"Тап?ыр достар"

"Тап?ыр достар"

Ма?саты: о?ушыларды? математика п?ніне ?ызы?ушылы?ын арттыру,

танымды? ?абілеттерін, логикалы? ойлауын дамыту

К?рнекілігі: Н.?.Назарбаев с?здері жазыл?ан плакаттар

?тілу барысы:

1. ?йымдастыру кезе?і

А) О?ушыларды екі топ?а б?ліп отыр?ызу

Б) ж?ргізуші сайлап алу

В) ?діл?азылар ал?асын белгілеу

Г) Екі топты? с?лемдесуі, ?рандары.

«Достар» тобы: Достар тобы ал?а!

?арсыластан ?алма

Биіктерге сам?а

Достар тобы ал?а.

«Болаша?» тобы: Болаша?ты біз бастаймыз

?иынды?ты арт?а тастаймыз.

?р?ашан же?іске ?мтылып

Достарды же?іп тастаймыз.

2. Негізгі б?лім

А) І-тур (ж?ргізушіні? с?ра?ына жауап беру)

Б) ІІ-тур (екі топты? бір-біріне с?ра?тары)

В) ІІІ-тур (та?тада к?рсетілген с?ра?тар?а кезекпен жауап беру)

3. Сайыс ?орытындысы

А) ?діл?азылар ал?асыны? пікірлері (марапаттау)

В) ж?ргізушіні? сайысты? ая?тал?анын хабарлау.

«Т?уелсіз ел тірегі-білімді, ?негелі, дарынды ?рпа?»

«?лтты? б?секелестік ?абілеті-бірінші кезекте оны? білімдік де?гейімен аны?талады»

Н.?.Назарбаев

??рметті о?ушылар! Математика п?нінен сыныптан тыс ж?мыс апталы?ы ж?ріп жатыр, со?ан байланысты «Кім тап?ыр?» атты математикалы? сайыс ойынын ашы? деп жариялаймын.

?діл?азылар ал?асын да сайлап аламыз.

1. ____________________________

2. ____________________________

3. ____________________________

Ж?ргізуші: ?ане балалар ?ара?дар,

Біз биікке сам?айы?,

Математика ?ылымын,

?аламшарда шарлайы?.

Б?рі?із де ат салыс,

Ешкім ?алыс ?алмасын,

Кім біледі, кім ойшыл.

Білімді де барлайы? деп

Сайысымызды? бірінші турын бастайы?. Ойын шарты бойынша екі топ?а б?ліп, ?атысушыларды орындарына орналастырамыз. 10 с?ра? екі топ?а кезекпен ?ояды.

1. Шектелген т?зу? (кесінді)

2. Н?рселерді сана?анда, керек ол бізге ауадай,

Айты?даршы б?л ?андай сан?

Жап-жы?ы?а ?арамай (натурал сан)

3. Бір мезгілде 2 ауылдан бір-біріне ?арама –?арсы 2 жолаушы шы?ты. Біріні? жылдамды?ы 3км/са?, екіншісіні? жылдамды?ы 4 км/са?. Олар 3 са?аттан кейін кездесті. Екі ауылды? ара ?ашы?ты?ы ?андай? (21 км)

4. ?осарланып жегілген ат арбамен Самат 8 ша?ырым жол ж?рді, оны? ?р аты неше ша?ырым жол ж?рді. (8 км)

5. ?а?аз?а екі та?балы сан жазыл?ан. ?а?азды т??кергенде ол сан 75-ке азайады. Б?л ?андай сан? (91)

1. ?зынды?ы 5 см, ені 2 см тік т?ртб?рышты? периметрін ж?не ауданын тап?

(14 см 10см2)

2. Д?ниеде б?тін н?рсе бола бермейді,

К??ілге арманда?ан ?она бермейді.

Б?тін н?рсе б?лігін к?рсететін

?андай сан бар, балалар пікір демейді (б?лшек сан)

3. Евклид геометриясы туралы ж?не та?ы бас?а к?птеген е?бек жаз?ан, Сырдария

бойында д?ниеге келген данышпан, ойшыл ?алым кім? (?л-Фараби)

4. Дастархан басында 2 ?ке 2 бала отыр. Олар 3 алманы те? б?ліп жеді. ?р?айсысы

неше алма жеді. (1)

5. Позициялы? системада аса ма?ызды р?ль ат?аратын сан. (0)

Математика патшасы ?ылымдарды?,

Бастан кешкен талай ?асыр а?ымдарын,

Сан ??пия сырымен ?рнектелген,

Б?гінгі кеш тарту етер сан сырларын, - дей келе сайысымызды? 2 –турына да келіп жеттік.

1. Н?ктелер ?алай белгіленеді? 1.Т?зулерді ?алай белгіленеді?

(?лкен латын ?рпі)(кіші латын ?рпі)

2. ?андай б?рыштар сыбайлас?2. ?андай б?рыштар Вертикаль

(бір ?аб. орта?, екіншісі бір-бірін толы?тырады) (?иылыс?ан екі т?зуде пайда болады.)

3. Вертикаль б?рыштар ?зара ?андай? 3. Сыбайлас б?рыштарды? ?осындысы неге те??

(те?) (180°)

4. Те? ?абар?алы ?шб?рыш? 4.Те? б?йірлі ?шб?рыш?

(?ш ?абыр?асы те?) (екі ?абыр?асы те?)

5. Еш?андай арифметикалы? амал 5. Бірта?балы сан?а д?л сондай санды

?олданбай 666 саны біржарым есе арттыр? тіркеп жазса неше есе ?седі?

(т??кергенде 999 шы?ады) (11 есе)

6.Б?ліндіде 4 шы?у ?шін 2 санын 6.?андай жа?дайда б?лінгіш пен

?андай сан?а б?лу керек? б?лінді те? болады?

(1/2-ге)(1-ге б?лгенде)

7.4тенге =40 000 тиын 7. 4:4=5:5

2 тенге=200 тиын квадраттаса?4(1:1)=5(1:1)

4 тен=40 000 тиын4*1=5*1

(а?шаны квадратта?анда м?ні болмайды)4=5; 2*2=5

(жа?ша сыртына шы?ару д?рыс емес)

Ж?ргізуші: Шынды?ты ал?аш тарат?ан,

Жыл, к?ні?ді санат?ан,

Тауып ?ажап жа?алы?,

Жо?тан барды жарат?ан

Есеп емей немене?

Білмегенді білгізген

?лшеп киім кигізген

Барлы? істі ат?арып,

Пайдасын елге тигізген

Есеп емей немене? - деп сайысты? ІІІ – турын бастайы?.

Жауап беру ?пайы аз топтан басталады.

1. ?ш санына байланысты мыналарды ата

а) ?ш ж?рт; (?з, ша?ашы, ?айын) б) ?ш арсыз. (?й?ы, тама?, к?лкі)

2. Ма?алдарды жал?астыр

а) ?ш ?айнаса.. сорпасы ?осылмайды.

б) ?ш ?йы?таса.. т?сіне кірмейді

в) Ер кезегі.. ?шке дейін

3. Ма?ал – м?телді? ??рамында?ы санды табы?дар.

а).1. ??мала?,.1. ?арын майды шірітер.

?).50. жылда ел жа?а

б).100. сомы? бол?анша,.100. досы? болсын.

в) Бір тал кессе?,. тал ек.

г) Білекті.бірді. жы?ар, білімді.мы?ды. жы?ар.

?) Жігітке .7. ?нер де аз.

?діл?азылар сайысты? ?орытындысын шы?арып, жариялайды. ?здеріні? ой-пікірлерін айтады.

Ж?ргізуші:

?ылым жолы бірде же?іл, бірде ?атты.

А?ыл –ойнар ?лемді ?рбеп алды.

Математика ?ылымдар патшасы атты

Та?ыр?атып, а?ыз ?ыл?ан адамзатты.

Келер ?рпа? даналар?а ??сап туса

Омар Хайам, ?л-Фараби жолын ?уса

Елімні? болаша?ы г?лденеді

?ылымны? шамшыра?ы жанып т?рса – деп осымен «Тап0ыр достар» атты математикалы? сайыс ойынымызды ая?таймыз. Барлы?ы?а к?п-к?п рахмет, сау-саламат болы?ыздар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Тап?ыр достар" »

Сабақтың тақырыбы: «Кім тапқыр?»

Мақсаты: оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыру,

танымдық қабілеттерін, логикалық ойлауын дамыту

Көрнекілігі: Н.Ә.Назарбаев сөздері жазылған плакаттар

Өтілу барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі

А) Оқушыларды екі топқа бөліп отырғызу

Б) жүргізуші сайлап алу

В) Әділқазылар алқасын белгілеу

Г) Екі топтың сәлемдесуі, ұрандары.

«Достар» тобы: Достар тобы алға!!!

Қарсыластан қалма

Биіктерге самға

Достар тобы алға.

«Болашақ» тобы: Болашақты біз бастаймыз

Қиындықты артқа тастаймыз.

Әрқашан жеңіске ұмтылып

Достарды жеңіп тастаймыз.

2. Негізгі бөлім

А) І-тур (жүргізушінің сұрағына жауап беру)

Б) ІІ-тур (екі топтың бір-біріне сұрақтары)

В) ІІІ-тур (тақтада көрсетілген сұрақтарға кезекпен жауап беру)

3. Сайыс қорытындысы

А) Әділқазылар алқасының пікірлері (марапаттау)

В) жүргізушінің сайыстың аяқталғанын хабарлау.

«Тәуелсіз ел тірегі-білімді, өнегелі, дарынды ұрпақ»

«Ұлттың бәсекелестік қабілеті-бірінші кезекте оның білімдік деңгейімен анықталады»

Н.Ә.Назарбаев

Құрметті оқушылар! Математика пәнінен сыныптан тыс жұмыс апталығы жүріп жатыр, соған байланысты «Кім тапқыр?» атты математикалық сайыс ойынын ашық деп жариялаймын.

Әділқазылар алқасын да сайлап аламыз.

1. ____________________________

2. ____________________________

3. ____________________________

Жүргізуші: Қане балалар қараңдар,

Біз биікке самғайық,

Математика ғылымын,

Ғаламшарда шарлайық.

Бәріңіз де ат салыс,

Ешкім қалыс қалмасын,

Кім біледі, кім ойшыл.

Білімді де барлайық деп

Сайысымыздың бірінші турын бастайық. Ойын шарты бойынша екі топқа бөліп, қатысушыларды орындарына орналастырамыз. 10 сұрақ екі топқа кезекпен қояды.

1. Шектелген түзу? (кесінді)

2. Нәрселерді санағанда, керек ол бізге ауадай,

Айтыңдаршы бұл қандай сан?

Жап-жығыңа қарамай (натурал сан)

3. Бір мезгілде 2 ауылдан бір-біріне қарама –қарсы 2 жолаушы шықты. Бірінің жылдамдығы 3км/сағ, екіншісінің жылдамдығы 4 км/сағ. Олар 3 сағаттан кейін кездесті. Екі ауылдың ара қашықтығы қандай? (21 км)

4. Қосарланып жегілген ат арбамен Самат 8 шақырым жол жүрді, оның әр аты неше шақырым жол жүрді. (8 км)

5. Қағазға екі таңбалы сан жазылған. Қағазды төңкергенде ол сан 75-ке азайады. Бұл қандай сан? (91)

1. Ұзындығы 5 см, ені 2 см тік төртбұрыштың периметрін және ауданын тап?

(14 см 10см2)

2. Дүниеде бүтін нәрсе бола бермейді,

Көңілге армандаған қона бермейді.

Бүтін нәрсе бөлігін көрсететін

Қандай сан бар, балалар пікір демейді (бөлшек сан)

3. Евклид геометриясы туралы және тағы басқа көптеген еңбек жазған, Сырдария

бойында дүниеге келген данышпан, ойшыл ғалым кім? (Әл-Фараби)

4. Дастархан басында 2 әке 2 бала отыр. Олар 3 алманы тең бөліп жеді. Әрқайсысы

неше алма жеді. (1)

5. Позициялық системада аса маңызды рөль атқаратын сан. (0)

Математика патшасы ғылымдардың,

Бастан кешкен талай ғасыр ағымдарын,

Сан құпия сырымен өрнектелген,

Бүгінгі кеш тарту етер сан сырларын, - дей келе сайысымыздың 2 –турына да келіп жеттік.

1. Нүктелер қалай белгіленеді? 1.Түзулерді қалай белгіленеді?

(үлкен латын әрпі)(кіші латын әрпі)

2. Қандай бұрыштар сыбайлас?2. Қандай бұрыштар Вертикаль

(бір қаб. ортақ, екіншісі бір-бірін толықтырады) (қиылысқан екі түзуде пайда болады.)

3. Вертикаль бұрыштар өзара қандай? 3. Сыбайлас бұрыштардың қосындысы неге тең?

(тең) (180°)

4. Тең қабарғалы үшбұрыш? 4.Тең бүйірлі үшбұрыш?

(үш қабырғасы тең) (екі қабырғасы тең)

5. Ешқандай арифметикалық амал 5. Біртаңбалы санға дәл сондай санды

қолданбай 666 саны біржарым есе арттыр? тіркеп жазса неше есе өседі?

(төңкергенде 999 шығады) (11 есе)

6.Бөліндіде 4 шығу үшін 2 санын 6.Қандай жағдайда бөлінгіш пен

қандай санға бөлу керек? бөлінді тең болады?

(1/2-ге)(1-ге бөлгенде)

7.4тенге =40 000 тиын 7. 4:4=5:5

2 тенге=200 тиын квадраттасақ4(1:1)=5(1:1)

4 тен=40 000 тиын4*1=5*1

(ақшаны квадраттағанда мәні болмайды)4=5; 2*2=5

(жақша сыртына шығару дұрыс емес)

Жүргізуші: Шындықты алғаш таратқан,

Жыл, күніңді санатқан,

Тауып ғажап жаңалық,

Жоқтан барды жаратқан

Есеп емей немене?

Білмегенді білгізген

Өлшеп киім кигізген

Барлық істі атқарып,

Пайдасын елге тигізген

Есеп емей немене? - деп сайыстың ІІІ – турын бастайық.

Жауап беру ұпайы аз топтан басталады.

1. Үш санына байланысты мыналарды ата

а) Үш жұрт; (өз, шағашы, қайын) б) Үш арсыз. (ұйқы, тамақ, күлкі)

2. Мақалдарды жалғастыр

а) Үш қайнаса ..... сорпасы қосылмайды.

б) Үш ұйықтаса ..... түсіне кірмейді

в) Ер кезегі ....... үшке дейін

3. Мақал – мәтелдің құрамындағы санды табыңдар.

а) ..1.. құмалақ, ..1... қарын майды шірітер.

ә) ..50... жылда ел жаңа

б) ..100.. сомың болғанша, ..100.... досың болсын.

в) Бір тал кессең, ... тал ек.

г) Білекті ..бірді.... жығар, білімді .мыңды.. жығар.

ғ) Жігітке ..7.. өнер де аз.

Әділқазылар сайыстың қорытындысын шығарып, жариялайды. Өздерінің ой-пікірлерін айтады.

Жүргізуші:

Ғылым жолы бірде жеңіл, бірде қатты.

Ақыл –ойнар әлемді өрбеп алды.

Математика ғылымдар патшасы атты

Таңырқатып, аңыз қылған адамзатты.

Келер ұрпақ даналарға ұқсап туса

Омар Хайам, Әл-Фараби жолын қуса

Елімнің болашағы гүлденеді

Ғылымның шамшырағы жанып тұрса – деп осымен «Кім тапқыр» атты математикалық сайыс ойынымызды аяқтаймыз. Барлығыңа көп-көп рахмет, сау-саламат болыңыздар.