Методическая разработка "Простейшие модели летательных аппаратов из бумаги"

Тема. Простейшие модели самолетов из бумаги.

Пояснительная записка.

Необходимость написания данной разработки возникла в связи с тем, что в программе 1 года обучения «Начальное техническое творчество» имеется раздел: «Летающие игрушки и модели» на изучение, которого отведено 12 учебных часов.

Практическая работа рассчитана на 10 часов (5 занятий) без учета подготовки материалов.

Вся работа выполняется в учебной лаборатории.

Данная разработка – результат многолетнего опыта работы педагогом объединения «Начальное техническое творчество».

Необходимость возникла в связи с перепланированием раздела программы: «Авиационная техника 1 года обучения». Практическая работа рассчитана на 12 часов (занятий) без учета подготовки материалов. Вся работа выполняется в учебном классе (Лаборатории ).

Цели и задачи работы:

• Выработка навыков планирования и конструирования через создание простейших моделей.

• Развитие интереса к миру авиационной техники

• Практическое применение знаний и отработка навыков, полученных при изучении предыдущих тем: «Изготовление простейших бумажных моделей и игрушек из плоских деталей» и «Конструирование поделок путем складывания

Содержание.

Перед выполнением работы необходимо подготовить рабочее место каждого ребенка:

1. Лист бумаги для черчения

2. Карандаш

3. Линейка

4. Клей ПВА

5. Скрепка или небольшой кусок пластилина

6. Шаблон

7. Ножницы.

Работы по готовому рисунку, чертежу, описанию и особенно по шаблону носят характер воспроизводящей деятельности. Но в начальном техническом моделировании подобная деятельность приносит большую пользу. Она поддерживает стремление детей к рационализаторской работе, развивает их наблюдательность находчивость и смекалку, воспитывает самостоятельность и волю к достижению цели. 
Изготовление изделий по собственному замыслу — это самое желанное занятие ребят, но у младших школьников мало опыта, и такую работу надо очень тщательно готовить. Первые поделки должны состоять из одной—двух деталей, чтобы ребята успели выполнить все изделие - за одно занятие. В этом возрасте детям как можно быстрее хочется увидеть результат своего труда. Сначала учащиеся создают силуэт желаемого объекта, применяя при этом прием мысленного расчленения каждой детали на геометрические фигуры. Затем контур каждой детали переносят на клетчатую бумагу. При этом школьники обсуждают свои действия между собой и с руководителем кружка. далее они уточняют конструктивные элементы каждой детали, переносят полученный контур на материал, вырезают и соединяют детали между собой.

Самолеты различных видов (рис.1) можно выполнить, по собственному замыслу из листа бумаги, сложенного вдвое. На одной половине листа намечают форму крыла, стабилизатора и киля. Бумагу, сложенную вдвое, вырезают по этому контуру, затем отгибают крылья и стабилизаторы, налаживают органы управления, отцентровывают, и модели готовы к полетам. Для запуска бумажных моделей самолетов можно сделать и специальное устройство 
пусковую установку (рис. 2). К наклонно установленной доске прикрепляют ленточную резину. Действует установка примерно так же, как и рогатка. 

Рис. 1 Модели различных самолетов, выполненные из сложенного вдвое листа бумаги

Рис.2. Пусковая установка для моделей самолетов

На приведенных примерах изготовления бумажных моделей самолетов из плоских деталей видно, что летающие модели разных марок можно конструировать и выполнять их сборку различными способами. После нескольких занятий многие ребята стараются усовершенствовать соединения деталей или изменить форму крыла, стабилизатора и т. д. Такое стремление детей следует поддерживать, развивать наблюдательность направлять их на более целесообразные и экономичные решения.

Материалы и инструменты.

Материалы

1. Лист бумаги для черчения - 1

2. Клей ПВА - 5 гр

3. Скрепка - 1, или небольшой кусок пластилина (0,5см*0,5см).

Инструменты

1. Карандаш - 1шт

2. Линейка 20 см – 1шт

3. Кисточка для клея – 1шт

4. Шаблон

5. Ножницы – 1шт

Литература:

1. А.П. Журавлева, Л.А. Болотина Начальное техническое моделирование. Москва «Просвещение»1982г.

2. Организация и методы работы кружка начального технического моделирования для детей младшего школьного возраста. Матийченко Б.М.,Куйбышев.1988г.

3. Методическое обеспечение образовательного процесса в учениях детей. Паничев Е.Г., Котова О.Б. ,Кроткова Г.Н. Ростов – на - Дону 2004 г.

6