«Lesson Study» т?жірбиені жа?сартуды? демократиялы? жолы атты коучинг-сессиясы

Ма?саты; «LessonStudy» туралы тісінік беру ж?не оны саба?та пайдалану да?дыларын ?алыптастыру.Коучингке 16 м??алім ?атысты.Сессия сергіту с?тімен басталды,я?ни бір-біріне ?арап ше?бер ??рап т?рып, жа?сы с?здер айтты,музыкамен жатты?у жасап, к??іл к?йлерін сергітіп алды.Топ?а санау т?сілімен б?лінді,2топ 4 адамнан ??ралды.?р топ?а « Место между твоими пальцами», «Настоящим следует наслаждаться» ; «Скоро лето», ; «Интересно, а какие они, собаки?» тапсырмалары берілді,олар сурет бойынша ?з ойлары айтып беру керек,м??алімдерді? берген жауаптары ?те ?ызы?ты ж?не тартымды болды.Одан кейін 1-ші топ?а «Lesson Study»(?ыс?аша а?парат), 2-ші топ?а « ?деріс» та?ырыбы.5мин уа?ыт берілді,?р ?айсысы та?ырыпты о?ып одан кейін постер жасау керек.М??алімдер ?йымшылды?пен ж?мыс істеді,?р топтан спикерлер шы?ып ?ор?ады.Та?ырыпты? мазм?нын аша біді.Содан кейін интерактивті та?тадан « Lesson Study» туралы видио роликтер к?рсетілді,коуч т?сіндірмелер жасап т?рды. Осыдан кейін ?р м??алімге ?ш о?ушыны? с?лбасы салын?ан пара?тар таратылды,я?ни ?лгерімі жа?сы(А), ?лгерімі орташа(В), ?лгерімі нашар(С), олар?а та?дап алын?ан та?ырып бойынша сізді? о?ушылары?ызды? ?лгерімі туралы не білеті?ізді жо?арыда?ы нысандар?а жазы?ыз,-делінген.Бірнешеуін мысал?а келтірейін, ?лгерімі жа?сы(А)-к??ілді,зейіні жо?ары, ашы?,ынтасы жо?ары, саба?та белсенді, досына к?мек ?олын соза алатын, шы?армашылы?пен ж?мыс істей алатын о?ушы. ?лгерімі орташа(В)-т?сінеді,м??алімні? жетелеуімен ж?ыс істейді, с?рау?а ?ялады,т?йы?,айту?а батылы жеті?кіремейді. ?лгерімі нашар(С)-ынтасы т?мен, енжар, білгісі келеді біра? т?сінбейді,тек к?шіріп отырады,ж?не бірнеше пікірлер жазыл?ан.Осыдан кейін «Блоб а?ашы» тапсырмасы берілді,?р м??алім ?зін ?алай сезінеді,м??алімдер ?з орындарын тауып, не ?шін оны та?да?андарын т?сіндіре білді,я?ни б?л тапсырманы м??алімдер жа?сы т?сінгенін білдіреді.Коучинг ?орытындысында кері байланыс жасалып, рефлексия жазылды,онда мынандай пікірлер жазылыпты:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Lesson Study» т?жірбиені жа?сартуды? демократиялы? жолы атты коучинг-сессиясы»

Коучинг сессия жоспары

№	Тақырыбы	«Lesson Study» тәжірбиені жақсартудың демократиялық жолы
	Мақсаты	«Lesson Study»ынтымақтастықтағы мұғалімдердің оқу сапасын арттырудағы іс-әрекеттері екендігін түсіну
	Күтілетін нәтиже	Lesson Study тәжірибені жақсартудың демократиялық жолы болып табылатындығын түсінеді.
	Негізгі идея	Рефлексия Lesson Study нысанының бірі болып табылады
	Қажетті материалдар	флипчарттар, маркерлер, стикерлер, «LessonStudy тиімділігі»

Сабақтың барысы
Этаптары	Уақыт	Коучтың іс-әрекеті, коучингке қатысушылар іс- әрекеттері
Кіріспе	2 мин	Коучинг тақырыбы және мақсатымен танысу
Сергіту	5мин	«Сағат» ойыны
Ой тастау	10 мин	«Lesson Study» нұсқаулықты тарату және оқу
Рефлексия	3мин	Өз ойларын ортаға салу
Материалдар	7 мин	Бейнежазбаны көру, презентация
Жеке жұмыс	6 мин	LESSON STUDY-ді жоспарлау парағы ұсыну және мысалды талқылау
Рефлексия	2 мин	Екі жұлдыз бір тілек
Топта жұмыс	10 мин	Қорытынды. LESSON STUDY-ді бірлесіп жоспарлау

Мақсаты; «LessonStudy» туралы тісінік беру және оны сабақта пайдалану дағдыларын қалыптастыру.Коучингке 16 мұғалім қатысты.Сессия сергіту сәтімен басталды,яғни бір-біріне қарап шеңбер құрап тұрып, жақсы сөздер айтты,музыкамен жаттығу жасап, көңіл күйлерін сергітіп алды.Топқа санау тәсілімен бөлінді,2топ 4 адамнан құралды.Әр топқа « Место между твоими пальцами», «Настоящим следует наслаждаться» ; «Скоро лето», ; «Интересно, а какие они, собаки?» тапсырмалары берілді,олар сурет бойынша өз ойлары айтып беру керек,мұғалімдердің берген жауаптары өте қызықты және тартымды болды.Одан кейін 1-ші топқа «Lesson Study»(қысқаша ақпарат), 2-ші топқа « Үдеріс» тақырыбы.5мин уақыт берілді,әр қайсысы тақырыпты оқып одан кейін постер жасау керек.Мұғалімдер ұйымшылдықпен жұмыс істеді,әр топтан спикерлер шығып қорғады.Тақырыптың мазмұнын аша біді.Содан кейін интерактивті тақтадан « Lesson Study» туралы видио роликтер көрсетілді,коуч түсіндірмелер жасап тұрды. Осыдан кейін әр мұғалімге үш оқушының сұлбасы салынған парақтар таратылды,яғни үлгерімі жақсы(А), үлгерімі орташа(В), үлгерімі нашар(С), оларға таңдап алынған тақырып бойынша сіздің оқушыларыңыздың үлгерімі туралы не білетіңізді жоғарыдағы нысандарға жазыңыз,-делінген.Бірнешеуін мысалға келтірейін, үлгерімі жақсы(А)-көңілді,зейіні жоғары, ашық,ынтасы жоғары, сабақта белсенді, досына көмек қолын соза алатын, шығармашылықпен жұмыс істей алатын оқушы. Үлгерімі орташа(В)-түсінеді,мұғалімнің жетелеуімен жұыс істейді, сұрауға ұялады,тұйық,айтуға батылы жетіңкіремейді. Үлгерімі нашар(С)-ынтасы төмен, енжар, білгісі келеді бірақ түсінбейді,тек көшіріп отырады,және бірнеше пікірлер жазылған.Осыдан кейін «Блоб ағашы» тапсырмасы берілді,әр мұғалім өзін қалай сезінеді,мұғалімдер өз орындарын тауып, не үшін оны таңдағандарын түсіндіре білді,яғни бұл тапсырманы мұғалімдер жақсы түсінгенін білдіреді.Коучинг қорытындысында кері байланыс жасалып, рефлексия жазылды,онда мынандай пікірлер жазылыпты:

коучинг маған ұнады, мұндай сабақтар жиі болса,

мұғалімдер түгел қатысса(Өнерхан).

бұл сабақта мен бірлесіп, тығыз байланыста болғандығы ұнады, жас маман ретінде 45 минутта қандай элементтерді пайдалануға болады.(Марат)
Мне очень понравился урок «Коучинг»очень много интересного и познавательного узнала для себе. Работа в коллективе с учениками очень интересно и увлекательно. Толганайоченьдоступнообъеснила, дала общеепонятиеLessonStudy.(Гулбакира)
Бүгінгі сабақ өте тартымды, біраз мағлұмат алдым, енді осыны практика жүзінде көрсетсе, қолдансақ нұр үстіне-нұр болар еді.Рахмет.(Сымбат)

Мұғалімдер ризашылығын білдіріп,қошемет көрсетті.

№	Сұрaқтaр	иә	жоқ	мүмкін
1	Коучинг сaбaғы кезінде сіз қызығушылықты сезіндіңіз бе?	16
2	Сізге оқыту мен оқудaғы жaңa әдіс-тәсілдер ұсынылды мa?	16
3	Коучинг сaбaқ сізді оқыту мен оқудaғы тәжірибеңізге өзгеріс енгізуге жігерлендірді ме?	9		7
4	Осы коучингте қолдaнылғaн тәсілдерді өз сaбaқтaрыңыздa қолдaнaр мa едіңіз?	12		4
5	Осындaй коучингке тaғы дa қaтысқыңыз келе ме ?	16