kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Жауынгерді? ?рыста?ы іс- ?рекеті

Нажмите, чтобы узнать подробности

«Бекітемін»: __________ Директорды? о?у ісі ж?ніндегі орынбасары Ахметжанов Б.

           А?Д  п?ні  10-сынып                 К?ні: 15. 11. 2014 ж             ?ош?аров  ?алымжан  Маханович

      ?ызылорда  облысы,    Жа?а?ор?ан  ауданы,   ??тты?ожа ауылы          №164 орта мектеп

Саба?ты? та?ырыбы

§5   Жауынгерді?  ?рыста?ы  іс- ?рекеті

Сілтеме

Бастап?ы  ?скери  дайынды?  о?улы?ы, саба??а арнал?ан  таныстырылымдар

Ма?саты:

?рбір  о?ушыны?  ынтыма?тасты?  ортада о?ырман  белсенділігін ?алыптастыру?а  жа?дай  жасау.

Міндеттері:

Танымдылы?:  Танымды? ой-да?дыларын  дамыту ар?ылы  шы?армашылы?пен   ж?мыс  жасай  білуге  баулу,  мазм?нын  т?сінуге  ж?не  талдау?а  ы?пал ету

Эмоциялы?:    М?тінді  т?сіне  отырып, саналы  ме?геруге  жа?дай  жасау

?леуметтік: ?леуметтік  ?зара  ?рекеттестікке, о?ыту  ар?ылы  барлы? о?ушыларды?  бірдей  о?у, о?ыту  ?дерісіне  ?атысуына  ы?пал  ету

К?тілетін  н?тижесі

О?ушылар  саба?та  ал?ан  білімдерін  ?зара  б?ліседі.  Жеке  ойларын  орта?а салып,  сурет  бойынша с?йлей  алады  ж?не  суреттерді  ?з ойыны?  д?лелі ретінде  ?олданып  ж?не  ?мірде  пайдаланады.  

Негізгі идеялар

Саба?  барысында  ж?пты?, топты?  ж?мыс  жасайды, бірін-бірі  ты?дау?а, уа?ытты  тиімді  пайдалану?а,  о?улы?та?ы  суретпен  ж?мыс  жасау  ?йренеді,  саба??а  ?ызы?ушылы?ы  артады

Саба?ты? к?рнекілігі

Интерактивті  та?та, слайд,  ?лестірмелі ?а?аздар, фото суреттер,   дидактикалы?  материалдар, стикер.

Ынтыма?тасты? атмасфераны ?алыптастыру

1 минут

Бір  о?ушы  сыныптастарына б?гінгі  саба?та  с?ттілік  тілеп  тілегін  айтады

О?ушылар  рахмет айтып  ?ол  со?ады

?йымдастыру кезе?

2 минут

Взвод командиріні? баяндамасы, о?ушылармен с?лемдесу, т?гелдеу, о?ушыларды санды? ?діс ар?ылы  топ?а б?лу. Топ басшысын сайлау.

Топ ережесіні? са?талуын ?ада?алау, р?лдерге б?лу

?й ж?мысы

5 минут

Тест алу

Бірін-бірі ба?алау (ж?пты? ба?алау)

Білу

7 минут

М??алімні?  іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

К?тілетін  н?тиже

О?ушылар?а жауынгерді?  ?рыста?ы  іс- ?рекеті  туралы к?рсетілім  к?рсету

О?ушылар топпен а?ылдаса отырып берілген  к?рсетілімге ассосация  ??ру ар?ылы  ?з ойларын білдіреді

Ойлау белсенділігі артады, б?гінгі жа?а та?ырып?а ?з ойларын ?осады

Т?сіну

7 минут

Кітаппен  ж?мыс.

?р топ басшысы м?тінді б?ліп береді. Жеке, ж?пты?, топты? тал?ылау ж?мысы ж?реді.

(Жоба ?ор?ау)

О?ушылар м?тінді жаппай  м??ият о?иды.

 Ж?пты?, топты? талдау ж?реді.

О?ушылар та?ырыпты? мазм?нын білу керек, сонды?тан ізденеді, бір -бірімен  ынтыма?таса отырып, шы?армашылы?пен айналысады.

?олдану

7 минут

І топ?а: Жауынгерді? ?рыста?ы ?о з?алысы

ІІ топ?а: Жауынгерді? ?рыста орлануы

Сахналы? к?рініс

Екі топ м?тін бойынша сахналы? к?рініс к?рсетеді

Ба?алау «Екі ж?лдыз, бір тілек»

Ма?сат?а жету ?шін ?з бойларында?ы барлы? ?абілеттерін толы? беруге тырысады, жина?тайды

Талдау

7 минут

Бейнежазба к?ру.

Талдау ж?мысын ж?ргізу

О?ушылар?а бейнежазба к?рсетіледі.?з ой-пікірлерін білдіреді.

Топты? тал?ылау?а салады, ойланады, ізденеді, ?згелерді ты?дай отырып, ?з білімін толы?тырады, ма?ынасын т?сінуге тырысады

 Жина?тау

6 минут

«Даналы? а?ашы»

Саба?ты ?орытындылау с?ра?тары:

Топта?ы о?ушылар саба?та?ы ал?ан білімдерін жина?тайды

Ойлану ар?ылы ал?ан білімдерін саралайды

 Ба?алау

5 минут

Не с?тті болды

Не  ?иын болды

?сыныс

(?зін-?зі ба?алау)

О?ушылар  берілген жауынгерді?  ?рыста?ы  іс- ?рекеті туралы суреттерге ?арап ?здеріне  не  ?шін ?ажет  екендігін т?сінеді

Жо?ар?ы  жетістікке жеткен о?ушы жауынгерді?  ?рыста?ы  іс- ?рекеті туралы ойларын ?а?аз бетіне т?сіреді

Рефлексия

2 минут

Саба?та ал?ан ?серлерін о?ушылар стикерлер ар?ылы білдіреді. (Ба?даршам)

?йге тапсырма

М?тін бойынша ?р о?ушы 10 тест с?ра?ын ??рап келу

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Жауынгерді? ?рыста?ы іс- ?рекеті »

«Бекітемін»: __________ Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Ахметжанов Б.

АӘД пәні 10-сынып Күні: 15. 11. 2014 ж Қошқаров Ғалымжан Маханович


Қызылорда облысы, Жаңақорған ауданы, Құттықожа ауылы №164 орта мектеп

Сабақтың тақырыбы

§5 Жауынгердің ұрыстағы іс- әрекеті

Сілтеме

Бастапқы әскери дайындық оқулығы, сабаққа арналған таныстырылымдар

Мақсаты:

Әрбір оқушының ынтымақтастық ортада оқырман белсенділігін қалыптастыруға жағдай жасау .

Міндеттері:

Танымдылық: Танымдық ой-дағдыларын дамыту арқылы шығармашылықпен жұмыс жасай білуге баулу, мазмұнын түсінуге және талдауға ықпал ету

Эмоциялық: Мәтінді түсіне отырып, саналы меңгеруге жағдай жасау

Әлеуметтік: Әлеуметтік өзара әрекеттестікке , оқыту арқылы барлық оқушылардың бірдей оқу, оқыту үдерісіне қатысуына ықпал ету

Күтілетін нәтижесі

Оқушылар сабақта алған білімдерін өзара бөліседі. Жеке ойларын ортаға салып, сурет бойынша сөйлей алады және суреттерді өз ойының дәлелі ретінде қолданып және өмірде пайдаланады.

Негізгі идеялар

Сабақ барысында жұптық, топтық жұмыс жасайды, бірін-бірі тыңдауға, уақытты тиімді пайдалануға, оқулықтағы суретпен жұмыс жасау үйренеді, сабаққа қызығушылығы артады

Сабақтың көрнекілігі

Интерактивті тақта, слайд, үлестірмелі қағаздар, фото суреттер, дидактикалық материалдар, стикер.



Ынтымақтастық атмасфераны қалыптастыру

1 минут

Бір оқушы сыныптастарына бүгінгі сабақта сәттілік тілеп тілегін айтады

Оқушылар рахмет айтып қол соғады

Ұйымдастыру кезең

2 минут

Взвод командирінің баяндамасы, оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, оқушыларды сандық әдіс арқылы топқа бөлу. Топ басшысын сайлау.

Топ ережесінің сақталуын қадағалау, рөлдерге бөлу

Үй жұмысы

5 минут

Тест алу

Бірін-бірі бағалау (жұптық бағалау)

Білу

7 минут


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Оқушыларға жауынгердің ұрыстағы іс- әрекеті туралы көрсетілім көрсету

Оқушылар топпен ақылдаса отырып берілген көрсетілімге ассосация құру арқылы өз ойларын білдіреді

Ойлау белсенділігі артады, бүгінгі жаңа тақырыпқа өз ойларын қосады

Түсіну

7 минут




Кітаппен жұмыс.

Әр топ басшысы мәтінді бөліп береді. Жеке, жұптық, топтық талқылау жұмысы жүреді.

(Жоба қорғау)

Оқушылар мәтінді жаппай мұқият оқиды.

Жұптық, топтық талдау жүреді.

Оқушылар тақырыптың мазмұнын білу керек, сондықтан ізденеді, бір -бірімен ынтымақтаса отырып, шығармашылықпен айналысады.

Қолдану

7 минут

І топқа: Жауынгердің ұрыстағы қо зғалысы

ІІ топқа: Жауынгердің ұрыста орлануы

Сахналық көрініс

Екі топ мәтін бойынша сахналық көрініс көрсетеді

Бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек»


Мақсатқа жету үшін өз бойларындағы барлық қабілеттерін толық беруге тырысады, жинақтайды

Талдау

7 минут

Бейнежазба көру.

Талдау жұмысын жүргізу

Оқушыларға бейнежазба көрсетіледі.Өз ой-пікірлерін білдіреді.

Топтық талқылауға салады, ойланады, ізденеді, өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады, мағынасын түсінуге тырысады

Жинақтау

6 минут

«Даналық ағашы»

Сабақты қорытындылау сұрақтары:


Топтағы оқушылар сабақтағы алған білімдерін жинақтайды

Ойлану арқылы алған білімдерін саралайды

Бағалау

5 минут


Не сәтті болды

Не қиын болды

Ұсыныс




(Өзін-өзі бағалау)

Оқушылар берілген жауынгердің ұрыстағы іс- әрекеті туралы суреттерге қарап өздеріне не үшін қажет екендігін түсінеді


Жоғарғы жетістікке жеткен оқушы жауынгердің ұрыстағы іс- әрекеті туралы ойларын қағаз бетіне түсіреді

Рефлексия

2 минут

Сабақта алған әсерлерін оқушылар стикерлер арқылы білдіреді. (Бағдаршам)


Үйге тапсырма

Мәтін бойынша әр оқушы 10 тест сұрағын құрап келу
































Ұрыстағы жеңіс кімге байланысты ?

Ұрыста әр жауынгер нені білу керкек?

Жауынгер өз міндетін орындау үшін не қажет?

Жауынгер жаяу ретпен қимылдау кезінде қандай қозғалыс тәсілдерін қолданады?

Ұрыста жауынгер бөгеттерден өтудің қандай тәсілдерін қолданады ?

Миналардың бүркенішті ашу белгілері туралы айтындар

Инженерлік бөгеттерден өтудің қандай тәсілдері бар?

Радиоактивті улағыш заттармен зақымдалған жер учаскелерінен қалай өтуге болады?

Жатып ату үшін жеке оқпана қалай қазылады?






































Бекітемін: __________

АӘД пәні 10-сынып Күні: 15. 11. 2014 ж Қошқаров Ғалымжан Маханович

Қызылорда облысы, Жаңақорған ауданы, Құттықожа ауылы №164 орта мектеп

Сабақтың тақырыбы

§5 Жауынгердің ұрыстағы іс- әрекеті

Сілтеме

Бастапқы әскери дайындық оқулығы, сабаққа арналған таныстырылымдар

Мақсаты:

Әрбір оқушының ынтымақтастық ортада оқырман белсенділігін қалыптастыруға жағдай жасау .

Міндеттері:

Танымдылық: Танымдық ой-дағдыларын дамыту арқылы шығармашылықпен жұмыс жасай білуге баулу, мазмұнын түсінуге және талдауға ықпал ету

Эмоциялық: Мәтінді түсіне отырып, саналы меңгеруге жағдай жасау

Әлеуметтік: Әлеуметтік өзара әрекеттестікке , оқыту арқылы барлық оқушылардың бірдей оқу, оқыту үдерісіне қатысуына ықпал ету

Күтілетін нәтижесі

Оқушылар сабақта алған білімдерін өзара бөліседі. Жеке ойларын ортаға салып, сурет бойынша сөйлей алады және суреттерді өз ойының дәлелі ретінде қолданып және өмірде пайдаланады.

Негізгі идеялар

Сабақ барысында жұптық, топтық жұмыс жасайды, бірін-бірі тыңдауға, уақытты тиімді пайдалануға үйренеді, сабаққа қызығушылығы артады

Тапсырма көздері

Тапсырманы сыни тұрғыда талдау. Қосымша деректер бойынша дерек көздерін іздеу. Оқулықтағы суретпен жұмыс жасау

Сабақтың көрнекілігі

Интерактивті тақта , слайд, үлестірмелі қағаздар, фото суреттер, дидактикалық материалдар, стикер.

Мотивациалық кезең

Ұйымдастыру

3


Взвод командирінің баяндамасы, оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Оқушыларды сандық әдіс арқылы топқа бөлу.

Топ ережесінің сақталуын қадағалау, рөлдерге бөлу

Үй тапсырмасын сұрау

7

Қазіргі з аманғы ұрыстың сипаты, жауды жою құралдары, сарбаздардың ұрыстық міндеттерді сәтті орындауларын қамтамасыз ететін шарттар туралы сәйкестендіру тест тапсырмасы

Бағалау Мадақтау


Жаңа сабақ



Топпен жұмыс




4





  1. Миға шабуыл

- Жалпыәскери ұрыс дегеніміз не ?

- Кім қалай ойлайды ?

«Ұрыс»




15

АКТ арқылы қызығушылығын ояту. Оқулықпен жұмыс, топта талдау.

1.топ. Ұрыстағы жеңіс кімге байланысты және ұрыста әр жауынгер нені білу керкек ?

Жауынгер өз міндетін орындау үшін не қажет?

2.топ. Ұрыста жауынгер бөгеттерден өтудің қандай тәсілдерін қолданады және инженерлік бөгеттерден өтудің қандай тәсілдері бар?

Миналардың бүркенішті ашу белгілері туралы айтындар

Бағалау критерий

Кеңейтілген тапсырма


8

1. Радиоактивті улағыш заттармен зақымдалған жер учаскелерінен қалай өтуге болады ?

2.

3

Рефлексия





5

Ти кестесін толтыру

Не сәтті болды

Не қиын болды

Ұсыныс





Бағалау

1

«Жауынгердің ұрыстағы іс- әрекеті» бізге не үшін қажет ?

Бармақпен бағалау

Үйге тапсырма

1

§5 Жауынгердің ұрыстағы іс- әрекеті






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Жауынгерді? ?рыста?ы іс- ?рекеті

Автор: Кошкаров Галымжан Маханович

Дата: 27.02.2015

Номер свидетельства: 179490


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства