Урок внеклассного чтения «Это надо живым...» (по книге С. Алексиевич «У войны не женское лицо...»)

Урок внеклассного чтения

«Это надо живым...»

(по книге С. Алексиевич « У войны не женское лицо...»)

Цель: донести до учащихся правду о героизме и мужестве женщин – фронтовичек, воспитывать в детях человечность, патриотизм.

Ход урока

Оформление к уроку:

Эпиграф:

И памятью той, вероятно,

Душа моя будет больна,

Покамест бедой невозвратной

Не станет для мира война.

Выставка книг по теме.

I. Подготовительный этап.

За несколько недель до урока ученикам дано задание прочитать произведение С. Алексиееич «У войны не женское лицо...» и даны вопросы для обсуждения:

1. «Женщина на войне...» . Какие книги на эту тему вы читали? Чем отличается от них книга Светланы Алексиевич?

2.Какие проблемы, важные для нашего времени, подняты в книге «У войны не женское лицо...»? Проследите, как наиболее важные из них раскрываются в произведении.

3. «Война - дело мужское» - говорит один из героев книги. Согласны ли вы с этим? Почему и как женщины шли на войну? Каковы их военные профессии?

4. Не кажется ли жестокостью по отношению к вам то, что писательница собрала и опубликовала эту книгу, перевертывающую душу?

Так же даны ученикам индивидуальные задания: подготовить рассказ об истории создания книги; воспоминания о женщинах-фронтовичках из семей учащихся. Вопросы и задания предполагают не только ответы по тексту произведения, но и прежде всего собственные рассуждения, свои взгляды на жизнь.

Книга С. Алексиевич нелегка для восприятия подростков. С этой целью учитель знакомит с некоторыми отзывами о ней:

- Все эти рассказы женщин до того правдоподобны, что даже живешь их жизнью. Я спорил в душе с ними по вопросу неподготовленности нашего поколения, полностью понимая тех матерей, которые ограждали своих детей от войны, не рассказывая о ней. Я доволен ,что мои познания о войне расширились.

- Это произведение я читала на протяжении нескольких вечеров. И каждый вечер, когда я прекращала читать, долго не могла успокоиться. Столько возникало мыслей и чувств! И чем больше я думала об этих женщинах, девушках, тем больше убеждалась, что многие наши девушки не подготовлены к таким испытаниям не только физически, но и нравственно.

-Эта книга страшная. Страшная своей правдой. Но именно эта правда и нужна.

II. Орг. момент. Вступление

Слово учителя о своих переживания о войне:

Испокон веков на войну уходили мужчины. Оставляли дома, жен, матерей, сестер. Но июнь 1941поднял на защиту страны весь наш народ от мала до велика. Тысячи женщин наряду с мужчинами надели гимнастерки и сапоги. И моя мама Рыжкова Ольга Кирилловна тоже была среди них. Когда началась война, она только закончила Ростовскую фельдшерскую школу. Ехала с подругой домой, пересадка была на станции Лихая. В зал ожидания зашел молодой офицер и спросил, есть ли добровольцы на фронт, формируется эшелон. Моя мать оказалась среди добровольцев. Прошла всю войну, и еще два года работала в госпитале в Германии. Имеет много боевых наград.

III. Рассуждения учеников.

Учащиеся рассказывают о своих родственниках.

IV. Из истории создания

Понять любое произведение, тем более документальное, помогает нам история его создания.

Ученик:

«Светлана Александровна рассказывала: «Четыре мучительных года я иду обожженными километрами чужой боли и памяти. Записаны сотни рассказов женщин-фронтовичек: медиков, связисток, саперов, стрелков, зенитчиц, политработников, кавалеристов, танкистов, десантниц.»

Светлана Александровна узнавала адреса бывших фронтовичек. И приезжала к ним. Но в каждом доме ее встречали по-разному. Иные отказывались, говорили: «Нет-нет , с сердцем и так плохо.» Но через некоторое время рассказывали , понимая, что все равно будет «плохо». Так получилась книга рассказов-исповедей.

V. Дети отвечают на поставленные вопросы, высказывают свое мнение.

В ответах на второй вопрос - о проблемах , важных для нашего времени , которые подняты в произведении «У войны не женское лицо...» ,- много интересных высказываний учеников.

VI. Заключительное слово.

Все меньше людей остается, которые пережили войну. Обязанность молодых - хранить память о них , перенимать их опыт. Предисловием к сборнику «Имя его известно» является обращение М. Шолохова к советским писателям с призывом защитить жизнь, пока не поздно. Этот призыв относится не только к писателям, но и ко всем людям. О книге С.Алекиевич можно сказать словами В. Астафьева: «Что бы я хотел видеть в прозе о войне? Правду! Всю жестокую, но необходимую, правду, для того, чтобы человечество, узнав ее, было благоразумней».ё