Методическая разработка Классный час "Вологда литературная"

Этапы внеурочного занятия

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент.

Приветствие обучающихся. Предлагается послушать песню и ответить на вопрос: «Какова тема мероприятия?» Звучит песня о Вологде.

Слушают песню, отвечают.

2.Вводная часть Актуальность

80 лет назад 23 сентября 1937 года была образована Вологодская область. Вологодчина…. Огромная территория Европейского Севера, на которой могли уместиться такие государства как Дания, Швейцария, Голландия, Бельгия вместе взятые. Своеобразная природа, лесные и водные просторы, богатства растительного и животного мира.

Вклад Вологодского края в историю русской литературы значителен.

Вологда - центр Вологодской области. Она входит в число городов, обладающих историческим и культурным наследием. Вологда является одним из городов северо-запада России. Вологодская земля богата поэтами и писателями.

Уточняет тему занятия, цель

Предлагает представить команды

Знакомит с жюри конкурса

Формулируют тему занятия, цель.

Представляют команду.

3.Основная часть

Реализация мероприятия

1 страница игры: « Историческая».

Существует несколько версий происхождения названия г. Вологда.

Задание командам: Расскажите одну из них.

Готовятся к ответу, рассказывают.

2 страница игры: «Автобиографическая».

Группам было дано домашнее задание: Подготовить рассказ о жизни и творчестве писателей и поэтов, живших в Вологде, используя презентацию.

Задание. Рассказать о жизни и творчестве писателей и поэтов, живших в Вологде

Рассказывают, используя презентацию.

3 страница игры: «Вологда - литературный край».

Задание группам: Показываются портреты на слайдах. Назвать фамилию, имя, отчество поэтов и писателей, живших в разное время в Вологде

Отвечают.

Фото №1- Н.М.Рубцов

Фото №2- В.И.Белов

Фото №3- В.Т.Шаламов

Фото№4- К.Н. Батюшков

Преподаватель читает стихотворение:

С каждым часом ощутимей север,

Остановки реже,

Гуще лес,

Пахнет смолкой вперемежку с сеном,

И всё больше узнаётся мест.

Торопясь, схожу на полустанке,

Словно на приветный огонёк,

Чтобы взять за рубль у северянки

Влажной клюквы маленький кулёк.

Для меня все ягоды здесь сладки.

И приятно и смешно, что их

Продают в листочках из тетрадки

Иль в обрывках «Жития святых».

Замелькали топкие болота

С голубыми окнами озёр,

Наконец - подъём за поворотом,

И пошёл густой сосновый бор,

Строевой,

В косых лучах по пояс,

Золотом пронизанный насквозь…

Словно к морю вдруг пробился поезд,

Даже небо выше поднялось.

Дома я!

На всё гляжу с любовью,

Радостно от птичьих голосов.

Никакие парки Подмосковья

Не заменят мне моих лесов.

Радуясь обновам животворным -

Домнам,

Трубам, влитым в синеву,

Плеску волн на море рукотворном,

Лесосекам с грохотом моторным…

И одним всё -

Нежным и просторным,

Добрым словом Вологда зову.

Дома я!

И сердце бьётся с силой!

Мимо, мимо - за верстой верста…

Что кому,

А для меня Россия -

Эти вот родимые места.

Эти слова Александра Яшина о Вологодском крае.

4 страница игры: «Литературные места Вологды».

Группам предложены фотографии.

Задача: Назвать фамилию, имя, отчество писателя, поэта, которому установлен памятник в г. Вологда. Назвать место, где он находится.

Слушают, отвечают.

Фото №1 Памятник К.Н. Батюшкову на Кремлевской площади г. Вологда.

Фото №2 памятник поэту Н.М.Рубцову в Петровском сквере г. Вологда

5 страница. « Их именами названы улицы».

Именами наиболее известных поэтов, писателей, чья жизнь и творчество связаны с Вологдой, названы улицы.

Задание: Назовите эти улицы.

Отвечают.

В городе Вологда есть улицы К.Н. Батюшкова, В.А. Гиляровского, П.В. Засодимского, К.И. Коничева, С.С. Орлова, поэта Александра Романова, Н.М. Рубцова, В.Ф. Тендрякова, А.Я. Яшина.

6 страница: «Минуты поэзии» Выразительное чтение стихотворений поэтов-вологжан наизусть.

Было дано домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворений вологодских поэтов наизусть.

Задание: Прочитайте выразительно стихотворения вологодских поэтов.

Выразительно читают стихи вологодских поэтов

7 страница «Музыкальная»

Задание. Прослушав песню, назовите автора песни, название песни

Слушают, отвечают

8 страница.. Пропущенные эпитеты Вставить пропущенные эпитеты в стихотворении А. Яшина "Молитва матери" Заступница, дай мне (большую) душу, Сердце (доброе), око недремлющее, Голос (мягкий), отходчивый, (ласковый), Руки (крепкие), незлобливые, – Очень трудно матерью быть!

Заступница, дай мне …….. душу,

Сердце …………………, око недремлющее,

Голос …………, отходчивый, …………, Руки …………, незлобливые,

Очень трудно матерью быть!

9 страница: Черный ящик.

Задание 1 команде. В черном ящике находится то:

Подсказки:

1. Что имеет отношение не только к Яшину, но и ко всем нам, живущим на Вологодской земле.

2.Это украшает набережную реки Вологда.

3. Это появилось в областном центре в 2012 году, в год 865- летия Вологды.

4. «Говорок родной, окающий, милый сердцу моему!» (из письма А.Яшина)

Задание 2 команде. В черном ящике находится то:

Вопрос: «Колю Рубцова, – пишет в своих воспоминаниях Н.Д. Василькова, – отправляли первым (в Ригу) … Выдали ему самодельный чемодан, который вместо замка закрывался гвоздиком. Мы, девочки, подарили Коле…» – Что?

Подсказка:

1. И все обвязанные, вышитые нами.

2. Что подарили девочки Коле Рубцову на прощание?

3. Что находится в «чёрном ящике»? (12 носовых платочков

10 страница: Подведение итогов

Выступление жюри. Награждение.

«Чёрный ящик»

Фото

Памятник букве О

«Чёрный ящик» (В коробке находятся носовые платочки).