?ылыми жа?алы?тар мен технологиялар

Сабақ

Қазақ тілі

Қатысқандар:

12 оқушы

Қатыспағандар:

1 оқушы

Күні

17.03.2016 ж.

Сынып

10

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

Ж5

Жай және құрмалас сөйлемдерде пунктуацияны орынды қолданып жазады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Жай сөйлем пунктуациясын орынды қолданып жазады. Құрмалас сөйлемдерде пунктуацияны орынды қолдануда қиналады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Жай сөйлемнен құрмалас сөйлем құрай алады, бірақ құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін қоюда қиналады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Жай және құрмалас сөйлемдерде пунктуацияны орынды қолданып жазады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Пунктуацияны орынды қолданып жазады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Ашқарақ, жаңа технологиялар, білім, ғылым, инновация, ақпараттық, өндірістік, компьютерлік.

Диолог құруға/талқылауға арналған пайдалы тіркестер:

Не себепті әлемде өнертапқыштар тауып жатқан ғылыми жаңалықтар адам өміріне қатысы бар деп ойлайсыз?

Ишара: Тоңазытқыш, тарелканы ишармен білдіру.

Алдыңғы оқу: Ғылыми жаңалықтар мен технологияларға мысал келтіріңдер

Жаңа сабақ

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

7 мин

2 мин

1. Амандасу.

2. Топты 2-ге бөлу. Оқушыларға ? белгісі, ! белгісі бар қағаздар таратылады. Оқушылар әр тыныс белгісін таңдай отырып, екі топқа бөлу.

Психологиялық дайындық
Сұрау белгісін таңдаған оқушылар алдына мақсат қоймас бұрын бұл әрекетімнің нәтижесі қаншалықты жетістікті болады деген сұрақты өзіне жиі қояды. Бастаған ісінің нәтижелі болған, болмағанына қарамастан соңына дейін жеткізуге тырысады.

Леп белгісін таңдаған оқушылар өз істеріне мейлінше сенімді, қызуқанды, сонымен қатар, алдына қойған мақсатқа қол жеткізе білетін жандар.

Үтір белгісін таңдаған оқушылар алдына мақсат қоймас бұрын бұл әрекетімнің нәтижесі қаншалықты болатынына жауап іздейді.

Презентация, флипчарт, ғаламтор желісінің материалдары

Ортасы

15 мин

10 мин

1) Сөздік жұмысына арналған парақтарды тарату.

Ғылыми жаңалықтар мен технологиялар

Украинадағы Запорожье университетінің қызметкері Хрихори Чаусовский ашқан ғылыми жаңалық туралы оқушылар аудио жазбаны тыңдайды.

1.Сұрақ белгісі тобына тыңдалған аудио жазбадан драма әдісімен көрініс көрсету тапсырмасы беріледі.

2. Леп белгісі тобына осы драмаға байланысты жай сөйлемдер, соның ішінде екі сұраулы сөйлем, екі лепті сөйлем құрайды.

3. Үтір тобына Құрмалас сөйлемдер құрауға, соның ішінде екі қарсылықты бағыныңқылы сөйлем, екі себеп -бағыныңқылы сөйлем құрау керек.

Аудио жазба

Тоңазытқыш, тарелке макеті

Соңы 4 мин

Т «Балық қаңқасы» әдісі

Балық қаңқасына үстіңгі бөлігіне:

Екі топқа бірдей тапсырма-1 сұраулы, 1 лепті жай сөйлемдер, астыңғы бөлігіне 1 қарсылықты бағыныңқылы құрмалас, 1 себеп- бағыныңқылы құрмалас сөйлемдерді жазады. Соңында Топтар бір-бірлерін тексеріп, балық қаңқасының соңына тыныс белгілерінің дұрыс қойылуына байланысты қорытынды жазады.

Рефлексия 1 мин

«Жарық жұлдыз»

Топтарға зигзак сызылған, жоғарғы жағына жұлдызы бар флипчарттар таратылады, әр оқушы сабақ бойынша жақсы түсінген материаладарды қысқаша жазады.

Қорытынды бағалау

1 мин

Ынталандыру мақсатында қолдау көрсету. «Қолпаштау», «Топты бағалау»,өзін-өзі бағалау, «Бағдаршам»

Мұғалімнің бағасы

Үй тапсырмасы

«Әлемнің ғылыми жаңалықтары» туралы эссе

Оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз:

10 б- Жай және құрмалас сөйлемдерде пунктуацияны орынды қолданып жазады.

8 б.- Жай сөйлемнен құрмалас сөйлем құрай алады, бірақ құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін қоюда қиналады.

6 б.- Жай сөйлем пунктуациясын орынды қолданып жазады. Құрмалас сөйлемдерде пунктуацияны орынды қолдануда қиналады.

Пәнаралық байланыс – АКТ-мен байланыс:

АЕТ, орыс тілі, қазақ әдебиеті.

Оқушыларға сабақ бойы қолдау көрсету, мадақтау.

Қабілетті оқушыға бір мамандық бойынша реферат жазып келу.

Ф

«Жарық жұлдыз»

Топтарға зигзак сызылған, жоғарғы жағына жұлдызы бар флипчарттар таратылады, әр оқушы сабақ бойынша жақсы түсінген материаладарды қысқаша жазады.

Барлық мамандықтар

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

Уақытты қалай пайдаландым

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім

Сабақ өз мақсаттары мен м

індеттеріне жетті, себебі сабақ барысы бойынша айтылым мен тыңдалым дағдыларын негізге ала отырып жазылым дағдысын жүзеге асырды. Оқу мақсатына жетті.

Қызықты, орта деңгейде өтті.

Тапсырмалар мақсаттарға сай болды.

Уақытты тиімді пайдаландым

Жаңа әдіс-тәсілдерді пайдаландым

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе

1. «Драма» әдісі

2. «Балық қаңқасы» әдісі

Қандай тапсырма сабақтың жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді

1.Жазылым дағдыларын дамытатын тапсырмаларды қарастыру

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болу мүмкін қандай ақпарат білдім

1. Қабілеті жоғары оқушыларға алдын-ала тапсырмаларды беруді білдім