?ожа Ахмет Йассауи ж?не оны? хикметтері

Пәні: Қазақ әдебиеті

Күні:

Сыныбы: 8

Сабақтың

тақырыбы

Қожа Ахмет Йассауи және оның хикметтері

Сілтеме

Қазақ әдебиеті. Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық/ Әбдезұлы Қ., Г.Д. Рыскелдиева Тұрсынғалиева С.Ч. Астана: «Арман –ПВ», 2012. – 368 бет. Интернет ресурстары, видеоролик, слайд

Жалпы мақсаты:

Қожа Ахмет Йассауи жайлы еске түсіру, хикметтерінің мазмұны мен идеясын ашу; Топта бірлесіп жұмыс істеуге үйрету, АКТ қолдану, өздігінше ізденіп әрекеттенуге үйрету

Оқыту

нәтижелері

Оқушылар өз дүниетанымын дамытуға мүмкіндік алады. Қожа Ахмет Йассауи туралы оқығандарын естеріне түсіреді, сыни тұрғыдан ойлай отырып талдайды.

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім оқушыларға бір-біріне тілек айтқызады:

Кәне, достар, тұрайық.

Шеңберімізді құрайық.

Жақсы-жақсы тілектер

Бір-бірімізге сыйлайық!

Топқа бөлу

Қазақтың ұлттық аспаптары бойынша топқа бөлу. «Домбыра», «Қобыз», «Сыбызғы».

Оқушылар қолдарына гүл ұстап, бір-бірінегүлді сыйлап, жақсы тілектер білдіреді: «Бүгін мен саған сәттілік тілеймін, бес ал, жақсы жауап бер».

Оқушылар ұлттық аспаптар бойынша топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Білу

7 мин

А) «Дауылға қарсы тұру» әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіру;

(Бағалау түрі шапалақ ұру)

«Сыни тұрғыдан ойлау» арқылы жұмыс жүргізеді. Интерактивті тақтадан Қожа Ахмет Йасауи кесенесі көрсетіледі. Мұғалім оқиды.

-Балалар, қалай ойлайсыңдар бұл кімнің кесенесі?

-Дұрыс айттыңдар, Қожа Ахмет Йассауи кесенесі

-Олай болса, бүгін біз Қожа Ахмет Йассауи жайлы тереңірек танысамыз.

Ә) Қожа Ахмет Йассауи туралы қосымша ақпарат слайд, видеоролик көретеді

(Бағалау түрі бас бармақты көрсету)

Оқушылар доп лақтыру арқылы бір-біріне сұрақтар қойып, сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар суретті көре отырып мұғалім сұрағына жауап береді.

Оқушылардың жауабы:

• Бұл Қожа Ахмет Йасауи кесенесі

Слайдтан,бейнероликтен көрген ақпаратты топта талқылап, бір оқушы баяндап береді.

Түсіну

7 мин

ДЖИГСО әдісі арқылы Қожа Ахмет Йассауи хикметтерінің мазмұнын ашу

1-топ төрт шумақ

2-топ төрт шумақ

3-топ үш шумақ

(Мұғалім дайындаған критерий бойынша бағалау)

Қожа Ахмет Йассауи хикметтерін өзара топта талқылап, оқушылар өз рөлдерін бөліп алады. Баяндамашы оқушы басқа топтарға барып хикмет мазмұнын айтып береді.

Қолдану

5 мин

Қожа Ахмет Йассауи тақырыбына таныстырылым құру.

(Бағалау түрі Отшашу)

Оқушылар топта өзара пікірлесе отырып, тақырып төңірегінде таныстырылым жасайды.

Сергіту сәті

2 мин

«Мен қазақпын» бейнероликті тақтадан көрсету.

Оқушылар интерактивті тақтадан көрген сергіту сәтіне би билеп серігіп қалады.

Талдау

7 мин

Ой толғаныс «Буриме» әдісі арқылы ұйқастарға өлең жолдарын құрастыру

Мұғалім тақтаға “Дүние –мүлікке құмартып, жаһан малын жиғандар”

Ұйқасын тап

Кітапты молда теріс оқыр,

..............................................

Мал құмар көңлі-бек соқыр,

...................................................

деп жазады. Осы ұйқастарды пайдалана отырып топтар бір шумақ өлең жазуы керек. (Мұғалім дайындаған критерий бойынша бағалау)

Мұғалімнің берген ұйқастарын пайдалана отырып, оқушылар топ ішінде бір шумақ өлең жазып, бір оқушы оқып береді.

Жинақтау

7 мин

«Еркін жазу стратегиясы» Бүгінгі сабақтан қандай әсер алғаны жайлы жазу

(Мұғалім дайындаған критерий бойынша бағалау)

Бүгінгі сабақтан алған әсерін жаза отырып, топтан бір оқушы оқып береді

Бағалау

3 мин

Қорытынды бағаны мұғалім қояды.

Топбасшы оқушы өз тобындағы оқушылардың бағаларын мұғалім дайындаған критерий бойынша бағалайды.

Кері байланыс

2 мин

Бағдаршам арқылы кері байланыс орнату

Оқушылар сабақтан түсінген, түсінбегенін стикерге жазып бағдаршамға іледі.

Үйге тапсырма

2 мин

Қожа Ахмет Йассауи хикметтерінен үзінді жаттап келу