?мысты? жа?ымды, жа?ымсыз жа?тарын постер ар?ылы ?ор?айды.Карусель ?дісі

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Коучинг жоспарыны? та?ырыбы "Топты? ж?мыс"»

« Топтық жұмысты ұйымдастыру жолдарын үйрету » тақырыбы бойынша ІІ деңгей тыңдаушысы Терликпаева Аяулы Токтархановнаның қысқа мерзімді коучинг жоспары

Шығыс Қазақстан облысы, Риддер қаласы қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі.

Коучинг

Тақырыбы « Топтық жұмысты ұйымдастыру жолдарын үйрету »

Мерзімі:

10.11.2015

Мақсаты

Топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы ынтымақтаса жұмыс істеу ережесін құру. Мәселелерді бірлесіп шешуге, идеялармен алмасуға және қорғауға үйрету. Топтық жұмыс туралы маңызды ақпарат алу. Шағын топтағы жұмыс моделін құру.

Мұғалімдердің коучинг барысындағы мүмкіндіктері:

-ортада жайлы әрекеттестікті орнату ,әңгімелесу үшін мүмкіндіктер жасау;

-өз идеяларын зерделеп,өзара әрекеттестікті орнату;

-мұғалімдердің белсене қатысуына көмектесу;

Оқытудың нәтижесі

Күтілетін нәтиже

Сабақ соңында әр мұғалім топтық жұмыстың маңызын түсініп, топтық жұмыстың оңтайлы жақтарын тәжірибесінде пайдалануға ұмтылады;

ортада жайлы әрекеттестік орнатады ,әңгімелесу үшін мүмкіндіктер жасайды;

-өз идеяларын зерделеп,өзара әрекеттестікті орнатады;

-мұғалімдер белсене қатысады;

•Білу. Оқыту мен оқуда бірлескен топтық жұмысты ұйымдастыру туралы білімдерін толықтырады.

• Қолдану, түсіну және талдау: өз тәжірибесінде мұғалім топтық жұмысты тиімді пайдалана білуге дағдыланады, оқытудың тиімді әдіс - тәсілдерін тиімді пайдалана алатынын көрсете алады, топта бірлесе отырып жұмыс істей отырып, өзгенің ойын құрметтей білуге үйренеді.

• Бағалау: Өзін - өзі, өзгені бағалауды үйренеді.

Әдіс-тәсілдер

сұрақ-жауап, миға шабуыл, Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс, АКТ, СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Ресурстар

Интернеттен қосымша материалдар

Қолданылған құралдар:

ватман, А4 парағы, АКТ, маркер, түрлі-түсті қағаздар, суреттер, түймелер

Коучинг барысы

Коуч әрекеті

Мұғалім әрекеті

Уақыты

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу.«Суретпен байланысты тілек» тренингін ұйымдастыру.

Шағын топқа бөлу

Ой қозғау Құмырсқа видео ролигін көрсету.

1.Қалай ойлайсыздар сіздер мына көріністен қандай іс-әрекетті байқадыңыздар?

2. Топтық жұмыс тәсілді қаншалықты жиі және қалай қолданасыздар?

3.Сіз мысал келтіре аласыз ба?

Қалай ойлайсыздар бүгінгі коучингіміздің тақырыбы қандай?

Осы кезде тақырыпты хабарлаймын.

Топтық жұмыстың жығымды және жағымсыз жақтарын постер құрау арқылы талқылау

Суретпен байланысты тілектер айтады

Шеңбер жасап тұрады. Стикерлерге салынған әр түрлі суреттерді алып, сол суреттерді не үшін таңдағанын айтып береді.Суретке байланысты тілектер айту.

Жеміс таңдату арқылы шағын екі топқа бөлу. (Құрма және алмұрт жемісі әкелінеді)

1 тапсырма

Топта жұмыс істеу үшін белгілі бір ережеге сәйкес жұмыс істеу керектігін түсіндіру. Бірлесе отырып, топ ережесін құрады және ережемен таныстырады.Карусель әдісі арқылы

Талқылау-мұғалімдер өз идеяларын зерделейді өзара әрекеттестікті жақсартуға, топтық жұмыстың қарқынды өтуіне ықпал етеді, белсенді түрде қатысады.

Олар топтық жұмыстың тиімділігі туралы ой бөліседі

2 тапсырма

Әр топ топтық жұмыстың жағымды, жағымсыз жақтарын постер арқылы қорғайды.Карусель әдісі

5 минут

2 минут

3 минут

3 мин

5 мин

Миға шабуыл:

Тақтадағы суреттерге қарауды ұсынамын

волейбол
футбол
хоккей

Сіздер мына суреттерден қандай ой түйіндер едіңіздер?

3 тапсырма

Мұғалімдер суреттерге қарап, өз ойларын білдіреді

3 минут

Қазақстаннан шығатын газет-журналдардың атын жылдам жазып шығу.

1.Жеке орындау.

2.Шағын топта орындау

3.Жұмысымен таныстыру.

Топтық жұмыс:

Егер мектептен газет шығатын болса, ол қандай болуы керек? Газет атын қалай қояр едіңіздер?

Әр топқа өз ойын флипчартқа жазу немесе постер арқылы бейнелеу тапсырылады.

Қорғау

Қорғау жұмысы бойынша сұрақ қою.

Жұмыстарын өзара бағалау.

4 тапсырмаБелгіленген уақыт ішінде А-4 парағына Қазақстаннан шығатын газет-журнал атын әрбір топ мүшесі жеке, кейін топта талқылап, бірлесе жазып шығады.

Бірлесе орындаған жұмыстарымен таныстырады.

Әр топ «Мектеп газеті» туралы өз ойларын флипчартқа дайындайды және қорғайды.

Бір-бірін тыңдап, қорғау жұмыстарына байланысты сұрақтар қояды.

Жұмыстарын «екі жұлдыз бір тілек» арқылы өзара бағалайды.

12 минут

3 минут

Сергіту сәті «Көңілді күн»

Мұғалімдер сергіту жаттығуын орындайды

2 минут

Кері байланыс:

1. Қалай ойлайсыздар, сабақ барысында топтық жұмысты қолдану қаншалықты тиімді?

2. Өз сыныбыңызда топтық жұмысты қолданасыз ба?

3. Топтық жұмыс барысында көшбасшы оқушының рөлі қаншалықты маңызды деп ойлайсыздар?

Мұғалімдер сұраққа жауап бере отырып, сабақ барысындағы тақырыптан алған әсерлерін зерделей отырып, шынайы түрде жауап береді.

3 минут

Бүгінгі сабаққа рефлекция жазуды ұсынамын (кір қыстырғышқа ілуді ұсынамын).
1.Өзімнің жеке ойым бойынша ...
А.топтық жұмыс туралы түсінік алдым.
В.топтық жұмысты бұрыннан білемін.
С.мен үшін жаңалық емес
Д.Ештеңеде түсінген жоқпын
2.Сізге коучинг сессияда не кедергі болды?
А.Білімім.
Б. Уақыт.
С.Тілек.
Д.әріптестерім.
3.Коучинг сессияда қыйыншылықтарды жеңуге кім көмек берді?
А.әріптестерім
Б.Коуч.
С.бейне роликтер.
Д.Ешкімде.