Технологическая карта по пластилиновой сказке "Вышла курочка гулять, а за ней цыплятки"

Учить детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине. Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями. Закрепить умение детей равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского изображения, изменяя положение частей тела (цыпленок гуляет, цыпленок клюет). Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«технологическая карта по пластилиновой сказке "Вышла курочка гулять, а за ней цыплятки"»

Оқу қызметінің ұйымдастырулы технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Тарау / разделы: «Пластилиновая сказка».

Топ / группа: Средняя группа.

Такырыбы / тема: «Вышла курочка гулять, а за ней цыплятки».

Мақсаты / цели: Учить детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разных по величине. Закрепить приемы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями. Закрепить умение детей равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского изображения, изменяя положение частей тела (цыпленок гуляет, цыпленок клюет). Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе.

Материалы и оборудование: плотный картон зеленого цвета с силуэтом курицы; пластилин желтого и красного цветов; салфетка для рук; доска для лепки; 2 горошины черного перца; иллюстрации с изображением курицы с цыплятами.

Еңбектің кезені

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс – әрекеті

Действия детей

Икемдеу – дәлелдеу

Мотивационно - побудительный

Круг приветствия «Здравствуй, друг»

Выполняют движения вместе с воспитателем.

Ұйымдастыру – іздеу

Организационно – поисковый

Воспитатель показывает картинку, на которой изображена курочка с цыплятами, рассказывает, как любит курочка своих цыплят, как они гуляют, ищут червячков.

Послушайте ребята, я вам прочитаю стишок об этой курочке:

По дворику хохлатка,

По дворику мохнатка

С цыплятами идет.

Чуть дети зазеваются

Сейчас к себе зовет:

«Куда? Остановитесь!

Куда? Куда? Вернитесь!

Не смейте убегать»

- Давайте теперь поиграем. Я буду курочка, а вы мои цыплята. Пойдемте гулять

Физкультурная пауза «Курочка»

Курочка с цыплятами гуляет по дворику (свободному пространству)

Курочка клюет (наклоны туловища вперед), разгребает землю, ищет червячков (движение носком ноги вперед – назад), пьет воду (руки за спиной, наклон головы вперед – назад)

Цыплята гуляют

Воспитатель обращается к детям:

Куд-куда? Куд- куда?

Ну-ка, ну-ка все сюда!

Ну-ка к маме под крыло!

Куд-куда вас понесло?

Воспитатель: Однажды курочка отправилась по делам.

-Пока курочка за водичкой ходила, цыплятки разбежались. Курочка плачет, курочка кудахчет: «Где мои ребятки, желтые цыплятки?»

- Посмотрите на свои картинки, кого вы там видите?

-Нужно курочке помочь вернуть ее деток. Мы сейчас их нарисуем, только не карандашами, а пластилином.

Воспитатель помогает детям определить части будущего изображения – цыпленка, расположение частей по отношению друг к другу, их форму.

Пальчиковая гимнастика «Цыпа-цыпа».