С?з байлы?ы жэне мэтін

Саба?ты? та?ырыбы: С?з байлы?ы жэне мэтін Саба?ты? ма?саты:

а) білімділік: о?ушылар?а эдеби тілді? лексикалы? нормасы жайлы толы?
м?лімет бере отырып олардын ой-пікірін ?алыптастыру.

э) дамытушылы?: ой-?рісін, ойлау белсенділігін, с?йлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, с?здік ?орын молайту.

б) т?рбиелік; елін, жерін, Отанын ?адірлеуге, адамгершілікке, адалды??а,
е?бекс?йгіштікке тэрбиелеу.

Саба?ты? т?рі: ?алыпты саба?.

Саба?ты? эдісі: т?сіндіру, суреттеу, салыстыру, с?ра?-жауап, с?здікпен ж?мыс, ба?алау, бекіту, ?орытындылау.

Саба?ты? к?рнекілігі: дид. материалдар, кестелер, кеспе ?а?аздары, тірек сызбалар.

Саба?ты? формалары: жеке баламен, топпен, сынып ?жымымен ж?мйс ж?ргізу.

Саба?ты? типтері: ?йымдастыру кезе?і, ?й тапсырмасын с?рау, жа?а саба?ты т?сіндіру, ?орытындылау, ба?алау.

Саба?ты? барысы:

а) ?йымдастыру кезе?і.

Сэлемдесу.
Кезекші мэлімдемесі.
Журнал бойынша т?гелдеу.
Жа?а саба??а дайынды?.

?) ?й тапсырмасын сурау.

?ткен саба?та ?тілген ережені с?рау.
Жатты?у ж?мысыны? орындалу барысын дэптерлерінен тексеру.
Дэптерлерін алмастыру.
О?ушыларды? берген жауаптарына ?арай білімдерін ба?алау.

б) Жа?а саба?ты т?сіндіру.

Б?гінгі жа?а саба?та о?ушылар?а «?деби тілді? лексикалы? нормасы» та?ырыбы жайлы т?сіндіремін.

Жа?а саба?ты т?сіндіріп бол?ан со? жатты?у ж?мыстарын орындатамын. Ал?аш?ы орындалатын тапсырма: 12-жатты?у ж?мысыны? орындалу шартын т?сіндіремін: Мэтіннен туынды с?здерді теріп жазы?дар.мэтінге ат ?ойы?дар. М?тіндегі негізгі идея туралы ?з пікірлері?ді айты?дар.

Келесі орындалатын тапсырма: 13-жатты?у ж?мысыны? шарты: К?шіріп жазып, омоним с?здерді? астын сызы?дар.

Келесі орындалатын тапсырма: 14-жатты?у ж?мысыны? шарты: Мэтінді о?ы?дар. Онда?ы с?йлемдерден синоним с?здерді топ-тобымен б?ліп жазы?дар. Синонимдерді? ойды ?алай ?рлендіріп т?р?анын к?рсеті?дер.

Келесі орындалатын тапсырма: 15-жатты?у ж?мысыны? шарты: ?ле? шума?тарын к?шіріп жазып, антоним с?здерді? ма?ынасын т?сіндірі?дер. Антонимні? с?йлемдегі ойды білдіру ерекшеліктеріне назар аудары?дар.

Келесі орындалатын тапсырма: 16-жатты?у ж?мысыньщ шарты: Мэтінді о?и отырып, к?п н?ктені? орнына тиісті термин с?зді ?ойы?дар. Т?мендегі с?ра?тар?а жауап бері?дер. 1. К?п ма?ыналы с?здер мен омнимдерді ?алай ажырату?а болады? Ойлары?ды диаграмма ар?ылы к?рсеті?дер. 2. Оларды? ойды білдірудегі ерекшеліктері ?андай?.

Саба?ты? ?орытындысы:

С?ра? ?ою аркылы жа?а саба?ты ?орытындылаймын.
О?ушыларды? берген жауаптарына ?арай білімдерін ба?алаймын.
?йге тапсырма: 17-жатты?у ж?мысыны? орындалу шартын т?сіндіремін: «?аза?
тіліні? т?сіндірме с?здігін» пайдалана отырып, 5 к?п ма?ыналы жэне 5 омоним с?з теріп
жазы?дар.

Тексердім:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?з байлы?ы жэне мэтін »

Сабақтың тақырыбы: Сөз байлығы жэне мэтін Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға эдеби тілдің лексикалық нормасы жайлы толық
мәлімет бере отырып олардын ой-пікірін қалыптастыру.

э) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сөздік қорын молайту.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тэрбиелеу.

Сабақтың түрі: қалыпты сабақ.

Сабақтың эдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: дид. материалдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып үжымымен жүмйс жүргізу.

Сабақтың типтері: үйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сүрау, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, бағалау.

Сабақтың барысы:

а) Үйымдастыру кезеңі.

Сэлемдесу.
Кезекші мэлімдемесі.
Журнал бойынша түгелдеу.
Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сурау.

Өткен сабақта өтілген ережені сүрау.
Жаттығу жүмысының орындалу барысын дэптерлерінен тексеру.
Дэптерлерін алмастыру.
Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалау.

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға «Әдеби тілдің лексикалық нормасы» тақырыбы жайлы түсіндіремін.

Жаңа сабақты түсіндіріп болған соң жаттығу жүмыстарын орындатамын. Алғашқы орындалатын тапсырма: 12-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Мэтіннен туынды сөздерді теріп жазыңдар.мэтінге ат қойыңдар. Мәтіндегі негізгі идея туралы өз пікірлеріңді айтыңдар.

Келесі орындалатын тапсырма: 13-жаттығу жүмысының шарты: Көшіріп жазып, омоним сөздердің астын сызыңдар.

Келесі орындалатын тапсырма: 14-жаттығу жұмысының шарты: Мэтінді оқыңдар. Ондағы сөйлемдерден синоним сөздерді топ-тобымен бөліп жазыңдар. Синонимдердің ойды қалай әрлендіріп тұрғанын көрсетіңдер.

Келесі орындалатын тапсырма: 15-жаттығу жүмысының шарты: Өлең шумақтарын көшіріп жазып, антоним сөздердің мағынасын түсіндіріңдер. Антонимнің сөйлемдегі ойды білдіру ерекшеліктеріне назар аударыңдар.

Келесі орындалатын тапсырма: 16-жаттығу жұмысыньщ шарты: Мэтінді оқи отырып, көп нүктенің орнына тиісті термин сөзді қойыңдар. Төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер. 1. Көп мағыналы сөздер мен омнимдерді қалай ажыратуға болады? Ойларыңды диаграмма арқылы көрсетіңдер. 2. Олардың ойды білдірудегі ерекшеліктері қандай?.

Сабақтың қорытындысы:

Сұрақ қою аркылы жаңа сабақты қорытындылаймын.
Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.
Үйге тапсырма: 17-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: «Қазақ
тілінің түсіндірме сөздігін» пайдалана отырып, 5 көп мағыналы жэне 5 омоним сөз теріп
жазыңдар.

Тексердім: