kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Проект по внеурочной деятельности.Курс "Познавательная экология" тема "Красная книга Крыма"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Проект по внеурочной деятельности.

Курс «Познавательная экология»

 

УЧЕБНЫЙ \ПРОЕКТ В 4-А КЛАССЕ

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:Юрченко Ю.В.

Проект на тему»Красная книга Крыма»

Дидактические цели

 

Образовательные цели: познакомить учащихся с Красной книгой; расширить и углубить их знания об исчезающих видах, встречающихся в нашей местности; раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, предложить меры, необходимые для их охраны.

 

Развивающие цели: развивать чувства сопереживания к проблеме природы.

 

Воспитательные цели: воспитывать бережное отношение к растениям и животным, воспитывать умение работать с источниками литературы.

 

Ожидаемые результаты

 

после завершения работы учащиеся смогут:

самостоятельно работать с источниками литературы, планировать последовательность выполняемых операций, взаимодействовать при работе микрогруппы , работать в команде.

развить  умения наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать

 

творческие задачи;

расширить знания об окружающем мире; о человеке и его месте в природе;

воспитать в себе  позитивное эмоционально-ценностное отношение

          к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной

          культуре; у них будут сформирована потребность

участвовать в творческой деятельности.

 

 

 

         Краткая аннотация проекта

 

Этот проект создаст условия для формирования исследовательских умений учащихся, развития их творческих способностей и критического мышления. Учащиеся познакомятся с Красной книгой, историей и причинами ее создания; расширят и углубят знания об исчезающих животных, встречающихся на территории РФ, раскроют основные причины сокращения численности этих видов.

 

Вопросы, направляющие проект

 

Основополагающий вопрос

 

- Зачем нужна Красная книга?

 

 

Проблемные вопросы:

 

- Почему животные исчезают?

 

- Кто виноват в их исчезновении?

 

- Как Красная книга помогает сохранить животных?

 

 

Учебные вопросы

 

- Что такое Красная книга?

 

- Когда была создана Красная книга?

 

- Какие страницы есть в Красной книге?

 

- Какие животные «живут» на разноцветных станицах?

 

- Что мы можем сделать для сохранения животных и растений?

 

- Если бы природа умела говорить, о чём бы она нам рассказала?

 

- Какие знаки можно развесить в лесу?

 

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Проект по внеурочной деятельности.Курс "Познавательная экология" тема "Красная книга Крыма" »

Проект по внеурочной деятельности.

Курс «Познавательная экология»


УЧЕБНЫЙ \ПРОЕКТ В 4-А КЛАССЕ

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:Юрченко Ю.В.

Проект на тему»Красная книга Крыма»

Дидактические цели


Образовательные цели: познакомить учащихся с Красной книгой; расширить и углубить их знания об исчезающих видах, встречающихся в нашей местности; раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, предложить меры, необходимые для их охраны.


Развивающие цели: развивать чувства сопереживания к проблеме природы.


Воспитательные цели: воспитывать бережное отношение к растениям и животным, воспитывать умение работать с источниками литературы.


Ожидаемые результаты


после завершения работы учащиеся смогут:

самостоятельно работать с источниками литературы, планировать последовательность выполняемых операций, взаимодействовать при работе микрогруппы , работать в команде.

развить умения наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать


творческие задачи;

расширить знания об окружающем мире; о человеке и его месте в природе;

воспитать в себе позитивное эмоционально-ценностное отношение

к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной

культуре; у них будут сформирована потребность

участвовать в творческой деятельности.




Краткая аннотация проекта


Этот проект создаст условия для формирования исследовательских умений учащихся, развития их творческих способностей и критического мышления. Учащиеся познакомятся с Красной книгой, историей и причинами ее создания; расширят и углубят знания об исчезающих животных, встречающихся на территории РФ, раскроют основные причины сокращения численности этих видов.


Вопросы, направляющие проект


Основополагающий вопрос


- Зачем нужна Красная книга?



Проблемные вопросы:


- Почему животные исчезают?


- Кто виноват в их исчезновении?


- Как Красная книга помогает сохранить животных?



Учебные вопросы


- Что такое Красная книга?


- Когда была создана Красная книга?


- Какие страницы есть в Красной книге?


- Какие животные «живут» на разноцветных станицах?


- Что мы можем сделать для сохранения животных и растений?


- Если бы природа умела говорить, о чём бы она нам рассказала?


- Какие знаки можно развесить в лесу?



План проведения проекта


Вводное занятие (1 неделя)


Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется презентация учителя). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы. Учащиеся делятся на 3 группы. Учитель знакомит учащихся с темой и вопросами исследований.





1 группа -7чел.

Ищут ответы на вопросы:


- Что стало причиной возникновения Красной книги?


- Когда была создана Красная книга? Для чего?


- Как построена Красная книга?


- Существует ли Красная книга Крыма?





2 группа-8чел.


Исследуют принцип построения Красной книги, находят ответ на вопрос, почему страницы этой книги цветные и что означает каждый цвет?


Собирают нужную информацию об исчезнувших животных и причинах их исчезновения.



3 группа: 10чел.


Создают свод законов, регламентирующих отношения человека и природы. Предлагают меры по спасению исчезающих животных и растений. Используя свой жизненный опыт, создают правила поведения в природе и оформляют их в виде экологических знаков.



Ученики продумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ.


Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.










2 неделя.


Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.



3 неделя


Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос. Рефлексия работы учащихся осуществляется через размышления о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить в будущих работах. Ученикам предлагается высказать своё мнение.


Завершается проект устным журналом "По станицам Красной Книги"





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Юрченко Юлия Вадимовна

Дата: 09.01.2015

Номер свидетельства: 152316


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства