С?з ж?не оны? ма?ынасы туралы 2-класта?ы ал?ан білімін ?айталап

Ма?саты: С?з ж?не оны? ма?ынасы туралы 2-класта?ы ал?ан білімін ?айталап, еске т?сіре отырып, жатты?улар орындау; с?здік ?орын, ауызша с?йлеу тілін дамыту; д?птермен, та?тамен ж?мыс жасауда ??ыптылы??а, тазалы??а т?рбиелеу

Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?.Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, к?рнекілік, жатты?у ж?мыстары. Саба?ты? к?рнекіліктері: тірек сызбалар, мазм?нды суреттер

Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і: саба??а даярлы?.

ІІ. Ма?сат ?ою кезе?і: саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

ІІІ. Жа?а материалмен ж?мыс: а) ?ткенді еске т?сіру. С?з дегеніміз не? С?зді? ?андай ма?ыналарын білесі?? ?) о?улы?пен ж?мыс. 1-жатты?у (тірек сызба к?мегімен с?з таптарын еске т?сіру) б) д?птермен ж?мыс. К?н ретін жазу. К?ркем жазу А а А а Алма.

2-жатты?у. С?здерді о?у, онда?ы ??састы? пен айырмашылы?ты б?ліп к?рсету, с?йлем ??рау. Мысалы: Жазда аралар г?лдерден бал жинайды. Айдосты? ала сиыры жайылып ж?р. 3-жатты?у. Аспанда: ай, ж?лдыз, к?н, б?лттар, ??стар, тік?ша?. Жерде: топыра?, тастар, ж?ндіктер. Суда: балы?тар, балдырлар, кеме, ?айы?.

в) Сергіту жатты?уы. 4-жатты?уды ?зіндік ж?мыс ретінде балалар?а сурет бойынша с?йлем ??рап жаздырту. 5-жатты?у О?ушыларды? ?стел жайында білімдерін ауызша с?рау, суретпен ж?мыс ж?ргізу.

І?.Бекіту: а) 6-жатты?уда?ы а?паратты есте са?тап талдау. ?) Ойын «Кім тап?ыр?» Ойыны? шарты: о?ушыларды 4 топ?а б?ліп, зат, сын, сан есім, етістік бойынша с?здер айт?ызу, с?ра? ?ою.

?. ?орытындылау а) Балалар, б?гін біз не ?йрендік? ?) С?з туралы не білеміз? С?з ма?ынасына ?арай ?алай б?лінеді?

?І. ?йге тапсырма: 7- жатты?у 5-бет. ?ІІ. О?ушыларды ба?алау

№ 2. Та?ырыбы: С?з ж?не оны? ма?ынасы

Ма?саты: с?з ж?не оны? ма?ынасы туралы білімін тияна?тау; с?здік ?орын, а?ыл-ойын, ауызша с?йлеу тілін дамыту; д?птермен, та?тамен ж?мыс жасауда ??ыптылы??а, тазалы??а т?рбиелеу

Саба?ты? т?рі: аралас саба?. Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, к?рнекілік, жатты?у ж?мыстары. Саба?ты? к?рнекіліктері: мазм?нды суреттер, тірек сызбалар

Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і: саба??а даярлы?.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру: 7-жатты?уды тексеру. Ол затты? т?сі сары, д?мі т?тті, т?рі сопа?ша, д?руменге бай. ІІІ. Ма?сат ?ою кезе?і: саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

І?. Жа?а материалмен ж?мыс: а) ?ткенді еске т?сіру. Мына с?здерге ?арама-?арсы м?нді с?здерді тауып айты?дар. ?зын-?ыс?а, алыс-жа?ын, арзан-?ымбат т.б. Мына с?здер

?) о?улы?пен ж?мыс, 8-жатты?уды м?нерлеп о?у, талдау. С?л, шырын, сы?ынды, н?р.

б) д?птермен ж?мыс. К?н ретін, к?ркем жазу?а Б б Б б Б б Бауыржан жаздырту.

9-жатты?у. Жа?ылтпашты м?нерлеп, шапша? о?ыту, жаттату. 4-5 бала?а жат?а айт?ызып, тыныс белгілеріне назар аударту. Жат?а жазып, о?улы?пен тексерту. Жазылуы бірдей ма?ыналары ?рт?рлі «алма-алма» с?здеріні? ма?ынасын т?сіндіру.

10-жатты?у. Ма?алды о?ытып, ма?ынасын т?сіндіру. Арзан, іші с?здеріне ?арама-?арсы ма?ыналы с?зді (?ымбат, сырты) тауып айту.

Тура: нанды тура, тура жол. Жас:машинаны жаса, м?шел жас.Т?с: аттан т?с, т?с к?ру, ?ызыл т?с. в) Сергіту жатты?уы

?. Бекіту: а) 13 -жатты?уда?ы а?паратты есте са?тап талдау. ?) 14-жатты?уды «?й?асын тап» ойыны т?рінде ?ту. Ойыны? шарты: м??алім ?ле?ні? басын о?иды, о?ушылар топ бойынша ?й?асын табу керек. Же?ген топты мада?тау.

?І. ?орытындылау а) Балалар, б?гін біз не ?йрендік? ?) С?з туралы не білеміз? С?з ма?ынасына ?арай ?алай б?лінеді?

?ІІ. ?йге тапсырма: 12- жатты?у, 7-бет. ?ІІІ. О?ушыларды ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?з ж?не оны? ма?ынасы туралы 2-класта?ы ал?ан білімін ?айталап»

№ 1. Тақырыбы: Сөз және оның мағынасы

Мақсаты: Сөз және оның мағынасы туралы 2-кластағы алған білімін қайталап, еске түсіре отырып, жаттығулар орындау; сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, көрнекілік, жаттығу жұмыстары. Сабақтың көрнекіліктері: тірек сызбалар, мазмұнды суреттер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа материалмен жұмыс: а) өткенді еске түсіру. Сөз дегеніміз не? Сөздің қандай мағыналарын білесің? ә) оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу (тірек сызба көмегімен сөз таптарын еске түсіру) б) дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу А а А а Алма.

2-жаттығу. Сөздерді оқу, ондағы ұқсастық пен айырмашылықты бөліп көрсету, сөйлем құрау. Мысалы: Жазда аралар гүлдерден бал жинайды. Айдостың ала сиыры жайылып жүр. 3-жаттығу. Аспанда: ай, жұлдыз, күн, бұлттар, құстар, тікұшақ. Жерде: топырақ, тастар, жәндіктер. Суда: балықтар, балдырлар, кеме, қайық .

в) Сергіту жаттығуы. 4-жаттығуды өзіндік жұмыс ретінде балаларға сурет бойынша сөйлем құрап жаздырту. 5-жаттығу Оқушылардың үстел жайында білімдерін ауызша сұрау, суретпен жұмыс жүргізу.

ІҮ.Бекіту: а) 6-жаттығудағы ақпаратты есте сақтап талдау. ә) Ойын «Кім тапқыр?» Ойының шарты: оқушыларды 4 топқа бөліп, зат, сын, сан есім, етістік бойынша сөздер айтқызу, сұрақ қою.

Ү. Қорытындылау а) Балалар, бүгін біз не үйрендік? ә) Сөз туралы не білеміз? Сөз мағынасына қарай қалай бөлінеді?

ҮІ. Үйге тапсырма: 7- жаттығу 5-бет. ҮІІ. Оқушыларды бағалау

№ 2. Тақырыбы: Сөз және оның мағынасы

Мақсаты: сөз және оның мағынасы туралы білімін тиянақтау; сөздік қорын, ақыл-ойын, ауызша сөйлеу тілін дамыту; дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, көрнекілік, жаттығу жұмыстары. Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер, тірек сызбалар

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 7-жаттығуды тексеру. Ол заттың түсі сары, дәмі тәтті, түрі сопақша, дәруменге бай. ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс: а) өткенді еске түсіру. Мына сөздерге қарама-қарсы мәнді сөздерді тауып айтыңдар. Ұзын-қысқа, алыс-жақын, арзан-қымбат т.б. Мына сөздер

ә) оқулықпен жұмыс, 8-жаттығуды мәнерлеп оқу, талдау. Сөл, шырын, сығынды, нәр.

б) дәптермен жұмыс. Күн ретін, көркем жазуға Б б Б б Б б Бауыржан жаздырту.

9-жаттығу. Жаңылтпашты мәнерлеп, шапшаң оқыту, жаттату. 4-5 балаға жатқа айтқызып, тыныс белгілеріне назар аударту. Жатқа жазып, оқулықпен тексерту. Жазылуы бірдей мағыналары әртүрлі «алма-алма» сөздерінің мағынасын түсіндіру.

10-жаттығу. Мақалды оқытып, мағынасын түсіндіру. Арзан, іші сөздеріне қарама-қарсы мағыналы сөзді (қымбат, сырты) тауып айту.

Тура: нанды тура, тура жол. Жас:машинаны жаса, мүшел жас.Түс: аттан түс, түс көру, қызыл түс. в) Сергіту жаттығуы

Ү. Бекіту: а) 13 -жаттығудағы ақпаратты есте сақтап талдау. ә) 14-жаттығуды «Ұйқасын тап» ойыны түрінде өту. Ойының шарты: мұғалім өлеңнің басын оқиды, оқушылар топ бойынша ұйқасын табу керек. Жеңген топты мадақтау.

ҮІ. Қорытындылау а) Балалар, бүгін біз не үйрендік? ә) Сөз туралы не білеміз? Сөз мағынасына қарай қалай бөлінеді?

ҮІІ. Үйге тапсырма: 12- жаттығу, 7-бет. ҮІІІ. Оқушыларды бағалау