Разработка занятия по изготовлению ёлочки из бисера

Тема «Ёлочка»

Цель: развивать интерес к декоративно-прикладному творчеству на занятиях бисероплетением; изготовить елочку из бисера.

Задачи:

Образовательные:

- дать информацию о новогодних традициях;

- научить анализировать схему по выполнению работы;

- совершенствовать навыки работы с бисером.

Воспитательные:

-способствовать воспитанию аккуратности, самостоятельности при выполнении практической работы;

-воспитывать взаимовыручку и наставничество.

Развивающие:

- развитие мелкой моторики;

- расширить кругозор учащихся;

-развивать творческое воображение, художественный вкус.

Методы обучения: (словесные – беседа, объяснение, инструктаж; наглядные – демонстрация образца изделия, просмотр электронной презентации; практический – изготовление елочек).

Тип занятия: комплексное применение знаний, умений и навыков.

Формы работы: индивидуальная работа.

Формы контроля: эвристическая беседа, контроль за выполнением практической работы.

Методическое обеспечение: образец елочки из бисера, схемы, описания, презентация.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран.

Материалы: бисер, проволока, ножницы или бокорезы, салфетка.

План занятия.

1. Организационная часть (1-2 мин).

2. Теоретическая часть (10 мин).

3. Практическая часть (28 мин)

Ход занятия

I. Организационная часть

Педагог: Здравствуйте, ребята! Уже совсем скоро мы будем отмечать Новый год. Какие эмоции вы испытываете в ожидании этого праздника? Давайте в таком же прекрасном настроении начнем наш урок.

Педагог: Посмотрите все ли у вас готово к уроку: бисер, проволока, ножницы и салфетка. Все лишнее уберите со стола.

2. Теоретическая часть

Педагог: Давайте вспомним правила работы с бисером и ножницами.

Педагог: Как вы считаете, что является главным символом Нового года? (обучающиеся отвечают) Да, конечно же - это елка. В России традиция ставить ёлку на праздник пошла от немцев. Они украшали в свои дома перед Рождеством. В середине XIX века в России была организована первая публичная ёлка. Первоначально елку украшали сладостями, засахаренными фруктами и разными сахарными игрушками. Этот обычай шел из языческих времен, когда считалось, что в деревьях живут могущественные духи, и их необходимо задобрить, преподнеся дары. Позже стали украшать елки стеклянными шарами, а потом уже ближе к концу XIX века появилось большое разнообразие елочных украшений.

Педагог: Давайте посмотрим презентацию о новогодних традициях разных стран.

3. Практическая часть

Педагог: Сегодня мы с вами будем делать ёлочку из бисера, которую вы потом сможете повесить дома или подарить.

Для этого нам понадобится бисер, проволока.

У каждого на столе лежит схема последовательности плетения ёлочки.

Рассмотрите внимательно схему. Как вы уже поняли из схемы, работать будем в технике параллельного плетения. На схеме ёлочка вся зеленая, вы можете заменить некоторые бусинки на другие цвета и у вас будет уже будет дерево с игрушками. А в конце урока мы проведем конкурс на лучшее новогоднее дерево.

Педагог: приступим к выполнению работы. (Включается новогодняя музыка для фона).

Педагог оказывает дозированную помощь каждому ребенку.

Дети задают вопросы, возникшие в ходе работы.

Через 15 минут после начала работы – гимнастика для глаз. Далее продолжение работы.

Обучающие выполняют работу, опираясь на схему.

Подведение итогов занятия

Педагог: Вот и подходит к концу наш урок. У всех получилась ёлочка? Что было трудного при выполнении работы? Ребята, давайте теперь выберем самую лучшую ёлочку.

Педагог: Наше занятие закончено. Спасибо всем за работу. До свидания!