«Техника лоскутного шитья "Ляпочиха". Изготовление сумки».

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

ФОКИНСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

План-конспект занятия

по теме «Техника лоскутного шитья "Ляпочиха".

Изготовление сумки».

Автор:

Шайдурова Нина Николаевна

педагог дополнительного образования

МБУ ДО ФЦДТ

2016 год

Цель: Изготовить сумочку в технике «Ляпочиха».

Задачи:

1. Познакомить учащихся с понятиями: осевая симметрия в орнаменте. геометрический рисунок в орнаменте, техникой лоскутного шитья “Ляпочиха”;

2. Развивать творческие способности учащихся, фантазию, внимание, память, навыки шитья, эстетический вкус.

3. Научить работать в технике лоскутного шитья “Ляпочиха” через знакомство с отличительными особенностями техники, технологической последовательностью изготовления сумки.

4. Воспитывать уважение к традициям народного искусства; интерес к лоскутному шитью, аккуратность, усидчивость, бережное отношение человеческому труду и вещам.

Тип занятия: изучение нового материала и систематизация знаний и имений.
Формы работы: индивидуальная, групповая.

Методы: Объяснительно - иллюстрированый, самостоятельная работа.

Материалы и инструменты:

• Деталь основы;

• Деталь подкладки;

• Полоски х/б тканей разного цвета размером 2х8см;

• Нитки;

• Ножницы;

• Игольница с иглой и булавками;

• Швейная машина.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент.

1.1 Приветствие. Проверка готовности рабочего места. Отметить отсутствующих..

1.2. Знакомство с темой и целями занятия.

1.3 Объявление темы.

Тема нашего занятия: «Техника лоскутного шитья “Ляпочиха”. Изготовление сумки».Сумка у нас будет с геометрическим рисунком. Мы повторим что такое симметрия и геометрический рисунок в орнаменте.

II. Вводная беседа.

Осевая симметрия в орнаменте. Геометрический рисунок в орнаменте.

Известно, что слово орнамент означает «украшение» и что люди издавна украшают орнаментами различные вещи. На предыдущих занятиях мы познакомились с растительным орнаментом (изображения растений и животных, их стилизованные формы).

Но есть и другой вид орнамента, состоящий из кругов, треугольников, квадратов или разных линий. Как называется такой орнамент?(Ответы детей)

Такой орнамент называется геометрическим.

Живший постоянно среди природы, человек уже в глубокой древности научился создавать несложные узоры, условные знаки-символы, которыми выражал свое восприятие мира и отношение к явлениям природы.

Каждая линия, каждый знак были полны понятного ему смысла, были одним из средств общения:

- прямой горизонтальной линией обозначали поверхность земли;

- горизонтальной волнистой линией – воду;

- вертикальной волнистой – дождь;

- треугольником – горы;

- скрещивающимися линиями – огонь и молнию.

Какая фигура была основным символом? (Ответы детей)

Основным символом был ромб, наделенный множеством значений. Ромб является символом солнца и огня, плодородия, возрождения жизни. Некоторые орнаментальные знаки отражали роль талисмана, их наносили на одежду и предметы быта.

Орнаменты бывают разные, но есть и общее правило – повторение одинакового рисунка на одинаковом расстоянии – ритмическое чередование элементов. Современные художники, изучая народное искусство, создают такие узоры, которыми можно украсить и различные предметы интерьера, и одежду, и различные аксессуары.

Геометрический орнамент наиболее легкий, композиционно он составляется из простого чередования фигур и рядов, размещенных по горизонтали, вертикали, диагонали. Здесь могут преобладать ромбы, квадраты, треугольники, прямые и ломанные линии, зигзаги, точки, крестики. Самая распространенная фигура – ромб с различными вариациями: удлиненные стороны, перекрещивание диагоналей, присоединение к вершине большого ромба – маленьких или рожкоподобных фигур. Наиболее часто ромб составляет основу композиции, но может быть дополнением к другим мотивам.

Основной орнаментальный мотив могут дополнять линии – прямые, ломанные скрещенные. Довольно часто промежутки между отдельными фигурами одного орнамента заполняют другими фигурами, которые составляют не только фон, но и новый узор.

Геометрический орнамент, так же как и растительный, по расположению и характеру композиции, которая всегда связана с формой украшаемого изделия, бывает:

- ленточный – в виде прямой или криволинейной орнаментальной полосы;

- сетчатый – при котором вся поверхность заполнена узором;

- центрический или розеточный – в котором отдельные элементы вписаны в квадрат, круг, ромб или многоугольник.

Современные варианты расположения орнаментов на изделии зависят от назначения, размеров и формы, вкуса и чувства меры мастерицы.

III. Изучение нового материала.

Техника “Ляпочиха” очень проста и интересна. Что же такое “Ляпочиха”?

Ляпочиха – это пришивание мелко нарезанных полосок ткани на основу. Встречаются различные ее названия: “ляпоток”, “ляпачок”, “ляп”, “лапша”.

Отдельный торчащий лоскутик ткани называют “ляпачок”

В технике “Ляпочиха” существует несколько вариантов пришивания лоскутков на основу.

1вариант – полоски ткани пришиваются рядами. Каждую полоску выкладывают и посередине прокладывают машинную строчку. Затем отгибают верхнюю часть лоскутка вниз и т. д. , и получаются вот такие интересные работы.

2 вариант – полоски пришиваются по разметке.

Основа для изготовления изделий может быть квадратной, круглой, прямоугольной формы. По разметке полоски пришиваются от центра к краям изделия, ряд за рядом.

Ткань нарезают не только мелкими полосками, но и квадратной и прямоугольной формы.

Существуют способы пришивания лоскутков на основу. Лоскутки квадратной формы пришиваются к основе только за середину, образуя так называемый “цветок”. А лоскутки прямоугольной формы скручиваются посередине, образуя “бабочку” и пришиваются к основе.

Получаются вот такие красивые изделия.

Чтобы изделия были аккуратными и красивыми, используются трикотажные ткани, так как они несыпучие и придают объёмность изделию.

В работе можно использовать разный трикотаж: толстый и тонкий, петлевой и гладкий, однотонный и разноцветный.

Сейчас мы будем изготавливать в технике “Ляпочиха” – сумку.

В зависимости от величины трикотажных лоскутков можно получить коротковорсовую или длинноворсовую сумку.

Мы будем изготавливать длинноворсную сумку.

IV. Практическая работа.

Сейчас подберем геометрический орнамент для оформления сумочки, ткань для орнамента и изделия в целом. Затем изготовим сумочку и украсим ее отделочным элементом.

Общий порядок выполнения сумочки.

Внимательно рассмотреть и выбрать рисунки.

Подобрать ткань для сумочки и для отделочных элементов по цвету и по размеру.

На листе начертить выкройку для сумочки с учетом припусков на соединение.

Пришить отделочную деталь на основу, нанести дополнительно украшающие элементы отделки. Сложить основу сумочки вдвое, соединить боковые швы и вставить декоративный шнурок.

4.1. Инструктаж по технике безопасности.

Но перед началом работы повторим правила техники безопасности.

Вначале вы назовете правила ТБ при работе с иглой и булавками.

А теперь назовите правила ТБ при работе с ножницами.

А теперь назовите правила ТБ при работе на швейной машине.

Проверяем, все ли вы назвали.

4.2. Организация рабочего места.

Какие материалы и инструменты нам понадобятся для работы?

Материалы и инструменты:

• Деталь основы;

• Полоски ткани разного цвета;

• Нитки;

• Ножницы;

• Игольница с иглой и булавками;

• Деталь подкладки;

• Косая бейка для обработки края изделия.

• Швейная машина.

Возьмите всё необходимое для работы и подготовьте свои рабочие места.

V. Анализ работ.

При анализе детских работ отмечается:

• Аккуратность работы;

• Правильность пришивания лоскутков или завязывание.

VI. Итог занятия.

• С какой техникой лоскутного шитья вы познакомились?

• Что означает слово “Ляпочиха”?

• Учащиеся делятся впечатлениями: каждая группа рассказывает о своем способе.

Сегодня мы с вами познакомились с техникой лоскутного шитья “Ляпочиха”, начали работу над изготовлением ковриков в технике “Ляпочиха”. На следующих занятиях мы продолжим их изготовление. Коврики могут служить теплым покрывальцем на стул или половичком у кровати. Такие сумки будут интересным и оригинальным подарком к празднику вашим родным и близким людям. А знания, полученные на занятии, вам пригодятся: вы можете научить изготавливать такие сумки для своих родных, подруг или друзей. Я благодарю вас всех за работу. Вы хорошо потрудились и увидели первые результаты своего труда.

V. Уборка рабочих мест.

4