План-конспект урока "Русский хоровод и его разновидности"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская хореографическая школа» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

План-конспект

открытого урока танцевального ансамбля «Дружба»

на тему:

«Русский хоровод и его разновидности»

Урок разработала и провела

педагог дополнительного образования

Гизатуллина Рамиля Ханифовна

г. Октябрьский 2016 г.

Цель: познакомить обучающихся с одним из жанров русского народного танца - хороводом и его разновидностями.

Задачи:

1. разучить русский хоровод с использованием различных фигур;

2. закреплять умение детей двигаться в соответствии с характером музыки;

3. развивать слуховое и зрительное внимание;

4. свободно ориентироваться в пространстве;

3. воспитывать эстетический вкус, возрождать интерес к народному наследию.

Планируемые результаты:

В результате прохождения занятия обучающиеся:

• получат эмоциональный настрой на дальнейшие занятия в ансамбле;

• дадут определение “хоровод”, смогут привести не менее четырех ассоциативных понятий;

• смогут исполнить простейшие движения русского танца;

• исполнят простейшие элементы русского танца сольно, в парах, коллективно;

• исполнят простейшую композицию русского хоровода.

Тип занятия: изучение новых знаний и первичное закрепление способов деятельности.

Материально-техническое обеспечение:  компьютер, аудиозапись хороводов: «Во поле береза стояла», «Ходила младешенька»

Основные понятия на занятии: русский танец, хоровод, круг, змейка, воротца, гребень, улитка.

Предмет: хореография

Класс: средняя группа ансамбля народного танца «Дружба»

Методы: словесный, наглядный, практический.

План занятия:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Сообщение цели урока.

4. Разминка-комплекс упражнений для работы всех групп мышц.

5. Изучение новой темы.

6. Разучивание фигур русского хоровода.

7. Закрепление разученных танцев.

8. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

9. Оценивание.

10. Завершение урока.

Ход занятия

1. Организационный момент

Вход обучающихся в кабинет под русскую народную мелодию «Светит месяц».

Приветствие – поклон под русскую плясовую «Полянка»

1. Актуализация знаний

Отгадайте загадку:

За руки беремся дружно,

Кругом встанем — это нужно.

Танцевать пошли, и вот —

Закружился...

Ответ: Хоровод.

- На прошлом уроке мы путешествовали по разным странам и узнали, что люди очень любят петь и водить хороводы. А что такое «хоровод»? (песня-танец).

- С какими хороводными танцами вы знакомы, к какому народу они принадлежат? («Хора» и «Сырба» - молдавские танцы, «Сиртаки» - греческий танец.)

1. Сообщение цели урока

- Сегодня, ребята, мы познакомимся с русским хороводом и его разновидностями, узнаем названия хороводов с методами игровых и неигровых хороводов.

Но для начала нам нужно сделать разминку, чтобы разогреть свои мышцы. Налево, руки на пояс.

Выше голову держите

Шире плечи разведите,

Ноги выше поднимайте

И под музыку шагайте.

1. Разминка-комплекс упражнений для работы всех групп мышц

1. Изучение новой темы

Ребята, мы не зря с вами сегодня разминались по кругу. Что напоминает вам танец в кругу? (Хоровод) К какому виду танца он относится?

Правильно, ребята, к русскому народному танцу. И сегодня тема нашего занятия - русский народный танец - хоровод.

а) Рассказ педагога о хороводе и его разновидностях.

Одним из основных жанров русского народного танца является хоровод. Это самый древний вид танца, который объединяет и собирает большое число участников. В различных областях России хороводы имели разные названия: «карагод», «караход», «курагод» и т.д. Хороводы исполняются в медленном, среднем и быстром темпах, но все же при слове «хоровод» возникает картина плавного движения стройных девушек - «лебедушек».

Основой хоровода является совместное исполнение хороводной песни всеми его участниками. Но участники не только поют, они движутся, приплясывают и разыгрывают действие, которое исходит из конкретного содержания песни. Исходя из содержания песни, хороводы с точки зрения хореографии делят на две основные группы, на два вида - игровые и орнаментальные.

Игровые хороводы

Главная особенность игрового хоровода - наличие сюжета. Это темы труда, воспевания природы, любви девушки и парня, семейные. Сюжет разыгрывался как в самом настоящем театре, разными средствами: музыка, танец, цирк, драма и т.д. Привлекались всевозможные предметы - реквизиты. Особую роль играл платок. Он мог быть платочком, плеткой и т.д. исходя из сюжета хоровода. Сюжет разыгрывался как отдельными актерами-солистами под пение хоровода, так и солистами вместе с хороводом, где участники хоровода принимали активную роль в игре.

Если в песне имеются действующие лица, игровой сюжет, конкретное действие, то содержание песни разыгрывается в лицах и исполнители с помощью пляски, мимики, жестов создают различные образы и характеры героев.

Основное построение хоровода - круг.

Таким образом, игровой хоровод - сюжетный хоровод.

Орнаментальные (неигровые) хороводы

А.А.Климов в своей книге «Основы русского народного танца» пишет: «Если в тексте песни, сопровождающей хоровод, нет конкретного действия, ярко выраженного сюжета, действующих лиц, то участники хоровода ходят кругом, рядами, заплетают из хороводной цепи различные фигуры - орнаменты, согласуя свой шаг с ритмом песни, являющейся для исполнителей в основном лишь музыкальным сопровождением. Такие хороводы называются орнаментальными... Орнаментальные хороводы в различных областях России носят название: фигурные, узорные, кружевные».

Основное построение хоровода, как и в игровом - круг, но в процессе танца образуются множество рисунков - фигур, например, «звездочка», «воротца», «улитка», «гребень», «змейка» и другие.

Таким образом, главная особенность орнаментального (неигрового) хоровода - отсутствие сюжета, т.е. орнаментальный хоровод - бессюжетный хоровод, который развивается за счет развития композиционных рисунков.

б). Прослушивание музыки - темы хоровода «Ходила младешенька» муз. размер 2/4.

1. Разучивание фигур русского хоровода

Сегодня мы с вами разучим отрывок из танца и несколько фигур русского танца - хоровод.

«Круг» Танцующие становятся лицом в круг, взявшись за руки и образуя замкнутый круг. Движение по кругу в хороводе идет «посолонь» – по солнцу. Сделав легкий полуоборот корпуса по ходу движения, танцоры идут простым или переменным шагом.

«Два круга» Круги находятся на небольшом расстоянии друг от друга. Каждый круг может двигаться как по направлению движения часовой стрелки, так и против ее движения. Повороты кругов происходят одновременно в одну или в разные стороны.

«Круг в круге» Один круг большой, а внутри него круг поменьше. Внешний круг движется по солнцу, а внутренний как по солнцу, так и в противоположную сторону.

«Воротца» Два ряда, две параллельные линии, стоящие на небольшом расстоянии лицом друг к другу, образуют эту фигуру. Одновременно начинают двигаться навстречу друг другу участники обеих линий, затем первые берутся за руки, под которыми проходят остальные.

«Улитка» Образуется, или как говорят, «навивается» или «завивается» из круга. Ведущий хоровода разрывает круг, и, продолжая движение по спирали в том же направлении, но уже внутри круга, делает как бы новый круг, но меньший по диаметру, затем второй, третий и т.д. Все идущие в хороводе точно повторяют его движения. «Развивать капусту» должен участник, стоящий последним. Вся хороводная цепь начинает движение в обратном направлении, повторяя тот же рисунок, что и при завивании.

«Гребень» Две линии исполнителей двигаются навстречу друг другу простым или переменным шагом. Обе линии встречаются и, продолжая движение, проходя сквозь линии правым или левым плечом. Линии меняются местами.

«Змейка» Начинается из линии, но может начаться и из круга, когда ведущий, разрывая хоровод, начинает двигаться внутри круга, делая повороты то вправо, то влево, подражая изгибам змеи. Все исполнители, не разрывая рук, двигаются за ведущим.

в). Под руководством педагога разучивание хоровода с использованием следующих фигур: «круг», «воротца», «улитка», «гребень», «змейка».

1. Закрепление разученных танцев

• башкирского

• удмуртского

• испанского

1. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

1. С какими видами хороводов мы сегодня познакомились?

2. В чем различие между игровым и орнаментальным хороводами?

3. В каком темпе исполняются хороводы?

Сегодня мы познакомились с русским хороводом и его разновидностями и разучили орнаментальный хоровод. На последующих занятиях мы продолжим разучивать фигуры русского танца и его разновидности».

1. Оценивание

Молодцы, ребята, вы хорошо справились. Я довольна вашими ответами и знаниями.

1. Завершение урока

Поклон - под русскую плясовую «Полянка».

Уход из класса под музыку «Светит месяц».

Используемая литература

1.А. Климов. Основы русского народного танца, Москва, 2004.

2.М. Мурашко. Формы русского танца, Москва, 2006.

3.Т. Казаринова. Хороводы и кадрили пермской области, Пермь, 2002.

4.Т. Васильева. Секрет танца, Санкт - Петербург, 1999.