Видеостудия «Мы – будущее России»

Видеостудия «Мы – будущее России»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Видеостудия «Мы – будущее России»» (далее программа) разработана в соответствии с планом работы образовательного учреждения и в соответствии с нормативными и правовыми документами:

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;

2. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. № 1008);

3. СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41);

4. Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);

5. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Письмо Минобрнауки России «О направлении информации» от 18 ноября 2015 г. N 09- 3242);

6. Устав МБОУ «РСШ2».

Без помощи теле-, видео- и фотопродукции сейчас трудно представить себе патриотическое, нравственное, моральное и иное воспитание людей; пропаганду важнейших на сегодняшний день задач. Экранные технологии заняли прочное место в жизни современного общества. Данное программное направление включает школьников в современные визуально- эстетические практики и предполагает освоение ими элементов современных экранных технологий, дизайн и др.

Программа ориентирована на формирование у школьников знаковых, образно - символических форм мышления и представления, она предполагает изучение места визуальных технологий в современной культуре, анализ современных средств построения образов.

Трудно найти ребёнка, который бы не любил фото и кино. Искусство экрана привлекает детей своей зрелищностью, наглядными, легко воспринимаемыми образами. Оно даёт им и героев для подражания, и темы для игр. Искусство фотографии позволяет формировать творческие способности детей посредством синтеза науки и искусства. Оно дает детям уникальное умение видеть красоту в окружающем мире и необычное в обычном.

Школьная видеостудия, выпускающая видео -продукцию для сверстников – благоприятнейшая среда для серьезной профессиональной подготовки нового поколения активной молодежи, которая  сочетается с активной социально полезной деятельностью и объединяет обучающихся вокруг интересных масштабных дел.

Образовательная программа «Видеостудия» является общекультурной модифицированной программой научно–технической направленности. Программа знакомит учащихся с современными программными продуктами, развивает конструктивное созидательное мышление, воспитывает у школьников коммуникабельность посредством творческого общения старших и младших детей в коллективе, оказывает помощь в выборе будущей профессии. При составлении и реализации данной программы используются принципы: добровольности, демократичности, системности, индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Занятия строятся в такой форме, чтобы у учащихся закрепился устойчивый интерес и естественное желание к получению новых знаний, чтобы они почувствовали радость и удовлетворение от выполненной работы, от преодоления естественно возникающих трудностей. Проявленная смекалка, изобретательность и стремление к творческой деятельности поощряется и стимулируется, особенно на занятиях 1-го года обучения. Применяются групповые формы работы и индивидуальные консультации.

Программа школьной видеостудии носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приемами фотосъемки, видеосъемки, монтажа и создания видеороликов, кроме этого, программа способствует формированию навыков режиссерской работы.  Большая часть фотосъемок проводится в коллективах и во время различных мероприятий и вечеров. Выполняя самостоятельную фото-видеосъемку, учащиеся приобретают навыки работы с фотоаппаратом и видеокамерой, приобретают опыт общения. Часть занятий по съемке проходит вне учебного заведения и т.д., где на практике осваиваются различные жанры фотографии, ее изобразительные средства и композиция, развивается умение самостоятельной деятельности и умение использовать полученные ранее знания, а так же умение владеть сложной ситуацией.

Актуальность программы определяется возможностью удовлетворения интереса и реализации способностей школьников в области телевизионной техники и программных продуктов. Педагогическая целесообразность определяется тем, что в процессе групповой работы над проектом происходит развитие коммуникативных качеств школьников. Развитие ответственности обучающегося за выполненную работу достигается путем включения каждого в проект со своим заданием. Развитие умения обрабатывать различную информацию с помощью специальных редакторов достигается в процессе самостоятельной работы каждого школьника над индивидуальным заданием. Новизна заключается в освоении современной фото - видеоаппаратуры и программных продуктов.

Основа курса — личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Одна из целей обучения — предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам. Для достижения данной цели необходимо, чтобы при изучении общих для всех сетевых технологий каждый учащийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном курсе является цифровой фильм. В конце года каждый учащийся (группа) должна подготовить свой проект (фильм). Проверка результатов подготовки проекта будет вестись один раз в месяц. В конце года будет организована презентации проектов и их защита.

Работа студии должна базироваться на двух составляющих: прежде всего, это оборудование (персональный компьютер и периферийные устройства) и соответствующее программное обеспечение к нему.

Фото/видео студию можно организовать с использованием таких графических систем как: MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe) 2013, Microsoft Movie Maker, Киностудия Windows Live, Nero 8 и некоторых других/ Работа  по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации.

Программа рассчитана на 36 часов. Занятия проводятся один раз в неделю по одному часу. Программа рассчитана на обучающихся 9-11классов.

Цели программы:

 Формирование творческой личности.

 Обучение основам кинопроизводства.

Основные задачи программы:

 познакомить с работой видео и фото аппаратурой;

 познакомить с правилами фото- и видео- съемки;

 обучить приемам монтажа фильма, звука;

 формирование представлений о возможностях видеосъемки, монтажа, озвучивания фильма;

 ознакомить с особенностями работы сценариста, режиссера, оператора в процессе работы над роликом;

 ознакомить в процессе практической работы с основными этапами работы над видеофильмом.

Условиями успешности обучения в рамках программы кружка являются:

 активность обучаемого;

 повышенная мотивация;

 связь обучения с жизнью учебного заведения;

 самостоятельность мышления.

Ожидаемые результаты:

После первого года обучения учащиеся должны знать:

- об особенностях языка кино, отличие языка кино от других видов искусства;

- законы и правила фотографии, основные методы и приемы фотосъемки

- об основных видах и жанрах фотографии и кинематографа;

- основные правила фотографии;

-основы операторской работы.

- о проектной деятельности;

- о структурировании информации и представлении её в виде видеофильма;

- о написании сценария;

- об этапах работы над фильмом;

уметь:

- правильно организовывать рабочее место;

- самостоятельно искать информацию;

- вести фото- и видеосъёмку;

- составлять план (сценарий) фильма;

- выбирать правильный ракурс при съемке;

- монтировать простые видеоролики;

- последовательно вести работу;

- сотрудничать со своими сверстниками и товарищами по объединению, оказывать помощь, проявлять самостоятельность;

- применять приобретенные навыки на практике.  

- добиваться максимальной самостоятельности творчества.

После второго года обучения учащиеся должны знать:

-о структурировании информации и представлении её в виде видеофильма;

- о программных средствах MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe), Киностудия Windows Live, программа обработки фотографий Picasa 3, растровый графический редактор Gimp;

о возможности обработки графических файлов в различных программах;

-  особенности, достоинства и недостатки растровой графики;

-  особенности, достоинства и недостатки векторной графики

- основы монтажа видеофильмов

- основы цифровой обработки фотографии

уметь:

Редактировать и обрабатывать цифровые фотографии в графических и растровых редакторах

Вести фото- и видеосъёмку, а именно:

-  правильно выбирать точку съёмки;

-  грамотно строить композицию кадра;

-  настраивать и правильно использовать освещение;

-  правильно использовать планы;

-  правильно использовать возможности съёмочной техники;

Монтировать видеофильмы, а именно:

-  производить захват видеофайлов;

-  импортировать заготовки видеофильма;

-  редактировать и группировать клипы;

-  монтировать звуковую дорожку видеофильма;

-  создавать титры;

-  экспортировать видеофайлы.

В результате освоения программы кружка учащиеся должен знать:

 требования предъявляемые к ведущим, режиссерам, постановщикам,

 требования, предъявляемые к конфигурации компьютера и программному обеспечению;

 понятие проекта, клипа, монтажа;

 основные принципы создания фильма;

 понятие анимация и масштабирование клипа;

 основные типы спецэффектов. должен уметь:

 говорить на камеру, задавать правильно вопросы;

 создавать проекты программ;

 запускать программы Киностудия Windows Live, Adobe Premiere;

 пользоваться средствами монтажа клипа, звука;

 оцифровывать клип;

 настраивать стереофонические эффекты;

 микшировать несколько звуковых клипов;

 накладывать видеоклипы друг на друга;

 создавать бегущие титры;

 экспортировать созданный фильм.

Основные функции кружка:

• Создание архива, в котором хранятся все отснятые видеоматериалы, имеющие отношение к событиям школьной жизни.

• Производство новых материалов;

• Монтаж отснятых материалов и создание видеофильмов о различных событиях школьной жизни.

Все видеоматериалы делятся на следующие категории: - видеосъемка в рамках проектной деятельности; - видеосъемка торжественных мероприятий, проводимых в школе (спектакли, различные соревнования, встречи с ветеранами, экскурсии и т.п.); - видеосъемка открытых уроков учителей с целью дальнейшего распространения передового учительского опыта.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ

Знания и умения, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции: рекламные буклеты, поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса в различных областях – физике, химии, биологии, истории и т.д

1Личностные результаты.

• В сфере личностных УУД будут формироваться внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.

• В сфере регулятивных УУД обучающиеся овладеют такими типами учебных действий, которые помогут им принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить в них коррективы

• В сфере познавательных УУД обучающиеся научатся воспринимать и анализировать фильмы, а также овладеют действием моделирования.

• В сфере коммуникативных УУД обучающиеся приобретут умения учитывать мнение своего собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем, сверстниками, родителями, воспринимать и передавать информацию, уметь грамотно отображать основное содержание в сообщениях (текстах).

2. Метапредметные результаты.

В результате освоения курса учащиеся

• получат возможность познакомиться с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями о природе, истории России,

• обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ, его историю и культуру.

• начнут понимать значимость в своей жизни родственных, семейных, добрососедских и дружественных отношений.

• я научатся вести диалог в различных коммуникативных ситуациях, соблюдая правила речевого этикета.

• получат возможность научиться выступать перед знакомой аудиторией (сверстников, учителей, родителей).

3.Предметные результаты обучения

Обучающийся научится:

• организовывать поиск необходимой информации,

• участвовать в учебном диалоге при обсуждении увиденного;

• соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи;

• различать государственные и духовные праздники

• узнавать государственную символику РФ и своего региона, описывать достопримечательности родного края и исторических мест России;

• используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям, верованиям своих предков;

• реализовывать свой творческий потенциал;

• готовить при проведении учебных работ презентации, использовать инструменты ИКТ, пользоваться навыками самоконтроля, выполнять правила безопасного поведения в школе, на улице, в общественном месте.

Учебный план

№	Темы	Общее кол-во часов	теория	практика
1.	Вводное занятие	1	1
2.	Цели и задачи видеостудии	1	1
3.	Работа над сценарием	4	1	3
4.	Профессия оператора и фотографа	2	1	1
5.	Подготовка съемок	4	2	2
6.	Цифровой фотоаппарат	3	1	2
7.	Основы фотографии	2	1	1
8.	Техника и технология фото-видеосъемки	2	1	1
9.	Видеомонтаж	2	1	1
10.	Обработка цифрового изображения	2	1	1
11.	Звук в видеофильме	1		1
12.	Свет в видеофильме	1		1
13	Звук, переходы и цифровые эффекты в видеофильме	5	1	4
14	Вывод фильма.	5	1	4
15	Заключительное занятие.	1	1
	Всего	36	14	22

Содержание программы

1.Вводное занятие.

Инструктаж по технике безопасности.

Теория. Беседа о любимых фильмах и передачах. Знакомство с планом работы кружка. Кино и фотография как вид искусства. Правила техники безопасности.

2.Цели и задачи видеостудии.

Теория. Цели и задачи видеостудии. Структура фото-видеоинформации.  

3.Работа над сценарием.

Теория. Сюжет и сценарий видеофильмов. Значение сюжета, его разработка.

Практика. Написание сценария видеофильма. Видеосъёмки.

4.Профессия фотографа и оператора.

Теория. Профессия оператора и фотографа – между техникой и искусством

Практика. Видеосъёмки.

5.Подготовка съемок.

Теория. Подготовка съемок: сбор информации; подготовка объекта; подготовка участников.

Практика. Видеосъёмки.

6.Цифровой фотоаппарат

Теория. Принцип работы цифрового фотоаппарата. Устройство и режимы цифрового фотоаппарата.

Практика. Ручная настройка фотоаппарата. Фокусировка.

7.Основы фотографии

Теория. Выбор сюжета и точки съемки. Принцип света и тени.

Практика. Съемка пейзажа. Портретная съемка. Групповая съемка. «Золотое сечение». Репортаж. Основные ошибки начинающих фотографов.

8.Техника и технология видео-фотосъемки.

Теория. Принцип работы цифрового фотоаппарата. Устройство и режимы цифрового фотоаппарата. Ручная настройка фотоаппарата. Фокусировка.

Использование в фильме фотографий и других изобразительных материалов.

Практика. Видеосъёмки. Фотосъёмки. Подбор материала.

9.Видеомонтаж.

Теория. Творческие и технологические основы монтажа.

Приемы монтажа. «Черновой» и «чистовой» монтаж.

Линейный и нелинейный монтаж. Виды монтажа, его цели (технический, конструктивный, художественный).

Программы MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe), Киностудия Windows Live.

Практика. Монтаж отснятого материала.

10.Обработка цифрового изображения

Теория. Ввод изображений с цифрового фотоаппарата. Компьютерные программы просмотра изображений. Основные понятия растровой графики.

Практика. Пользовательский интерфейc Gimp и Picasa. Многослойные изображения. Основы работы с изображениями. Использование стилей эффектов. Работа с текстом. Операции со слоями. Коррекция изображений. Использование фильтров. Монтаж изображений. Создание коллажа. Допечатная подготовка фотографий. Печать фотографий. Создание электронного альбома. Просмотр фотоальбомов в режиме «слайд шоу». Обработка фотографий в программах.

11.Звук в видеофильме

Практика. Наложение звука и звуковых эффектов на смонтированный фильм.

12.Свет в видеофильме.

Практика. Практическое занятие по постановке света.

Видеосъёмки.

13.Звук, переходы и цифровые эффекты в видеофильме.

Теория. Звук, переходы и цифровые эффекты в видеофильме: речь, музыка, шумы, создание фонограммы видеофильма;  использование переходов и цифровых эффектов в видеофильме.

Практика. Наложение звука и звуковых эффектов, переходов и цифровых эффектов на смонтированный фильм.

14.Вывод фильма.

Теория. Вывод фильма. Форматы вывода фильма. DVD-мастеринг. Создание видеофайла для мобильных устройств. Создание видеофайла для размещения в интернете.

Практика. Вывод фильма в нескольких форматах. Создание DVD-диска с меню. Создание видеофайла MPEG2. Создание видеофайла MPEG4.

15.Заключительное занятие.

Теория. Подведение итогов работы за год, поощрение обучающихся.

Методическое обеспечение.

Учебные и методические пособия:

Научная, специальная, методическая литература

Материалы из опыта работы педагога:

дидактический материал:

- программа MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe),

- программа Киностудия Windows Live

- программа Picasa

- программа Gimp

- учебные пособия

- разработки игр

методические разработки:

-собственные методические разработки

-разработки игр, кроссвордов, тестов по терминологии предмета изучения;

-разработки бесед-обсуждений фильмов;

-конспекты открытых занятий;

-лекционный материал для занятий;

-пособие по композиции кадра;

-памятки для обучающихся «Мой первый фильм», «Правила видеосъемки», «Правила фотографии»

- компьютерные ресурсы;

- Интернет-сайты.

Материально-техническое оснащение:

- компьютерный класс, актовый зал/

- компьютеры с процессором Core i5 или выше, оперативной памятью 4 Гб, видеокартой AMD    Radeon HD 6450 или выше

- видеокамера

- цифровой фотоаппарат

- микрофоны

- постоянный доступ в сеть Интернет.

Литература для педагога:

1. Белунцов В. Звук на компьютере. Трюки и эффекты. - Питер, 2005.

2. Василевский Ю.А. Практическая энциклопедия по технике аудио- и видеозаписи. М. 1996.

3. Оханян Т. Цифровой нелинейный монтаж. М.: Мир, 2001.

4.  Дж. Уэйд "Техника пейзажной фотографии" - М., 1994.

5. Вапин А. "Фотография. 1000 рецептов" - М., 1989.

Литература для учащихся:

1. Арапчев Ю. "Путешествие в удивительный мир" - М., 1986

2. Панфилов Н.Д. "Фотография и его выразительные средства" - М., 1995.

3. Василевский Ю.А. Практическая энциклопедия по технике аудио- и видеозаписи. М. 1996.

11