План – конспект открытого занятия на тему: Подвеска «Коньки»

Склярова Е.Н.

педагог дополнительного образования

МАУ ДО «Дворец детского творчества»

г. Таганрога

План – конспект открытого занятия

на тему: « Со спортом дружить – здоровым быть.

Подвеска «Коньки»»

(декоративно-прикладное творчество)

Цель занятия: создание условий для расширения у обучающихся представлений о спорте и его пользе для здоровья средствами декоративно-прикладного творчества.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать формировать представления о спорте, его пользе для здоровья;

- знакомить с понятиями командный и индивидуальный спорт;

- знакомить с понятиями летние и зимние виды спорта;

- продолжить формировать представления о правильном режиме дня.

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление, зрительное восприятие;

- развивать творческие способности у обучающихся;

- развивать способности к самостоятельной творческой деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес к спорту через декоративно-прикладное творчество;

- воспитывать потребность вести здоровый образ жизни; 

- воспитывать ответственное и бережное отношения к своему здоровью.

Вид занятия: декоративно-прикладная деятельность.

Контингент: 6-10 лет;

Оборудование занятия и материалы:

Для детей: цветной картон, скрепки, ножницы, клей, карандаш, шаблон, декоративные элементы.

Для педагога: план-конспект, ТСО

Музыкальный ряд: спортивные марши.

План занятия

Вводная часть:

1. Организационный момент. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем.

2. Сообщение темы. Постановка целей и задач занятия.

3. Погружение в тему. Вводная беседа « Спорт. Виды спорта. Польза для здоровья». «Что такое спорт и спортсмены?» - обсуждение.

4. Просмотр материалов и образца.

5. Знакомство с технологией изготовления Подвески «Коньки».

6. Физкультминутка.

Основная часть:

7. Объяснение и пошаговое выполнение этапов процесса изготовления Подвески «Коньки».

8. Самостоятельная практическая работа детей .

Итоговая часть:

9. Анализ выполненной работы.

10. Обсуждение и подведение итогов занятия.

11. Фотографирование детей со своими работами.

Ход занятия:

Вводная часть:

1. Организационный момент. Проверка готовности группы к занятию. Наличие необходимых материалов и оборудования. Беседа по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

- Здравствуйте, ребята! Проверьте, все готово к занятию (клей, ножницы, карандаш, картон, декор, шаблон)? Кто готов сядьте ровно.

1. Сообщение темы. Мы начинаем наше занятие на тему: «Со спортом дружить – здоровым быть!».

2. Погружение в тему:

Ребята, отгадайте загадку:

- Коль крепко дружишь ты со мной,

Настойчив в тренировках,

То будешь в холод, в дождь и зной

Выносливым и ловким… (Спорт)

Вводная беседа: (о здоровье, спорте, спортсменах, видах спорта и т.д. )

Здоровье – это главная ценность в нашей жизни, его, как известно не купить, а из чего складывается наше здоровье? (Прогулка, проветривание, ежедневная утренняя гимнастика, подвижные игры, физминутки, активный отдых.)

- Что вредит нашему здоровью? (вредные привычки, неправильное питание.)

Чтобы быть сильным, нужно вести здоровый образ жизни, а это:

Что помогает стать сильным, ловким, и выносливым? (занятия спортом)

- «Спорт укрепляет наш организм, благодаря физкультуре и спорту человек становится сильнее и выносливее.

-Скажите, пожалуйста, что такое спорт?

- Кто может заниматься спортом?

- Спортом занимаются самые сильные, крепкие и здоровые люди.

- А для чего нужно заниматься спортом?

- Как называют человека, который занимается спортом?

- Спортсмены– это люди, которые посвятили свою жизнь спорту.

-«Вы, наверное знаете, что виды спорта бывают разные: командные и индивидуальные. Индивидуальный вид спорта – это такой вид спорта, где спортсмен выступает сам за себя. А как вы думаете, что такое командный вид спорта?»

- Скажите, пожалуйста, как называются самые главные спортивные соревнования, куда съезжаются спортсмены со всего мира? Они бывают летние и зимние? (ответы детей)

- Какие виды спорта вы знаете?

-Давайте я вам буду загадывать загадки про разные виды спорта, а вы попробуйте отгадать:

Загадки:

Некоторыми видами спорта невозможно заниматься без спортивного инвентаря.

Игра «Что кому принадлежит».

- Я буду называть вам спортивный предмет, а вы должны определить к какому спортсмену он относится и как называется вид спорта.

Лыжи нужны… (лыжнику).

Мяч нужен (футболисту, волейболисту, баскетболисту, гимнасту).

(Футбол, баскетбол, волейбол, гимнастика).

Клюшка и шайба нужны (хоккеисту). (Хоккей).

Ракетка нужна (теннисисту). (Теннис

Коньки нужны (фигуристу, хоккеисту). (Фигурное катание, хоккей).

Просмотр материалов и образца работы.

Мы сегодня изготовим с вами подвеску «Коньки». Такой сувенир модно подарить к Новому году или украсить елочку к празднику.

1. Знакомство с технологией изготовления.

2. Физкультминутка:

Руки в стороны поставим (стоя, ноги врозь, руки в стороны)

Правой левую достанем (поворот влево правой ладонью сделать хлопок по левой)

А потом наоборот

Будет вправо поворот (поворот вправо, левой ладонью хлопнуть по правой)

Раз- хлопок, два –хлопок.

Повернись еще разок! (делая хлопки повернуться вокруг себя)

Раз- два – три – четыре,

Плечи выше, руки шире! (хлопок в ладоши приподнять плечи, руки развести в стороны)

Опускай-ка руки вниз и на корточки садись.

Основная часть:

7. Объяснение и пошаговое выполнение этапов процесса изготовления подвески «Коньки»:

- обведение заготовленного шаблона простым карандашом на цветном картоне;

- вырезание одновременно двух деталей по обведённому контуру силуэта конька;

- крепление скрепок на вырезанные заготовки;

- склейка деталей, вклейка шнура для подвески;

- добавление декора и окантовки.

8. Самостоятельная практическая работа детей.

Итоговая часть:

9. Анализ выполненной работы.

10. Обсуждение и подведение итогов занятия.

- Теперь пришла пора подвести итог нашего занятия. Скажите, что вы узнали нового на нашем занятии? (Ответы детей).

11. Фотографирование детей со своими работами.

7