Жаз. Абай. Шілде. Міржа?ып.

М??алімі: Тажкенова Майраш Мукешевна

«?останай ?аласы ?кімдігіні?

білім б?ліміні? №11 орта

білім беретін мектебі»

Бастауыш сынып м??алімі

Санаты: 1 ?тілі: 35 жыл

Білімі: жо?ары

П?н. ?дебиеттік о?у

Сынып: 3

Та?ырыбы: «Жаз. А.??нанбаев, Шілде. М.Дулатов»

Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі
?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, талдау, ажырату, топтау, жазбаша д?лелдеу.

Смарт-ма?сат:

О?ушы ?абылдауы мен ойлау аралы?ын зерттей отырып ой ?орыт?ызу ж?не жа?а ??ымды ?зі іздеп табу?а ба?ыттау, ой ?рісі мен д?ниетанымын дамыту;
Дамытушылы?ы: А?ыл-ойын, логикалы? ойлау ж?йесін дамыту, с?здік ?орын молайту, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелігі: О?ушыларды адамгершілікке, досты??а, тап?ырлы??а т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: жа?а білімді ме?герту
Саба?ты? формасы: сыныпта?ы ж?йелі саба?
Саба?ты? ?дістері: т?сіндіру, с?ра? - жауап, ойын, интерактивті ?дістер, т.б.
Саба?ты? к?рнекілігі: о?улы?, «си?ырлы ?орапша», ойын ??ралдары, т.б.
ТСО: мультимедиялы? ??рал, ?нтаспа.
Саба?ты? барысы:
I. ?йымдастыру.
а) Шатты? ше?бері: ?ане, б?ріміз бір-бірімізді? ?олымыздан ?стап шатты? ше?берін ??райы?. Ше?беріміз к?ктегі жылу беретін К?н сия?ты д??гелек. Бір-бірімізге ?арап, жа?сы к??іл-к?й сыйлап, жа?сы тілектер айтайы? (жа?сы, ?демі с?здер айту).
?) Б?гінгі саба?та ?стазды? с?зін м??ият ты?дап, ?з білімі?ді орта?а салу, ?зі?ді ж?не ?згені сыйлау, жа?а білімді ме?геруге ??штарлы? таныту ?те ?ажет.
б) Ж?не де ?рбір д?рыс толы? жауап?а б?тін «К?н», толы? емес жауап?а «б?лтты К?н» алып отырамыз, саба? со?ында сол бойынша ба?алаймыз.
II. ?й тапсырмасын тексеру.
а) «К?ктем» та?ырыбына ?ле?.
?) «Сар?ылмас ?азына» тарауын ?айталап келу.
Ма?саты: о?ушыларды? «Сар?ылмас ?азына» тарауы бойынша білімдерін тексеру.
Шарты: сынып о?ушылары ше?бер бойымен отырады. ?уенні? ыр?а?ымен «си?ырлы ?орапша» ше?бер бойымен ж?реді. ?уен то?та?анда «си?ырлы ?орапша» кімні? алдына келсе, сол ?орапшадан ?зіні? ?ала?ан затын (б?л жерде с?ра?) алып, тапсырманы орындайды.
Тапсырма:
1. «Сар?ылмас ?азына?а» нелер жатады?
2. Айтыс дегеніміз не?
3. Сыныптастары?мен «Біржан мен ?ыз» айтысын сахналап бері?дер.
4. ?андай а?ыздармен танысты??
5. «?ке мен бала» а?ызы бізді неге ?йретеді?
6. Білетін ж?мба?ы?ды жасыр.
7. Жатта?ан ма?ал-м?телі?ді айтып, ма?ынасын т?сіндір.
8. «Шешендік с?здер» бойынша ?андай та?ырыптармен танысты??
9. «?КІМ» дегеніміз не?
10. ?обыланды батыр кіммен к?ш сынасты?
11. «Алтын балта» ертегісіндегі кедейге мінездеме беріп к?р.
12. «Бесік жырын» кім ж?не кімге айтады?
М??алімні? ?орытынды с?зі.
III. Жа?а білімді ?йренуге дайынды?.
ТСО ар?ылы сурет к?рсету: «Жаз» мезгілі.
а) Топты? ж?мыс: «Жаз».
Ма?саты: о?ушыларды? жаз мезгілі туралы ойларын аны?тау.
Шарты: о?ушылар 3-4-тен топтар?а б?лінеді. ?р топ?а жаз мезгіліне байланысты т?рлі тапсырмалар беріледі.
Тапсырма:
1. Жаз айлары:
2. Жазда ауа райы ?андай болады?
3. Жазда балалар не істейді?
4. Жазда адамдар ?андай е?бекпен ш??ылданады?
5. Жазда?ы жануарларды? тіршілігі.
М??алім: б?гін біз жа?а тарау бастаймыз. Ол тарауды? аты «Жаздыг?н шілде бол?анда» (ТСО-дан та?ырыбы бар суретті к?рсету).
?) «Т?л?аны таны» ойыны (жеке ж?мыс).
(ТСО-дан суреттерді к?рсету).
Ма?саты: о?ушыларды? ?аншалы?ты а?ын-жазушыларды танитындары аны?талады.
Шарты: о?ушылар?а т?рлі а?ын-жазушыларды? суреттері к?рсетіледі. Суреттегі т?л?аны танып, аты-ж?нін жазып беруі тиіс.
Тапсырма:
1. Абай ??нанбаев
2. Ыбырай Алтынсарин
3. Міржа?ып Дулатов
(ТСО -дан есімдері жазыл?ан суреттерді к?рсету).
Осы суреттерде бір кісіні? арты?шылы?ы бар. Ол кім?
(ТСО -да екі авторды? суреті ?алады).
Абай мен Міржа?ып туралы о?ушы ойы, м??алімні? толы?тыруы.
IV. Жа?а білімді т?сіндіру, ?абылдау.
а) М??алім: б?гін біз Абай ??нанбаевты? «Жаз» ?ле?імен ж?не Міржа?ып Дулатовты? «Шілде» атты м?тінімен танысамыз.
?) Д?птерімізді ашып б?гінгі к?нні? ретін ж?не та?ырыптарды жазып аламыз.
б) М??алімні? «Жаз» ?ле?ін м?нерлеп о?уы.
в) Ма?ынаны ашу.
г) С?здік ж?мысы:
к?горай шал?ын – к?к ш?п
к?ркіреп – жа??ыра г?рсілдеп
ш?р?ырап – о?ырына кісінеген
жоны - ар?асы
?) О?улы?пен ж?мыс:
іштей о?у, тізбектеліп о?у, шума?тап о?у, т?тас о?у, м?нерлеп о?у.
д) ?ле?ні? ??рылысын талдау: шума?, тарма?, буна?, буынды, ?й?ас.
е) Сергіту с?ті: «Жау, жау, жа?быр!»
ж) «Б?лттар с?йлейді» ойыны (ж?пты? ж?мыс).
Ма?саты: о?ушыларды? ойлау ?абілеттерін дамыту.
Шарты: о?ушылар ж?птасады. Таратыл?ан ?лестірмелі б?лттардан ма?алды ??растыруы шарт.
Тапсырма: «Егін ексе? ты??а ек, Ты?нан ?нер ?нім к?п».
Егінді ?лі игерілмеген жерге ек. Сонда мол ?нім аласы? дейді. К?п ?нім алу ?шін та?ы не керек? – К?нні? жылуы (ысты?ы).
з) М?тінмен ж?мыс: тізбектеліп о?у, азат жолдармен о?у, т?тас о?у.
и) С?здік ж?мысын ж?ргізу:
желідегі – ??лынды байлайтын жіп
бозбала – 3-4 ?л бала
бел ора? – шал?ы
V. Жа?а білімді т?сінгенін тексеру.
М?тіннен сан есімдерді таптыру, т?рін айт?ызу.
300-250 айырмасы 50 саны нені білдіреді?
а) «?арыш?а саяхат» ойыны.
Ма?саты: о?ушыларды? есте са?тау ?абілеттерін дамытып, с?здік ?орын молайту.
Шарты: о?ушылар ше?бер бойымен м?тінні? мазм?нын бірізділік са?тап, толы? с?йлемдермен баяндап шы?уы тиіс.
Тапсырма: «Шілде» м?тіні.
?) «Бес жолды ?ле?» стратегиясымен ж?мыс жасау: жаз, шілде.
б) «Домино» ойыны.
Ма?саты: о?ушыларды? есте са?тау ?абілеттерін аны?тау.
Шарты: о?ушылар 3-3-тен топтасады. ?ле?ді бірнеше ?айталап о?ып алады. О?улы? жабылады. Домино таратылады. О?ушылар есте са?та?ан ?ле? ?атарларын ??растырады. Жауап эталоны ар?ылы тексереді.
Тапсырмасы: «Жаз» ?ле?і.
VI. Жа?а білімді бекіту, ?орыту.
а) «Сы?арын тап» ойыны.
Ма?саты: о?ушыларды? жа?а та?ырып бойынша т?сінгендерін аны?тау.
Шарты: та?та?а т?рлі с?здер ілінеді. О?ушылар с?здерді ж?птастырып, сы?арын табуы тиіс.
Тапсырмасы: А.??нанбаев, жаз, М.Дулатов, шілде, жаздыг?н, шілде бол?анда, бел, ора?, тас, ??м, т.б.
?) С?ра? – жауап ж?ргізу:
1. ?андай тарауды бастады??
2. Кімні? ?ле?імен танысты??
3. Міржа?ып Дулатовты? ?андай м?тінін о?ыды??
4. Шілде дегеніміз не?
5. Жаз айларын ата, т.б.
б) М??алімні? ?орытынды с?зі.
VII. О?ушылар білімін ба?алау.
Кім ?анша «К?н» жинады екен? Сол бойынша ба?алау, мада?тау. Ризашылы? білдіру.
VIII. ?й тапсырмасын хабарлау.
?йден А.??нанбаевты? «Жаз» ?ле?ін м?нерлеп жаттап, мазм?ны бойынша сурет саламыз. М.Дулатовты? «Шілде» м?тінін т?сініп о?ып, мазм?ндап келеміз. Ма?алды жаттап аламыз

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жаз. Абай. Шілде. Міржа?ып.»

Мұғалімі: Тажкенова Майраш Мукешевна

«Қостанай қаласы әкімдігінің

білім бөлімінің №11 орта

білім беретін мектебі»

Бастауыш сынып мұғалімі

Санаты: 1 Өтілі: 35 жыл

Білімі: жоғары

Пән. әдебиеттік оқу

Сынып: 3

Тақырыбы: «Жаз. А.Құнанбаев, Шілде. М.Дулатов»

Сабақтың түрі: дәстүрлі
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау, ажырату, топтау, жазбаша дәлелдеу.

Смарт-мақсат:

Оқушы қабылдауы мен ойлау аралығын зерттей отырып ой қорытқызу және жаңа ұғымды өзі іздеп табуға бағыттау, ой өрісі мен дүниетанымын дамыту;
Дамытушылығы: Ақыл-ойын, логикалық ойлау жүйесін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелігі: Оқушыларды адамгершілікке, достыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту
Сабақтың формасы: сыныптағы жүйелі сабақ
Сабақтың әдістері: түсіндіру, сұрақ - жауап, ойын, интерактивті әдістер, т.б.
Сабақтың көрнекілігі: оқулық, «сиқырлы қорапша», ойын құралдары, т.б.
ТСО: мультимедиялық құрал, үнтаспа.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру.
а) Шаттық шеңбері: қане, бәріміз бір-біріміздің қолымыздан ұстап шаттық шеңберін құрайық. Шеңберіміз көктегі жылу беретін Күн сияқты дөңгелек. Бір-бірімізге қарап, жақсы көңіл-күй сыйлап, жақсы тілектер айтайық (жақсы, әдемі сөздер айту).
ә) Бүгінгі сабақта ұстаздың сөзін мұқият тыңдап, өз біліміңді ортаға салу, өзіңді және өзгені сыйлау, жаңа білімді меңгеруге құштарлық таныту өте қажет.
б) Және де әрбір дұрыс толық жауапқа бүтін «Күн», толық емес жауапқа «бұлтты Күн» алып отырамыз, сабақ соңында сол бойынша бағалаймыз.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
а) «Көктем» тақырыбына өлең.
ә) «Сарқылмас қазына» тарауын қайталап келу.
Мақсаты: оқушылардың «Сарқылмас қазына» тарауы бойынша білімдерін тексеру.
Шарты: сынып оқушылары шеңбер бойымен отырады. Әуеннің ырғағымен «сиқырлы қорапша» шеңбер бойымен жүреді. Әуен тоқтағанда «сиқырлы қорапша» кімнің алдына келсе, сол қорапшадан өзінің қалаған затын (бұл жерде сұрақ) алып, тапсырманы орындайды.
Тапсырма:
1. «Сарқылмас қазынаға» нелер жатады?
2. Айтыс дегеніміз не?
3. Сыныптастарыңмен «Біржан мен қыз» айтысын сахналап беріңдер.
4. Қандай аңыздармен таныстық?
5. «Әке мен бала» аңызы бізді неге үйретеді?
6. Білетін жұмбағыңды жасыр.
7. Жаттаған мақал-мәтеліңді айтып, мағынасын түсіндір.
8. «Шешендік сөздер» бойынша қандай тақырыптармен таныстық?
9. «ӘКІМ» дегеніміз не?
10. Қобыланды батыр кіммен күш сынасты?
11. «Алтын балта» ертегісіндегі кедейге мінездеме беріп көр.
12. «Бесік жырын» кім және кімге айтады?
Мұғалімнің қорытынды сөзі.
III. Жаңа білімді үйренуге дайындық.
ТСО арқылы сурет көрсету: «Жаз» мезгілі.
а) Топтық жұмыс: «Жаз».
Мақсаты: оқушылардың жаз мезгілі туралы ойларын анықтау.
Шарты: оқушылар 3-4-тен топтарға бөлінеді. Әр топқа жаз мезгіліне байланысты түрлі тапсырмалар беріледі.
Тапсырма:
1. Жаз айлары:
2. Жазда ауа райы қандай болады?
3. Жазда балалар не істейді?
4. Жазда адамдар қандай еңбекпен шұғылданады?
5. Жаздағы жануарлардың тіршілігі.
Мұғалім: бүгін біз жаңа тарау бастаймыз. Ол тараудың аты «Жаздыгүн шілде болғанда» (ТСО-дан тақырыбы бар суретті көрсету).
ә) «Тұлғаны таны» ойыны (жеке жұмыс).
(ТСО-дан суреттерді көрсету).
Мақсаты: оқушылардың қаншалықты ақын-жазушыларды танитындары анықталады.
Шарты: оқушыларға түрлі ақын-жазушылардың суреттері көрсетіледі. Суреттегі тұлғаны танып, аты-жөнін жазып беруі тиіс.
Тапсырма:
1. Абай Құнанбаев
2. Ыбырай Алтынсарин
3. Міржақып Дулатов
(ТСО -дан есімдері жазылған суреттерді көрсету).
Осы суреттерде бір кісінің артықшылығы бар. Ол кім?
(ТСО -да екі автордың суреті қалады).
Абай мен Міржақып туралы оқушы ойы, мұғалімнің толықтыруы.
IV. Жаңа білімді түсіндіру, қабылдау.
а) Мұғалім: бүгін біз Абай Құнанбаевтың «Жаз» өлеңімен және Міржақып Дулатовтың «Шілде» атты мәтінімен танысамыз.
ә) Дәптерімізді ашып бүгінгі күннің ретін және тақырыптарды жазып аламыз.
б) Мұғалімнің «Жаз» өлеңін мәнерлеп оқуы.
в) Мағынаны ашу.
г) Сөздік жұмысы:
көгорай шалғын – көк шөп
күркіреп – жаңғыра гүрсілдеп
шұрқырап – оқырына кісінеген
жоны - арқасы
ғ) Оқулықпен жұмыс:
іштей оқу, тізбектеліп оқу, шумақтап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу.
д) Өлеңнің құрылысын талдау: шумақ, тармақ, бунақ, буынды, ұйқас.
е) Сергіту сәті: «Жау, жау, жаңбыр!»
ж) «Бұлттар сөйлейді» ойыны (жұптық жұмыс).
Мақсаты: оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.
Шарты: оқушылар жұптасады. Таратылған үлестірмелі бұлттардан мақалды құрастыруы шарт.
Тапсырма: «Егін ексең тыңға ек, Тыңнан өнер өнім көп».
Егінді әлі игерілмеген жерге ек. Сонда мол өнім аласың дейді. Көп өнім алу үшін тағы не керек? – Күннің жылуы (ыстығы).
з) Мәтінмен жұмыс: тізбектеліп оқу, азат жолдармен оқу, тұтас оқу.
и) Сөздік жұмысын жүргізу:
желідегі – құлынды байлайтын жіп
бозбала – 3-4 ұл бала
бел орақ – шалғы
V. Жаңа білімді түсінгенін тексеру.
Мәтіннен сан есімдерді таптыру, түрін айтқызу.
300-250 айырмасы 50 саны нені білдіреді?
а) «Ғарышқа саяхат» ойыны.
Мақсаты: оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамытып, сөздік қорын молайту.
Шарты: оқушылар шеңбер бойымен мәтіннің мазмұнын бірізділік сақтап, толық сөйлемдермен баяндап шығуы тиіс.
Тапсырма: «Шілде» мәтіні.
ә) «Бес жолды өлең» стратегиясымен жұмыс жасау: жаз, шілде.
б) «Домино» ойыны.
Мақсаты: оқушылардың есте сақтау қабілеттерін анықтау.
Шарты: оқушылар 3-3-тен топтасады. Өлеңді бірнеше қайталап оқып алады. Оқулық жабылады. Домино таратылады. Оқушылар есте сақтаған өлең қатарларын құрастырады. Жауап эталоны арқылы тексереді.
Тапсырмасы: «Жаз» өлеңі.
VI. Жаңа білімді бекіту, қорыту.
а) «Сыңарын тап» ойыны.
Мақсаты: оқушылардың жаңа тақырып бойынша түсінгендерін анықтау.
Шарты: тақтаға түрлі сөздер ілінеді. Оқушылар сөздерді жұптастырып, сыңарын табуы тиіс.
Тапсырмасы: А.Құнанбаев, жаз, М.Дулатов, шілде, жаздыгүн, шілде болғанда, бел, орақ, тас, құм, т.б.
ә) Сұрақ – жауап жүргізу:
1. Қандай тарауды бастадық?
2. Кімнің өлеңімен таныстық?
3. Міржақып Дулатовтың қандай мәтінін оқыдық?
4. Шілде дегеніміз не?
5. Жаз айларын ата, т.б.
б) Мұғалімнің қорытынды сөзі.
VII. Оқушылар білімін бағалау.
Кім қанша «Күн» жинады екен? Сол бойынша бағалау, мадақтау. Ризашылық білдіру.
VIII. Үй тапсырмасын хабарлау.
Үйден А.Құнанбаевтың «Жаз» өлеңін мәнерлеп жаттап, мазмұны бойынша сурет саламыз. М.Дулатовтың «Шілде» мәтінін түсініп оқып, мазмұндап келеміз. Мақалды жаттап аламыз