Ы.Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесі

Сабақ

тақырыбы:

Ы.Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесі.

Жалпы мақсат:

Ы.Алтынсариннің өмірінен мәлімет бере отырып оқушыларды елін, Отанын сүйюге тәрбиелеу;

Оқушылардың бойына әдептілік, қарапайымдылық, инабаттылық қасиеттерін қалыптастыру;

Оқушылардың білімін бақылау арқылы мәнерлеп оқуға дағдыландыру.

Сілтеме:

1. Мұғалімге арналған нұсқаулық

2. Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі

3. 5-сыныпқа арналған оқулығы

4. Үлестірме материалдар

Оқу нәтижесі:

Ұлы ағартушы ұстаздың өмірі мен шығармашылығы туралы біледі.

Шығармаларындағы адалдық, еңбексүйгіштік, мәселерін түсінеді.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Ы.Алтынсариннің портреті, электронды слайдтар, бейнеролик, семантикалық карта, АКТ, ақынның әңгімелер жинағы.

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер,оқытуда АКТ-ны пай-далану, топпен жұмыс, жеке жұмыс,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

І. Оқушыларға психологиялық

ахуал туғызу.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушылар назарына «Табиғат тамашалары» видеоролигін ұсынамын. Түстер арқылы топтастырамын.(5 мин.)

Орындарында отырып видеоролик тамашалайды.Орта-

ға шығып түрлі-түсті шарлар арқылы топқа бөлінеді.

ІІ.Қызығушы-

лықты ояту.

«Автор орындығы» арқылы, оқушылардан үйге берілген тапсырманы сұрақ қою арқылы пысықтау. Осы тапсырмада өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау сұрақтарын беремін.

1. Ы.Алтынсарин кім?

2. Ол қашан және қай өлкеде дүниеге келген?

3.Оның өмірі туралы не білесіңдер?

4. «Өзен» өлеңін мәнерлеп оқу.

5. «Өзен» өлеңі не туралы?

6. Көз алдыңа не елестейді?

7. Өзен деген не, оны көрдің бе?

8. Өзеннің табиғатқа, адам баласына тигізер қандай пайдасы бар?

9. Еліміздегі қандай өзендерді білесің?

(5 мин.)

Талдау, жинақтау,

қорыту

ІІІ. Жаңа сабақ

Кіріспе сөз.

Балалар,бүгін біз Ыбырай аталарыңның «Дүние қалай етсең табылады?» атты әңгімесін оқимыз, әңгіменің мазмұнына назар аударыңдар!

1.Мәнерлеп оқушыларға оқып беру.

2.Мәтіннен түсінік қалыптастыру.

Сөздікпен жұмыс:Франк-француз ақшасының атауы.(теңгемен салыстыру)

Әйдік-ірі,үлкен.

Машақаттану-еңбектену деген мағынада.

Мәтіннен көнерген сөзді табу: купец, реуішті.

(10 мин.)

Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтау. Топпен ынтымақтастықта қарым- қатынас жасау.Сұрақтарға жауап беру, өз ойларын айту, талқылау.

IV.Шығармашы-

лық жұмыс

«Болжау» стратигиясы.

Қалай баюға болады? Тақырыбында оқушылар шағын әссе жазады.

(5 мин.)

Жеке

жұмыс.Оқушылар өз ойларын жұмыс дәптерлеріне түсіреді.

V.Дарынды оқушымен жұмыс.

Семантикалық карта

(5 мин.)

Тапсырманы орындау

VI.Қорытындылау

Постер қорғау.

1-топ.Суретте: Әңгімеде Антонның бейнесі қалай бейнеленген?

2-топ.Салыстыр:«Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесін «Әке мен бала» әңгімесімен салыстыру.

3-топ.Қолдан. Қайыршы Антонға бейтаныс кісінің ақылы қалай әсер етті?

(10 мин.)

Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды.

VII. Үйге тапсырма беру.

Әңгімені түсініп оқып келу.

«Әңгімеден алған әсерім»

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу.

Өз ойын қағазға түсіру.

VIII. Бағалау.

Формативті бағалау.(бағалау парақшаларымен)

(3 мин.)

Топтардың бірін-бірі бағалауы. (түстер арқылы)

IX. Рефлексия

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру.(2 мин.)

«Екі жұлдыз, бір тілек » кері байланысы арқылы сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу