Тема методического семинара:Необходимость обновления образовательной сферы в сторону духовности и гумманизации

Цель: Обратить внимание педагогов на необходимость обновления сферы образования в сторону духовности и гуманности

Задачи:

- углубить знания педагогов о духовно- нравственном образовании в исторической ретроспективе

- обобщить представления педагогов о глобальных проблемах современности.

- способствовать формированию у педагогов желания работать над самосовершенствованием в соответствии с требованиями современности

Ресурсы:

Мукажанова Р.А, ОмароваГ.А.Руководство для учителя / Алматы,ННПООЦ «Бөбек»,2015.

План

1. Позитивный настрой (концентрация на дыхание)

2. Духовно - нравственное образование в исторической ретроспективе.

- Сократ (д.н.э. 469-399) «Вследствие знания себя люди испытывают много хорошего и вследствие ложных представлений испытывают много дурного»

- Шакарим Кудайбердиев (1858-1931) «Основой хорошей жизни человека являются три качества, которые должны властвовать над всем: честный труд, совестливый разум, искреннее сердце…

Без них не обрести в жизни мира и согласия.

Истинное образование должно объединить сердце, ум и руки.

- Ш. Амонашвили

«Надо реформировать не школу, а духовный мир учителя»

«Учитель воспитай ученика, чтоб было, у кого учиться».

- С.А. Назарбаева «Этика жизни»:

«… Именно через образование мы хотим возродить в нашем обществе духовно-нравственные ценности, чтобы каждый человек мог в полной мере реализовать заложенные в нем от рождения способности и тем самым принести пользу не только нашему государству, но и всем людям на Земле…»

2. Глобальные проблемы современности

Загрязнение окружающей среды;

Уничтожение флоры и фауны;

Наличие расовой, идеологической и религиозной дискриминации;

Ослабление семейных уз;

Снижение уважения к родителям, учителям, и пожилым людям;

Войны и террористические акты;

Нравственная дезориентация молодежи, проблемы системы образования;

- Какой выход по решению глобальных проблем можете предложить?

3.Роль учителя в обновлении образовательной сферы.

- Учитель и родитель – как пример для подражания

- Быть, а не казаться

- Важность взаимодействия ( учитель - ученик-родители)

Качества необходимые учителю (скромность, желание совершенствоваться)

Требования к учителю:

1. постоянно заниматься самообразованием

2. Любить себя и детей

3. В совершенстве владеть своим предметом

4. Не работать, а служить

5. Всего себя отдавать детям

6. Сам выполняй то, чему учишь.

- Важность мета- послания(10%- речь, 90 %- мысли, жесты, мимика)

4. Групповая работа. «Детям Света нужны учителя Света»

В группах учителя разрабатывают «Модель Учителя Света»

Анализ

Ответить на вопросы педагогов

Беседа.

Показ слайдов

Заключительная минута семинара.

«Если ты смотришь на год вперёд – посади семя,

Если ты смотришь на 10 лет вперёд – посади дерево,

Если ты смотришь на целую жизнь вперёд – развивай молодёжь»

(Китайская пословица)

Отзывы педагогов о проведенном семинаре