Виртуальное путешествие в «Усадьбу карельского крестьянина»

Младшие школьники познакомятся с величайшим памятником деревянного зодчества: музея-заповедника "Кижи", с бытом и жизнью карельского народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры. Дети научатся осуществля расширенный поиск информации с использованием сети Интернет.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Виртуальное путешествие в «Усадьбу карельского крестьянина» »

План занятия по внеурочной деятельности

«Путешествие в компьютерную Долину»

(3 класс)

Тема занятия. Виртуальное путешествие «Усадьба карельского крестьянина»

Цели занятия: формирование у детей основ культуры на основе ознакомления с величайшим памятником деревянного зодчества: музея – заповедника «Кижи», с бытом и жизнью карельского народа, его характером, присущим ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.

Развитие регулятивных учебных действий:

умения осуществлять расширенный поиск информации с использованием сети Интернет, создавать документ, осознанно и произвольно строить речевые высказывание в письменной форме, принимать и сохранять учебную задачу;

умения оценивать правильность выполнения действий.

Развитие коммуникативных учебных действий:

развивать умения договариваться с партнером в парах, контролировать действия партнера, вести диалог.

Развитие познавательных учебных действий:

развивать умения выделять существенную информацию из текстов разных видов;

формировать у детей основы музейной культуры – ценностное отношение к культурно-историческому наследию;

воспитывать бережное отношение к традициям народа своего края;

способствовать развитию речи;

способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному исследованию, инициативы и творчества;

Развитие личностных учебных действий: развивать способности к самооценке, планировании учебной деятельности.

Оборудование: компьютеры у детей в парах, презентация «Путешествие в усадьбу карельского крестьянина», технологические карты, кружки цветов красный и жёлтый (красный - нужна помощь, жёлтый - всё готово).

Ход занятия

Этапы занятия

Действия учителя

Действия ученика

Время (в мин)

Методические комментарии.

Формируемые УУД

1. Вводная часть

2. Постановка учебной цели

3. Планирование работы занятия

4. Планирование действий.

5.Самостоятельная работа с технологической картой.

6. Проверка самостоятельной работы.

7. Рефлексия

Приветствие учащихся. Посмотреть друг на друга и улыбнуться, подарить радость друг другу и гостям.

Прочитать тему занятия и поставить цель.

Как вы понимаете виртуальное путешествие ? Куда путешествие? Как вы понимаете слово «история»?

Какую личную цель поставили?

Прочитать технологическую карту урока самостоятельно.

Технологическая карта занятия.
Тема занятия. Виртуальное путешествие усадьбу карельского крестьянина.
Шаги технологической карты:
1.Набрать сайт http://kizhi.karelia.ru/
2. Совершить путешествие по усадьбе карельского крестьянина.
Игра «Отгадай слово».
Игра «Викторина»
Игра «Найди предмет»

Ответить на вопросы:
Из каких помещений состоял дом карельского крестьянина?
Как назывались и для чего были предназначены изделия из бересты в быту карельского крестьянина? Что видно из окон дома карельского крестьянина?
Где крестьяне хранили молоко?
Найди и отгадай загадки карельских крестьян.
Ответить письменно на обратной стороне технологической карты.
8. Выйти из Интернета, создать Документ Microsoft Word , назвать «Усадьба карельских крестьян». написать свое имя и свою фамилию, напечатать свой ответ.

Повторить, какие задания нужно выполнить.

Выполняйте задания, если затрудняетесь, то показывайте красный кружок, если выполнили – жёлтый кружок.

Дайте полный ответ на вопросы. Какой дом карельского крестьянина? (Дом карельского крестьянина -большой, деревянный, двухэтажный. Это дом, в котором жилое помещение и хозяйственная часть располагаются друг за другом. В дом можно зайти в двух сторон: с парадного крыльца и со стороны сарая, который находится на втором этаже. На втором этаже располагается летняя изба, т.е. помещение, в котором жили только летом.). Почему летняя изба располагалась на втором этаже? (Потому что зимой там холодно, и вся семья жила на первом этаже в зимней избе.) Что еще есть в доме карельского крестьянина? (В доме есть и сарай, и кладовка.

Амбар находится недалеко от дома так, чтобы был виден из окон. Там хранили зерно, муку, а также хозяйственный инвентарь (инструменты).

Как выглядит баня на усадьбе? Из чего она сделана? (Баня срублены из соснового бруса, а двери и окошка были узкие, чтобы зайти в баню, нужно нагнуться. Это делали дл того, чтобы сберегать тепло. Карелы относились с большой любовью к своей бане.).