Технологическая карта по художественной литературе "Заюшкина избушка"

Вырабатывать у ребенка учебные навыки: отвечать на вопросы: где это?, кто это? что это?; не перебивать говорящего; воспитывать положительные качества личности – уверенность в себе, смелость, умение сопереживать; объяснять как сравнивать два предмета по размеру (длиннее – короче, выше – ниже, больше – меньше), способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи; учить употреблять в речи имена существительные в предложном падеже ( о ком загадка? о зайце), в родительном падеже (нет кого? лисы); развивать зрительное внимание – умение рассматривать иллюстрации, узнавать изображения и силуэты; развивать слуховое внимание – вслушиваться в речь взрослого.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по художественной литературе "Заюшкина избушка"»

Оқу қызметінің ұйымдастырулы технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Білікті / образовательные области: Творчество.

Тарау / разделы: Рисование.

Топ / группа: Вторая младшая группа.

Такырыбы / тема: «Бусы для бабушки».

Мақсаты / цели: Учить детей рисовать гуашью круги одного размера на горизонтально проведенной линии; развивать эстетическое восприятие детей; познакомить с розовым и голубыми цветами; продолжать учить детей пользоваться красками и кистью, промывать кисть. Привлекать внимание детей к рассмотрению рисунков, давая им образную характеристику; вызвать чувство радости от красивых рисунков.

Сөздік жұмыс / словарная работа: бусы, розовый, голубой.

Еңбектің кезені

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті

Действия детей

Икемдеу – дәлелдеу

Мотивационно - побудительный

Воспитатель обращает внимание детей на кукол, сидящих на скамейках: «Посмотрите, дети , кто пришел к нам в гости?» Воспитатель подтверждает ответ детей и просит ответить на вопрос: «Сколько их к нам пришло?» Воспитатель говорит, что действительно к нам пришло много кукол и они очень красивые и одеты в красивые платья и просит детей дать каждой кукле имя

Дети отвечают, что это куклы.

Дети отвечают, что много.

- Катя, Света, Оля, Галя.

Ұйымдастыру – іздеу

Организационно – поисковый

Воспитатель спрашивает:

- Какого цвета у Кати платье?

-Какого цвета у Светы платье?

-Какого цвета у Оли платье?

-Какого цвета у Гали платье?

Куклы принесли с собой разные бусины и шнур.

Воспитатель рассказывает детям, что куклы решили сделать своим бабушкам подарки, а вы должны им помочь.

Потом воспитатель показывает бусы нанизанные на нитку и говорит, чтобы дети рассмотрели какого цвета бусы, какой формы, на что они нанизаны.

Затем проводит упражнение для зрительной утомляемости:

Сидя на стуле, дети крепко зажмуривают глаза на 3-5 сек, затем открывают их на 3-5сек. Упражнение повторяется несколько раз.

Воспитатель говорит, что бабушке будет очень приятно получить такой подарок и предлагает нарисовать бусы и просит детей сесть за столики.

Воспитатель раздает детям шнурки.

Проводится дидактическая игра: ,,Подари бабушке бусы,,. Воспитатель предлагает детям найти куклу, для которой они сделали бы бусы.

Когда всем куклам были подобраны бусы , воспитатель спрашивает, показывая на куклу в красном. платье : ,,Кто знает , какого цвета платье у этой куклы ,,?

Давайте поможем куклам нарисовать для ваших бабушек бусы розового и голубого цветов. Воспитатель показывает детям, как нужно правильно держать кисть, ватные палочки и как ими правильно рисовать способом примакивания).

Воспитатель хвалит детей, говоря о том, какие красивые бусы у них получились, а куклы поблагодарили всех детей за помощь. Бусы получились, как настоящие.

-Красное.

- Желтое.

-Синее.

-Зеленое.

Соглашаются помочь куклам.

Рассматривают какого цвета нитка, какой формы, бусы.

Выполняют упражнение для глаз.

Сидят на стуле и крепко зажмуривают глаза.

Садятся за столики.

Дети нанизывают бусы на шнурки.

Играют в д/и.

Дети отвечают, что красного, а бусы? - тоже красного.