Конкурс методических разработок профориентационной направленности

МОУ СУДИСЛАВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

СУДИСЛАВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Конкурс методических разработок профориентационной направленности.

Номинация: Методическое обеспечение организационно-массовой работы.

Выполнила: Смирнова В.А.

МОУ Судиславская СОШ

педагог-психолог

2016

Аннотация.

В рамках профориентационной направленности в МОУ Судиславской средней школе прошел конкурс агитбригад. Учащиеся нашего учебного заведения в творческой форме представили определенную профессию. Нам, как учащимся педагогического класса была предложена профессия педагог.

Данный материал представлен для проведения конкурса агитбригад по профессии учитель.

В дальнейшем эту разработку можно использовать для проведения мероприятий, посвящённых дню педагога, а также для представления учащимся начальной школы с целью ознакомления со спецификой работы учителя.

Пояснительная записка

Цель:

Привлечь внимание подрастающего поколения к профессии педагога.

Задачи:

• Популяризация знаний о профессии педагога.

• Раскрытие специфики работы учителей предметников.

• Раскрытие творческого потенциала учащихся.

• Повышение самооценки конкурсантов.

Для человека, который выбрал себе профессию — учитель, важна проблема престижа учительского труда. Как можно оценить престиж профессии учитель в наше время? В последние годы престиж нашей профессии снижался и только сейчас намечается положительная динамика. И учитывая этот факт необходимо расширять знания детей о профессии учитель, показывать плюсы и минусы данной профессиональной сферы.

Задумывались ли мы когда-нибудь как можно определить профессию учителя, какими качествами должен обладать человек, который рискнул посвятить себя этой благородной доле?

По тяжести труда профессию учителя можно, наверное, сравнить с трудом шахтера, или горнового доменной печи, так как воспитание детей наших стоит не только пота, но и крови.

По эмоциональному напряжению рабочий день учителя походит, пожалуй, на тяжелый день главного диспетчера какого-нибудь сильно перегруженного международного аэропорта в тяжелых метеоусловиях. Но опять же  - такой диспетчер до зубов вооружен сложнейшей техникой, которая помогает в его работе, учитель же может полагаться только на самого себя.

По точности подхода к делу, ювелирности и индивидуальности работу учителя можно сравнить с тончайшей работой скальпеля нейрохирурга: небольшая неточность и исправить положение уже невозможно… Но у хирурга есть возможность сотни раз промоделировать ситуацию, до мельчайших подробностей проработать ее,  а душу ребенка никакому моделированию подвергнуть нельзя. Учителю тысячи раз приходится искать все новые и новые подходы, молниеносно принимать стратегические и тактические решения, тонко подбирать ключики к умам и сердцам учеников. И поэтому к выбору данной профессии нужно подходить осознанно, чтобы получать удовольствие от процесса и результата обучения детей.

Формы реализации: творческое выступление агитбригады на сцене.

Методы реализации:

• Наглядно-действенные.

• Словестно-логические.

Возраст учащихся: Среднее и старшее звено.

Ожидаемые результаты: Привлечение внимания к профессии учитель, популяризация знаний. Возможно, появление желания у детей в дальнейшем посвятить себя данной профессии.

Сценарий мероприятия.

Голос за сценой:

-К уроку все готовы?

- Шпаргалки спрятали?

- Я все вижу!

- Итак, мы начинаем!
(Звучит музыка,на сцену выходят ведущие)

(мелодия 2)

1 ведущая - Много нужных на земле профессий,

Но одну создал, конечно, Бог.

Самую прекрасную на свете,

Что звучит, так гордо – Педагог!

2 ведущая:- Пусть поймет не каждый, но свидетель Бог,

Пока живем – учеба не кончается,

С профессии прекрасной - Педагог –

Все на планете нашей начинается…

(под музыку уходят, выходит Ангел.) (мелодия 3)

В начале Бог сотворил небо и землю

Земля была безвинна и пуста, и тьма была над бездною

И сказал Бог: Да будет свет. И стал свет.

И сотворил Бог рыб, и птицу, и зверей земных…

И сотворил Бог человека, по подобию Божию создал его, мужчину и женщину сотворил.

Тяжела была жизнь первых людей на Земле: не умели они добыть огонь, пищу, не имели дома своего.

И взмолились люди: Помоги нам, Господи!

И послал Бог на Землю - Учителя

И научил он людей возделывать землю, добывать хлеб, обучил ремеслам, научил добру, дружбе, любви и справедливости.

(Ангел уходит,под музыку выходят все участники)

(мелодия 3)

1:-Сегодня мы представляем самую нужную профессию- учитель.

2:-Учитель-это призвание, точка отсчета всех профессий на Земле.

3:-Учитель-это человек ,который открывает людям свет познанья.

У – устремление, Ч – человек, И – истина, Т – творение,

Е– единство, Л – любовь, – Ь.!!!

ВСЕ: - Учитель – это Устремлённый Человек к Истине,Творящий Единство и любовь.

(мелодия 4)

1: Биологии учитель должен всю природу знать:

Логику живого предопределять

Почему кустарник маленького роста?

Почему на ране выросла короста

  Отчего так много косточек в лягушке?

  И о чём гормоны говорят зверушкам?

(мелодия 5)

2: Учитель химии поможет нам в предметы заглянуть

Наши знания уложит, чтоб понять явлений суть.

Поможет опыт провести, как вещество произвести.

Расскажет о строении, валентности, горении.

(мелодия 6)

3:Учитель физики поможет нам все формулы узнать,

Правильно решать задачи, да и как их оформлять,

Он теорию расскажет, опыт нужный вам покажет.

Природы тайны приоткроет, законы жизни объяснит.

(мелодия 7)

4:Учитель русского и литературы обучает всех культуре.

Учит правильно писать,книжки умные читать,

Он расскажет много правил,про глагол и про тире

Он поможет нам узнать,как же грамотными стать.

(мелодия 8)

5:Математики учитель должен детям рассказать

Аксиомы,уравненья и таблицу умножения.

Научить считать примеры,делать точные замеры

Вычитать и прибавлять,да задачи оформлять.

Он науки точной гений и профессор построений.

(мелодия9)

6: Истории учитель

Волшебством владеет,

Он событий повелитель,

Сквозь года ходить умеет.

Что было сотни лет назад?

И где прошли, какие войны?

Когда основан был Царьград?

И кто с правителей достойней?

(мелодия 10)

7:Быть учителем географии очень даже интересно-

Знать, где будут ураганы, где волнуются вулканы

Знать природные явления и названия всех морей,

Уголки нашей планеты, ведь на свете нет ее важней.

(мелодия 11)

8:Учитель физкультуры внушает спортивное упорство и сноровку

И постепенно планку повышает физической спортивной подготовки.

Он открывает к рекордам пути, объясняет, как многого добиться,

Чтоб по жизни смело нам идти, ценить победы ,к ним всегда стремиться.

Учитель – это лекарь человеческой души,

Учитель – это инженер человеческой души

Учитель – это мастер своего дела

Учитель – это Человек с большой буквы.

Список литературы:

1. Коломинский Я.Л. Человек психология: Кн. Для учащихся ст. классов.- М.: Просвещение, 1986.-223с.

2. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. – М. – ВЛАДОС, 1998. – 608с.

3. Резапкина Г.В. Я и моя профессия: программа профессионального самоопределения для подростков: Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. – М.:Генезис, 2000.- 128с.