Коучинг сессия "Сын т?р?ысынан ойлау?а ?йретуді? тиімділігі."

Сабақ тақырыбы:

Сын тұрғысынан ойлауға үйретудің тиімділігі.

Жалпы мақсат:

CТO cтpaтeгиялapын тиiмдi қoлдaнуғa үйpeту, әpiптecтepiмнiң тeopиялық-тәжipибeлepiн кeңeйту, сыни тұрғыдан ойлау білім беру саласындағы тиімділігін және мұғалімдерге оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау дағдылары жөнінде бағыт көрсету.Блум таксаноимясы туралы түсінік беру

Сілтеме:

1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 41-49бет

2. Сын тұрғысынан ойлау туралы әдістемелік кітаптар

Оқу нәтижесі

1. Сыни ойлауға үйрету әдістемесін үйрену. Блум таксономиясын сабақта тиімді пайдалана алады

2. . Сыни тұрғыдан ойлау тәсілін пайдалана отырып, барлық тыңдаушылардың кез келген жаңа материалды саналы оймен қабылдау, нәтижесіне жету.

3. CТO cтpaтeгиялapын caбaқтa тиiмдi қoлдaнa aлaды;

4. Мұғaлiмдepдiң кәciби бiлiмi мeн бeлceндiлiгi apтaды;

5. Бiлiм caпaлapы жaқcapaды.

Түйінді идеялар:

Блум таксаномиясын үйрету арқылы табысты оқытуға қол жеткізу, сын тұрғысынан ойлай отырып шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам.смайликтер,стикерлер, суреттер

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер

АКТ

СТОҮ

1. Миға шабуыл

2. Джигсо

3. Ой шақыру.

4. Блум таксаномиясы

5. Түртіп алу

6. Кері байланыс

Дерек көздері:

Газет-журналдар, Интнрнет ресурстары, бейнефильмдер, суреттер

Оқуға арналған тапсырма:

Мұғалімге арналған нұсқаулық

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

5 мин

«Жүректен жүрекке» тренингін ұйымдастыру.

1. Шеңбер жасату.

2. Бір-біріне ым-ишара (патомима) сыйлықтар сыйлату.

Сессияға қатысушы мұғалімдер шеңбер жасап тұрады .

Бір-біріне ым-ишара арқылы (патомима) арқылы сийлықтар сыйлайды,ал сыйлықты қабылдаушы оның не екенін табады.

2 мин

1. Шағын топқа бөлу.

Стикер жүрекшелердің түсіне қарай шағын екі топқа бөлу.

1. Жүрекшелері арқылы

екі топқа бөлінеді.

І тапсырма

20 мин

«Норцс смайлдің өлімі» туралы бейнефильмді көрсетіп, 21 өзгерісті анықтату.

«Күрішті өсіру» бейнефильмін көрсету арқылы, Сыни тұрғыдан ойлай отырып,оқу әдісіне байланыстыруды тапсырамын.

Суреттер көрсетіп, сол суретте қанша адамның бейнесі бейнеленгендігін табуды тапсырдым.

Мұғалімдер орын алған өзгерістерді анықтап айтады.

Топтың әрбір мүшесі өз ойларын ортаға салып, ойларын айтады

Суретке қарап бейнелерді анықтады.

ІІ. Ақпарлама.

12 мин

Сын тұрғысынан ойлаудың әдіс-тәсілдерін және Блум таксаномиясы туралы көрсетілім көрсетемін.

Блум таксаномиясы туралы нұсқаулықтағы мәліметпен танысады.

Қажетті ақпараттарды түртіп алады.

ІІ тапсырма

10 мин

Таныстыруға әр топқа

3 мин

«Алманы пайдаланудан денсаулық үшін қандай пайдасы бар?» осы тапсырманы Блум таксаномиясына салып, постер дайындап, қорғауды тапсырдым.

Тапсырманы сұрақ үлгілерін пайдаланып, постер дайындады және қорғады.

ІІ тапсырма

10 минут

«Криативные мышление» бейнефильмин көрсеттім. Осы бейнефильм бойынша ойларын талқылауды тапсырдым.

Мұғалімдер тапсырма бойынша өз ойларымен бөліседі.

2 мин

Сергіту сәтін өткізу. «Биле -биле» биі

«Биле-биле» биіне билейді

Қорытындылау

ІІІ тапсырма

15 мин

1.Жеке орындау. «Ыстық орындық» орындық әдісін пайдаланып, бір-бірінен сұрақ жауап алу.

«Ыстық орындыққа» бір мұғалім отырады қалғандар оған сұрақтар қойып жауап алынады.

Әр топ «Көктем» туралы өз ойларын А-4 парағына дайындайды және қорғайды.

VІІ. Рефлексия

3 мин

«Чемодан, еттартқыш, себет»

Стикерге жазып жабыстырады.