Методическая разработка игры ко Дню родного языка

Пояснительная записка

Авторы разработки:

1. Новикова Ольга Павловна, методист.

2. Пашицына Виктория Викторовна, методист.

Место работы: муниципальное образовательное учреждения дополнительного образования Дворец творчества детей и молодежи города Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края.

Название разработки: игра по станциям «Всемирный Пушкин» для учащихся 2-5 классов.

Краткое описание:

Целью мероприятия является формирование интереса к чтению произведений А. С. Пушкина. Методическая разработка игры по станциям «Всемирный Пушкин» может быть использована педагогами-организаторами, заместителями директоров по воспитательной работе, старшими вожатыми, классными руководителями, методистами учреждений дополнительного образования при организации мероприятий, приуроченных к празднованию дня рождения А. С. Пушкина, в условиях летнего пришкольного лагеря.

Список используемых информационных ресурсов:

1. Черникова С. А. Урок-игра «Знатоки сказок А. С. Пушкина» //Справочник классного руководителя, 2007, № 5, с. 65-68

2. https://urok.1sept.ru/587816/

3. https://interesnyefakty.org/interesnyie-faktyi-o-pushkine/

4. https://frigato.ru/skazki/pushkin/

5. https://infourok.ru/scenariy-meropriyatiya-posvyaschenniy-pushkinskomu-dnyu-3107279.html

Методическая разработка игры по станциям «Всемирный Пушкин»

Авторы: Новикова О. П., Пашицына В. В., методисты МОУ ДО ДТДиМ г. Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края.

Цель: формирование интереса к чтению произведений А. С. Пушкина.

Задачи:

- продолжать знакомство с биографией и творчеством А. С. Пушкина;

- способствовать развитию образного и логического мышления;

- обогащать словарный запас обучающихся;

- способствовать развитию умений анализировать, обобщать, сопоставлять и пр.;

- способствовать формированию умений работать в команде.

Форма проведения: игра по станциям.

Целевая аудитория: в мероприятии могут принять участие обучающиеся 2-5 классов образовательных учреждений города.

Техническое обеспечение: мультимедийное оборудование (проектор, экран), компьютер; актовый зал, планшеты для работы участников.

Методическое и дидактическое обеспечение: сценарий мероприятия, содержание конкурсных испытаний, раздаточный материал.

Мультимедийное обеспечение: презентации конкурсных испытаний, тематические презентации, видеоролики.

Сценарий игры:

- Добрый день!

- Дорогие друзья! Ежегодно 6 июня в России отмечается Пушкинский день. Литературное творчество великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина сопровождает нас на протяжении всей жизни. Его произведения объединяют людей всех возрастов, вероисповеданий, национальностей, переводятся на десятки языков мира. 

- Александра Пушкина часто называют основоположником современного русского литературного языка. Сколь ни трудны бы были его произведения для перевода, поэт имеет своих почитателей почти во всех уголках нашей планеты. С его сказками мы начинаем знакомиться, еще не научившись читать.

- Сегодня, в день рождения великого русского поэта, мы приглашаем вас принять участие в игре по станциям «Всемирный Пушкин».

Содержание игры:

1. «Знатоки Пушкина». Из какого произведения А. С. Пушкина данные отрывки? (впишите во вторую колонку названия произведений)

Петушок с высокой спицы Стал стеречь его границы. Чуть опасность где видна, Верный сторож как со сна Шевельнётся, встрепенётся, К той сторонке обернётся И кричит: “Кири-ку-ку. Царствуй, лёжа на боку!”
Старушонка хлеб поймала; “Благодарствую, - сказала, - Бог тебя благослови; Вот за то тебе, лови!” И к царевне наливное, Молодое, золотое, Прямо яблочко летит... Пёс как прыгнет, завизжит... Но царевна в обе руки Хвать - поймала. “Ради скуки Кушай яблочко, мой свет. Благодарствуй за обед...” - Старушоночка сказала, Поклонилась и пропала...
Испугался старик, взмолился: "Что ты, баба, белены объелась? Ни ступить, ни молвить не умеешь. Насмешишь ты целое царство". Осердилася пуще старуха, По щеке ударила мужа. "Как ты смеешь, мужик, спорить со мною, Со мною, дворянкой столбовою? Ступай к морю, говорят тебе честью; Не пойдёшь, поведут поневоле".
В синем небе звезды блещут, В синем море волны хлещут; Туча по небу идет, Бочка по морю плывет. Словно горькая вдовица, Плачет, бьется в ней царица; И растет ребенок там Не по дням, а по часам.
Я к вам пишу — чего же боле? Что я могу еще сказать? Теперь, я знаю, в вашей воле Меня презреньем наказать.
Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись!

1. «Восстанови сказку». Разложите изображения, иллюстрирующие сказку А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди» в хронологическом порядке, как разворачивались события.

2. «Слово не воробей». Каждый писатель владеет художественным словом, знает тонкости и интересные обороты, позволяющие сделать текст красочным, насыщенным, сказочным. Одним из инструментов являются фразеологизмы. Рассмотрите изображения и напишите известные фразы, их обозначающие.

   _______________________________	_______________________________
   ________________________________	_______________________________
   _______________________________	__________________________________

3. Пройдите небольшое тестирование на знание русского литературного языка «Проверь себя!».

1. Составь слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы:

   ерпо
   евредо
   лкбуинак
   соак
   меакьн
   окамднри
   упкс
   вцтеко

2. Соберите в букет (подчеркните) цветы, в названии которых есть хотя бы один мягкий звук:

Цикорий, роза, ромашка, сирень, ландыш, астра, нарцисс, настурция, шиповник, колокольчик, жимолость, лютик.

1. Допишите конец слова в каждой клеточке.

1. «Найди слово». Прочитайте фрагменты произведений А. С. Пушкина и вставьте недостающие слова.

У Лукоморья дуб зелёный…

У _______________ дуб зелёный;
Златая ___________ на дубе том:
И днём и ночью кот ___________
____________ ходит по цепи кругом;
Идёт __________ - песнь заводит,
Налево - __________ говорит.
Там чудеса: там _________ бродит,
Русалка на ___________ сидит;

У Лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

…«Свет мой, __________ ! скажи
Да всю __________ доложи:
Я ль на свете всех ___________,
Всех ___________ и белее?»
И ей зеркальце _________ :
«Ты, __________ , спору нет;
Ты, __________ , всех милее,
Всех румяней и _________ ».
И царица ___________ ,
И ____________ пожимать,
И подмигивать ____________,
И ____________ перстами,
И вертеться ____________ ,
__________ в зеркальце глядясь.

…«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».
И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами,
И вертеться подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.

Сказка о золотом петушке

Негде, в __________ царстве,
В тридесятом _____________,
Жил-был славный ___________ Дадон.
С молоду был ___________ он
И соседям то и ___________
Наносил __________ смело;
Но под ____________ захотел
_______________ от ратных дел
И покой себе ____________.
Тут _________ беспокоить
Стали старого __________
Страшный ________ ему творя.

Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
С молоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел
И покой себе устроить.
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.

Сказка о попе и работнике его Балде

Жил-был _________,
Толоконный ________.
__________ поп по базару
Посмотреть ____________ товару.
Навстречу ему __________.
Идет, сам __________ куда.
«Что, ___________, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп ему в ответ: «Нужен мне __________:
Повар, _________ и плотник.
А где мне __________ такого
Служителя не слишком ____________?»

Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда.
Идет, сам не зная куда.
«Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп ему в ответ: «Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где мне найти такого
Служителя не слишком дорогого?»

1. «Сказочная эстафета». Рассмотрите фрагменты фильмов/мультфильмов по мотивам сказок А. С. Пушкина и запишите название сказки.

________________________________	________________________________
________________________________	________________________________
_________________________________	__________________________________

СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ (ОТВЕТЫ):

1. «Знатоки Пушкина». Из какого произведения А. С. Пушкина данные отрывки? (впишите во вторую колонку названия произведений)

Петушок с высокой спицы Стал стеречь его границы. Чуть опасность где видна, Верный сторож как со сна Шевельнётся, встрепенётся, К той сторонке обернётся И кричит: “Кири-ку-ку. Царствуй, лёжа на боку!”	«Сказка о золотом петушке»
Старушонка хлеб поймала; “Благодарствую, - сказала, - Бог тебя благослови; Вот за то тебе, лови!” И к царевне наливное, Молодое, золотое, Прямо яблочко летит... Пёс как прыгнет, завизжит... Но царевна в обе руки Хвать - поймала. “Ради скуки Кушай яблочко, мой свет. Благодарствуй за обед...” - Старушоночка сказала, Поклонилась и пропала...	«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Испугался старик, взмолился: "Что ты, баба, белены объелась? Ни ступить, ни молвить не умеешь. Насмешишь ты целое царство". Осердилася пуще старуха, По щеке ударила мужа. "Как ты смеешь, мужик, спорить со мною, Со мною, дворянкой столбовою? Ступай к морю, говорят тебе честью; Не пойдёшь, поведут поневоле".	«Сказка о рыбаке и рыбке»
В синем небе звезды блещут, В синем море волны хлещут; Туча по небу идет, Бочка по морю плывет. Словно горькая вдовица, Плачет, бьется в ней царица; И растет ребенок там Не по дням, а по часам.	«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»
Я к вам пишу — чего же боле? Что я могу еще сказать? Теперь, я знаю, в вашей воле Меня презреньем наказать.	«Евгений Онегин»
Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись!	«Зимнее утро»

1. «Восстанови сказку». Разложите изображения, иллюстрирующие сказку А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди» в хронологическом порядке, как разворачивались события.

   1	3
   5	2
   4	6

2. «Слово не воробей». Каждый писатель владеет художественным словом, знает тонкости и интересные обороты, позволяющие сделать текст красочным, насыщенным, сказочным. Одним из инструментов являются фразеологизмы. Рассмотрите изображения и напишите известные фразы, их обозначающие.

   Делать из мухи слона	Клевать носом
   Точить зуб	Развесить уши
   Водить за нос	Чесать языком

3. Пройдите небольшое тестирование на знание русского литературного языка «Проверь себя!».

1. Составь слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы:

   ерпо	перо
   евредо	дерево
   лкбуинак	клубника
   соак	коса
   меакьн	камень
   окамднри	командир
   упкс	пуск
   вцтеко	цветок

2. Соберите в букет (подчеркните) цветы, в названии которых есть хотя бы один мягкий звук:

Цикорий, роза, ромашка, сирень, ландыш, астра, нарцисс, настурция, шиповник, колокольчик, жимолость, лютик.

1. Допишите конец слова в каждой клеточке.

1. «Найди слово». Прочитайте фрагменты произведений А. С. Пушкина и вставьте недостающие слова.

У Лукоморья дуб зелёный…

У _______________ дуб зелёный;
Златая ___________ на дубе том:
И днём и ночью кот ___________
____________ ходит по цепи кругом;
Идёт __________ - песнь заводит,
Налево - __________ говорит.
Там чудеса: там _________ бродит,
Русалка на ___________ сидит;

У Лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

…«Свет мой, __________ ! скажи
Да всю __________ доложи:
Я ль на свете всех ___________,
Всех ___________ и белее?»
И ей зеркальце _________ :
«Ты, __________ , спору нет;
Ты, __________ , всех милее,
Всех румяней и _________ ».
И царица ___________ ,
И ____________ пожимать,
И подмигивать ____________,
И ____________ перстами,
И вертеться ____________ ,
__________ в зеркальце глядясь.

…«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».
И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами,
И вертеться подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.

Сказка о золотом петушке

Негде, в __________ царстве,
В тридесятом _____________,
Жил-был славный ___________ Дадон.
С молоду был ___________ он
И соседям то и ___________
Наносил __________ смело;
Но под ____________ захотел
_______________ от ратных дел
И покой себе ____________.
Тут _________ беспокоить
Стали старого __________
Страшный ________ ему творя.

Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
С молоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел
И покой себе устроить.
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.

Сказка о попе и работнике его Балде

Жил-был _________,
Толоконный ________.
__________ поп по базару
Посмотреть ____________ товару.
Навстречу ему __________.
Идет, сам __________ куда.
«Что, ___________, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп ему в ответ: «Нужен мне __________:
Повар, _________ и плотник.
А где мне __________ такого
Служителя не слишком ____________?»

Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда.
Идет, сам не зная куда.
«Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп ему в ответ: «Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где мне найти такого
Служителя не слишком дорогого?»

1. «Сказочная эстафета». Рассмотрите фрагменты фильмов/мультфильмов по мотивам сказок А. С. Пушкина и запишите название сказки.

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»	«Сказка о попе и его работнике Балде»
«Сказка о рыбаке и рыбке»	«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
«Сказка о золотом петушке»	«Руслан и Людмила»