Внеурочное занятие по технологии по теме: "Волшебство с листом бумаги"

Внеурочное занятие по технологии «Волшебство с листом бумаги»

Тема урока: Работа с бумагой. Оригами «Японский журавлик».

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цель урока: научить делать японских журавликов методом складывания

бумаги (оригами).

Задачи:

Образовательные - расширить представление учащихся о древнем японском

искусстве обработки бумаги-оригами.

- познакомить с историей возникновения и изготовления

японского журавлика – символа счастья и бессмертия, с

легендой его происхождения, осуществляя при этом

межпредметные связи: трудовое обучение + история +

литературное чтение + музыка + окружающий мир +

изобразительное искусство + развитие речи.

Развивающие - развивать познавательный интерес учащихся, их

эстетическое восприятие красоты древнего вида

прикладного искусства Японии – искусство «оригами».

- развивать мелкие мышцы кистей рук, отрабатывая более

сложные приемы сгибания бумаги.

Воспитывающие - воспитывать миролюбивые добрые чувства детей, их

потребность к сопереживанию чужому горю, к

необходимости сохранения мира на Земле.

- воспитывать актуальность, любовь и уважение к

народному творчеству.

Оздоровительные- осуществлять гимнастику кистей рук, укрепляя их мелкие

мышцы.

Объект труда: изготовление японского журавлика в технике оригами

(сгибание).

Материал: белая писчая бумага.

Инструменты и приспособления: ножницы.

Основные технологические операции: складывание тонкой бумаги; резание

бумаги.

Технологические сведения:

- инструменты и приспособления, применяемые

для обработки бумаги, привила безопасности труда

при работе с ними;

- привила организации рабочего места;

- правила сгибания, складывания бумаги

- правила использования ножниц.

Оборудование к уроку:

- образец готового изделия (увеличенный вариант),

- 5 журавликов из писчей бумаги стандартного размера,

скрепленных между собой ниткой по типу гирлянды,

- таблица последовательности изготовления журавлика,

- презентация к уроку

- стихотворение Р.Гамзатова «Я не хочу войны».

- песня «Японский журавлик» муз. С. Туликова, сл.

Н. Добронравова

Ход урока.

I этап. Организация начала урока.

- подготовка учащихся к уроку, наличие необходимых инструментов и

материалов,

- подготовка средств труда (организация рабочего места),

- сообщается общая цель и тема урока:

- Сегодня мы продолжим знакомство с древним японским искусством складывания бумаги – оригами. На уроке мы сделаем японского журавлика символ счастья и долголетия.

II этап. Подготовка к активной УПД на основном этапе урока.

1. Актуализация опорных знаний и умений

а) обращение к выставке детских работ в технике оригами: лягушка,

лисёнок, рыбки, двухтрубный кораблик, лодка, летающий ящер

б) книга «Оригами»

в) ознакомление с предстоящей работой, как с новым видом оригами,

более сложным из изготовленного ранее

г) повторение правил и законов оригами – изготовление изделий из

квадрата бумаги.

1. Формирование познавательных навыков с использованием эмоциональных и познавательных методов мотивации деятельности учащихся

а) вступительная беседа об истории происхождения и изготовления

японского журавлика.

Легенда.

В японском городе Хиросима жила маленькая девочка. Звали ее Сасаки. Много лет тому назад, когда Сасаки не было на свете, случилось большое несчастье. На Хиросиму (6 августа 1945 года) была сброшена атомная бомба. Взрыв был очень сильный и похож на огромный гриб. Разрушились дома, погибли тысячи людей, почернели белые цветы. Хиросима превратилась в мертвый город.

Много лет прошло с тех пор. Город был заново отстроен. Но до сих пор в Хиросиме люди болеют страшной лучевой болезнью, которая приводит к лейкемии (раку крови) и которая передается по наследству.

Когда Сасаки появилась на свет, атомного взрыва не было, но его ядовитая частица попала девочке в кровь и она тяжело заболела лейкемией. Её положили в больницу. Но состояние Сасаки ухудшалось с каждым днем.

Однажды девочке приснился сон, что она выздоровит, если сделает тысячу белых журавликов. Белые журавлики по преданию в Японии приносят счастье и долголетие.

Наутро Сасаки принялась за дело. Она работала каждый день. Её белые журавлики сидели на столе, на подоконнике, на полу. Но до тысячи было еще очень далеко. И тогда японские дети решили помочь Сасаки. Они стали приносить ей своих журавликов в больницу. Даже московские ребята послали в Хиросиму своих журавликов.

Но журавлики не смогли победить страшную болезнь. И когда до тысячи оставалось совсем немного, Сасаки умерла.

Звучит «Песня о японском журавлике» -

Но девочка не выжила и все же умерла,

И тысячу журавликов не сделала она.

Последний журавленочек упал из детских рук.

И девочка не выжила, как многие вокруг.

Тебе я бумажные крылья расправлю.

Лети мой журавлик, встревожь ты весь мир.

Журавлик, журавлик, японский журавлик

Ты вечно живой сувенир, сувенир.

- Японские дети собрали деньги на памятник Сасаки. (Фото) В центре города Хиросима появился монумент. Фигура человека, несущего японский журавлик. Люди останавливаются возле этого памятника и молчат. Они вспоминают всех погибших от ядерного взрыва. А дети приносят сюда белых журавликов.

Стихотворение Р.Гамзатова «Я не хочу войны» читает ученик:

Я хочу, чтоб в целом мире затрубили журавли,

И напомнить всем могли о погибших в Хиросиме

И о девочке умершей, не хотевшей умирать.

И журавликов умевшей из бумаги вырезать.

А журавликов-то малость сделать девочке осталось...

Для больной нелегок труд.

Всё ей, бедненькой, казалось – журавли ее спасут.

Журавли спасти не могут – это ясно даже мне.

Люди людям пусть помогут преградить пути войне!

Вопросы учащимся: Ответы учащихся:

- Почему бумажные журавлики - Журавлики не лечат, ведь они не

не смогли спасти девочку? волшебные.

Девочка была смертельно больна.

- Какая самая главная мысль в - Главное – не должно быть войны.

этом стихотворении? Люди должны жить в мире.

- Какая ещё птица у нас считается - Символ мира голубь. Аист.

символом мира?

- Правильно. Белый голубь – символ мира. «Аист на крыше – мир на Земле». Все люди на нашей планете должны жить в мире, долго и счастливо, сеять хлеб, растить детей и дружить.

III этап. Усвоение новых знаний.

- С древности живет в Японии примета. Если в доме живет белый журавлик, то в этом доме будет счастье и долголетие. А у нас считается, что если аисты свили гнездо на крыше дома, они принесут счастье этому дому и его жителям. Мы хотим, чтобы вы жили долго и счастливо.

- Сегодня мы сделаем традиционных японских журавликов на счастье. Мир вашему дому!

Далее учащиеся последовательно под руководством учителя делают журавликов из белой бумаги (см. в приложении или в книге: «Оригами» Искусство складывания из бумаги, Московский Центр Оригами, М, 1995, стр. 44).

IV этап.

Контроль завершенной работы изготовленного японского журавлика.

V этап. Подведение итогов.

- Выставка работ, анализ ошибок.

- Уборка рабочего места.

Приложение: Последовательность изготовления журавлика.

5

Волшебство с листом бумаги

Учитель начальных классов

Кулижникова Евгения Олеговна

МАОУ Волковская СОШ

Ядерный гриб

над

Нагасаки

9 августа 1945 года

Ядерный гриб

над

Хиросимой

6 августа 1945 года

Тень человека, в момент взрыва сидевшего на ступеньках

лестницы перед входом в банк,

(250 метров от эпицентра)

Нагасаки до и после атомного взрыва

Хиросима после атомного взрыва

Статуя Садако Сасаки

г. Хиросима

Мемориальный парк мира

Оригами