Конспект урока по казахскому языку по теме "Мені? ?уес ісім"

Саба?ты? та?ырыбы: Мені? ?уес ісім – ….
Саба?ты? ма?саты: О?ытуда?ы жа?а т?сілдерді ?олдана отырып «Мені? ?уес ісім» та?ырыбы бойынша жа?а білімдерін ?алыптастыру.
Міндеттері:
1) о?ытушылы?:
-Топтарды ?алыптастыру, бір-бірімен белсенді ?арым-?атынас жасау?а ?йрету;
- ??гіме ар?ылы сыни т?р?ыдан ойлау?а т?селдіру;
- ?алай о?у керектігіне ж?не ?зін-?зі ба?алай алу?а ?йрету;
2) дамытушылы?:
- О?ушыларды? ауызекі с?йлеу тілдерін жатты?тырып, ?з ойларын толы? жеткізе білуге ?йрету; о?ушыларды? тіл байлы?ын дамыту, с?йлеу ?рекеті да?дыларын шы?дау; термин с?здер, ыры?сыз етіс, еріндік дауыстылар туралы білімдерін бекіту.
3) т?рбиелік:
- Серіктестік ?арым – ?атынас орнату; О?ушыларды е?бекс?йгіштікке баулу; ?нерді ?астерлеуге т?рбиелеу.
К?рнекілігі: Сурет, тірек сызба, кесте, таратпалар, тапсырма с?ра?тары, интерактивті та?та, о?ушыларды? суреттер к?рмесі, слайдттар.
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?
?діс - т?сілдері: Баяндау, т?сіндіру, с?ра? –жауап,

к?рнекілік ?дісі, «ми?а шабуыл», интерактивтік, шы?армашылы?, «И?-Жо?» ?дісі.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і
1) С?лемдесу;
2) Сыныпты? саба??а ?зірлігін тексеру;

3) Саба?ты? ??рылымымен танысады.

ІІ. Жа?а білімді ме?герту. Д?птерде ж?мыс.
І. ?ызы?ушылы?ты ояту.

?р адамны? ?з ?уес ісі бар. Мысалы кітап о?у, спортпен шу?ылдану, шахмат ойнау, фото?а т?сіру, сурет салу ж?не т.б.

Білмегеннен с?ра?анны? айыбы жо?, с?рамаса? білмейсі?.

Сені? білмегені?ді ал?аш с?рап білетін ?алым досы? да кітап.

Кімні? ?уес ісі – кітап о?у?
Мені? ?уес ісім – кітап о?у. (мини-презентация + ??гіме )

1-ші тапсырма: ?орытынды

Кім кітап туралы ма?ал-м?телдер айтып бере алады.

(О?ушылар ма?ал-м?телдер айтады).

?ай адамды шебер дейді?
Тігіншіні шебер дейді. Шыны?да, киім тігетін адамны? ?олы шебер. Киім тігу ?шін жіптер, ине, мата, ?айшы ?ажет.
М?мкін болаша?та бізді? Лариса да тігінші шебер болар, ?йткені. (Ларисаны? ?уес ісі - киім тігу) (мини-презентация + ??гіме )

2-ші тапсырма: ?орытынды

Жа?шада?ы керекті с?зді алып, с?йлем ??рап жазы?дар.

Киім тіккен кезде ( ?айшы, пыша?, ша?ыш?ы) ?ажет.
Киім тігу мен зергерлік б?йым жасау - (?нерді?, саба?ты?, тама?ты?) бір т?рі.
Киім тігу ?шін ( ?а?аз, мата, киіз) ?ажет.
Зергер - ( киім тігетін, кітап жазатын, ?шекей б?йымдар жасайтын) шебер.
Тігінші - (киім тігетін, кітап жазатын, ?шекей б?йымдар жасайтын) шебер.

- Мынау нелер?

- Мынау суреттер.

- Б?л кімні? суреттері деп ойлайсы?дар?

- Настянікі.

- И?, осы суреттерді сал?ан Настяны ?уес деп айта аламыз.

Настя, с?зді ?зіне береміз. (мини-презентация + ??гіме )

3-ші тапсырма: ?орытынды

С?ра?тар?а И? Жо? деп жауап бересі?дер.

1 Мені? ?уес ісім – сурет салу +
2 Сурет салу кез келген адамны? ?олынан келеді. -
3 Сурет салу ?нер емес. -
4 Сурет салуда ?айшы, мата, жіп керек. -
5 Мен ?ыл?аламмен сурет саламын. +
6 К?сіби суретшілер суретті арнайы альбом?а салады. +
7 Мен сурет салуды сурет саба?ында ?йрендім. +
8 Суретшілер таби?атты салуды жа?сы к?рмейді. -

4-ші тапсырма: ?орытынды

Осы та?ырып бойынша берілген с?здерді логикалы? с?йкеске келтіріп бері?дер.

1 Искусство а Сурет саба?ы

2 Цветные карандаш ? Бояулар

3 Урок рисования б ?ыл?алам

4 Художник в Т?рлі т?сті ?арындаш

5 Краски г ?нер

6 Кисточка ? Суретші

Сергіту с?ті

Ас дайындау ?шін азы? т?ліктер, пеш, ас ??ралдар ?ажет. Ксюша асты жеті жасынан дыйындайды екен, анасына к?мектеседі.

(мини-презентация + ??гіме )

5-ші тапсырма: ?орытынды

Берілген кестені толы?тыры?дар.

1 ?атар

2 ?атар

3 ?атар

?лтты? та?амдар

С?т та?амдары

Нан та?амдары

Слайды (?лтты? та?амдары, с?т та?амдары, нан та?амдары)

Спорт – к?ркі ?мірді?,

Спорт- досы?, серігі?.

Жатты?са? шымыр боларсы?,

Шыны?ып, ?сіп, толарсы?.

Сергейді? ?уес ісі - спортпен ш??ылдану

(мини-презентация + ??гіме )

6-ші тапсырма: ?орытынды

«Берілген спортшыларды спорт т?рлерімен с?йкестендірі?дер»

7-ші тапсырма: ?орытынды

Берілген с?йлемдерді ма?ынасына ?арай ??ра?дар.
1. Шахмат V ?асырда.
2. Шахматтан т???ыш рет д?ниеж?зілік біріншілік.
3. Шахматтан д?ние ж?зіні? т???ыш чемпионы.
4. Лондонда ?йелдер арасында.

а. Вильгельм Стейниц болды. 3
?. д?ниеж?зілік біріншілік ?тті. 4
б. А?Ш - та ?тті. 2
в. Индияда пайда бол?ан. 1

Слайд ережелер

Етіс (залог)

Іс-?рекетті? ат?арушысы, ?имыл иесі айтылмай, ?здігінен істелетіндігі к?рініп: -ыл, -іл,-л,-ын,-ін,-н ж?рна?тары ар?ылы жасалатын етіс т?рі ыры?сыз етіс деп атайды.

Дауысты, т,з,р- ыл, -іл,-л + ды,ді -

Л - -ын, -ін,-н + ды,ді

8-ші тапсырма: ?орытынды

Берілген с?з тіркесте етістіктерді ыры?сыз етіске айналдыру
Фото?а т?сіру – фото?а т?сірілді
Туындылар жасау -
Бір талап ету -
Жа?дай жасау -
За?мен ?ор?ау –

9-ші тапсырма: ?орытынды

2. Керекті ыры?сыз етістерді ?ойып жазу.
Б?л м?селе жиналыста. Т?ра?а?а к?птеген с?ра?тар. О?ан т?сінікті жауаптар. Жиналыс ойда?ыдай. Балалар?а к?мек. ?орытынды.
Керекті с?здер: жасалды, ?аралды, ?ткізілді, к?рсетілді, шешілді, берілді, ?ойылды.

ІІІ ?йге тапсырма: «Мені? ?уес ісім» ??гіме ??ру

Гр. ережені жат?а білу,3 мысал келтіріп д?птерге жазы?дар

IV.Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«????? ???? ????......»

Сабақтың тақырыбы: Менің әуес ісім – …..
Сабақтың мақсаты: Оқытудағы жаңа тәсілдерді қолдана отырып «Менің әуес ісім» тақырыбы бойынша жаңа білімдерін қалыптастыру.
Міндеттері:
1) оқытушылық:
-Топтарды қалыптастыру, бір-бірімен белсенді қарым-қатынас жасауға үйрету;
- әңгіме арқылы сыни тұрғыдан ойлауға төселдіру;
- қалай оқу керектігіне және өзін-өзі бағалай алуға үйрету;
2) дамытушылық:
- Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін жаттықтырып, өз ойларын толық жеткізе білуге үйрету; оқушылардың тіл байлығын дамыту, сөйлеу әрекеті дағдыларын шыңдау; термин сөздер, ырықсыз етіс, еріндік дауыстылар туралы білімдерін бекіту.
3) тәрбиелік:
- Серіктестік қарым – қатынас орнату; Оқушыларды еңбексүйгіштікке баулу; өнерді қастерлеуге тәрбиелеу .
Көрнекілігі: Сурет, тірек сызба, кесте, таратпалар, тапсырма сұрақтары, интерактивті тақта, оқушылардың суреттер көрмесі, слайдттар.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Әдіс - тәсілдері: Баяндау, түсіндіру, сұрақ –жауап,

көрнекілік әдісі, «миға шабуыл», интерактивтік, шығармашылық, «Иә-Жоқ» әдісі.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
1) Сәлемдесу;
2) Сыныптың сабаққа әзірлігін тексеру;

3) Сабақтың құрылымымен танысады.

ІІ. Жаңа білімді меңгерту. Дәптерде жұмыс.
І. Қызығушылықты ояту.

Әр адамның өз әуес ісі бар. Мысалы кітап оқу, спортпен шуғылдану, шахмат ойнау, фотоға түсіру, сурет салу және т.б.

Білмегеннен сұрағанның айыбы жоқ, сұрамасаң білмейсің.

Сенің білмегеніңді алғаш сұрап білетін ғалым досың да кітап.

Кімнің әуес ісі – кітап оқу?
Менің әуес ісім – кітап оқу. (мини-презентация + әңгіме )

1-ші тапсырма: Қорытынды

Кім кітап туралы мақал-мәтелдер айтып бере алады.

(Оқушылар мақал-мәтелдер айтады).

Қай адамды шебер дейді?
Тігіншіні шебер дейді. Шыныңда, киім тігетін адамның қолы шебер. Киім тігу үшін жіптер, ине, мата, қайшы қажет.
Мүмкін болашақта біздің Лариса да тігінші шебер болар, өйткені .... (Ларисаның әуес ісі - киім тігу) (мини-презентация + әңгіме )

2-ші тапсырма: Қорытынды

Жақшадағы керекті сөзді алып, сөйлем құрап жазыңдар.

Киім тіккен кезде ( қайшы, пышақ, шаңышқы) қажет.
Киім тігу мен зергерлік бұйым жасау - (өнердің, сабақтың, тамақтың) бір түрі.
Киім тігу ұшін ( қағаз, мата, киіз) қажет.
Зергер - ( киім тігетін, кітап жазатын, әшекей бұйымдар жасайтын) шебер.
Тігінші - (киім тігетін, кітап жазатын, әшекей бұйымдар жасайтын) шебер.

- Мынау нелер?

- Мынау суреттер.

- Бұл кімнің суреттері деп ойлайсыңдар?

- Настянікі.

- Иә, осы суреттерді салған Настяны әуес деп айта аламыз.

Настя, сөзді өзіне береміз. (мини-презентация + әңгіме )

3-ші тапсырма: Қорытынды

Сұрақтарға Иә Жоқ деп жауап бересіңдер.

1 Менің әуес ісім – сурет салу +
2 Сурет салу кез келген адамның қолынан келеді. -
3 Сурет салу өнер емес. -
4 Сурет салуда қайшы, мата, жіп керек. -
5 Мен қылқаламмен сурет саламын. +
6 Кәсіби суретшілер суретті арнайы альбомға салады. +
7 Мен сурет салуды сурет сабағында үйрендім. +
8 Суретшілер табиғатты салуды жақсы көрмейді. -

4-ші тапсырма: Қорытынды

Осы тақырып бойынша берілген сөздерді логикалық сәйкеске келтіріп беріңдер.

1 Искусство а Сурет сабағы

2 Цветные карандаш ә Бояулар

3 Урок рисования б Қылқалам

4 Художник в Түрлі түсті қарындаш

5 Краски г Өнер

6 Кисточка ғ Суретші

Сергіту сәті

Ас дайындау үшін азық түліктер, пеш, ас құралдар қажет. Ксюша асты жеті жасынан дыйындайды екен, анасына көмектеседі.

(мини-презентация + әңгіме )

5-ші тапсырма: Қорытынды

Берілген кестені толықтырыңдар.

1 қатар	2 қатар	3 қатар
Ұлттық тағамдар	Сүт тағамдары	Нан тағамдары

Слайды (ұлттық тағамдары, сүт тағамдары, нан тағамдары)

Спорт – көркі өмірдің,

Спорт- досың, серігің.

Жаттықсаң шымыр боларсың,

Шынығып, өсіп, толарсың.

Сергейдің әуес ісі - спортпен шұғылдану

(мини-презентация + әңгіме )

6-ші тапсырма: Қорытынды

«Берілген спортшыларды спорт түрлерімен сәйкестендіріңдер»

7-ші тапсырма: Қорытынды

Берілген сөйлемдерді мағынасына қарай құраңдар.
1. Шахмат V ғасырда...
2. Шахматтан тұңғыш рет дүниежүзілік біріншілік...
3. Шахматтан дүние жүзінің тұңғыш чемпионы...
4. Лондонда әйелдер арасында...

а. Вильгельм Стейниц болды. 3
ә. дүниежүзілік біріншілік өтті. 4
б. АҚШ - та өтті. 2
в. Индияда пайда болған. 1

Слайд ережелер

Етіс (залог)

Іс-әрекеттің атқарушысы, қимыл иесі айтылмай, өздігінен істелетіндігі көрініп: -ыл, -іл,-л,-ын,-ін,-н жұрнақтары арқылы жасалатын етіс түрі ырықсыз етіс деп атайды.

Дауысты, т,з,р- ыл, -іл,-л + ды,ді -

Л - -ын, -ін,-н + ды,ді

8-ші тапсырма: Қорытынды

Берілген сөз тіркесте етістіктерді ырықсыз етіске айналдыру
Фотоға түсіру – фотоға түсірілді
Туындылар жасау -
Бір талап ету -
Жағдай жасау -
Заңмен қорғау –

9-ші тапсырма: Қорытынды

2 . Керекті ырықсыз етістерді қойып жазу.
Бұл мәселе жиналыста.... Төрағаға көптеген сұрақтар.... Оған түсінікті жауаптар.... Жиналыс ойдағыдай.... Балаларға көмек.... Қорытынды....
Керекті сөздер: жасалды, қаралды, өткізілді, көрсетілді, шешілді, берілді, қойылды.

ІІІ Үйге тапсырма: «Менің әуес ісім» әңгіме құру

Гр. ережені жатқа білу,3 мысал келтіріп дәптерге жазыңдар

IV.Бағалау

Қаңтардың жиырмасы.

Менің әуес ісім....

1-ші тапсырма:

Кітап туралы мақал-мәтелдер айтып беріңдер.

2-ші тапсырма:

Жақшадағы керекті сөзді алып,

сөйлем құрап жазыңдар.

Киім тіккен кезде (қайшы,пышақ,шаңышқы) қажет.
Киім тігу мен зергерлік бұйым жасау(өнердің,сабақтың,тамақтың) бір түрі.
Киім тігу үшін ( қағаз, мата, киіз) қажет.
Зергер - ( киім тігетін, кітап жазатын, әшекей бұйымдар жасайтын) шебер.
Тігінші - (киім тігетін, кітап жазатын, әшекей бұйымдар жасайтын) шебер.

3-ші тапсырма:

Сұрақтарға Иә Жоқ деп жауап бересіңдер.

1 Менің әуес ісім – сурет салу
2 Сурет салу кез келген адамның қолынан келеді.
3 Сурет салу өнер емес.
4 Сурет салуда қайшы, мата, жіп керек.
5 Мен қылқаламмен сурет саламын.
6 Кәсіби суретшілер суретті арнайы альбомға салады.
7 Мен сурет салуды сурет сабағында үйрендім.
8 Суретшілер табиғатты салуды жақсы көрмейді.

4-ші тапсырма:

Осы тақырып бойынша берілген сөздерді логикалық сәйкеске келтіріп беріңдер.

1 Искусство а Сурет сабағы

2 Цветные карандаш ә Бояулар

3 Урок рисования б Қылқалам

4 Художник в Түрлі түсті

қарындаш

5 Краски г Өнер

6 Кисточка ғ Суретші

5-ші тапсырма:

Берілген кестені толықтырыңдар.

1 қатар	2 қатар	3 қатар
Ұлттық тағамдар	Сүт тағамдары	Нан тағамдары

Спорт – көркі өмірдің,

Спорт- досың, серігің.

Жаттықсаң шымыр

боларсың,

Шынығып, өсіп, толарсың.

6-ші тапсырма:

Берілген спортшыларды

спорт түрлерімен сәйкестендіріңдер

Серик Сапиев - .....

Александр Винокуров - .....

Зульфия Чиншанло – .....

Илья Ильин – .....

Рыпакова Ольга – ......

Жеңіл атлетика, ауыр атлетика,

ауыр атлетика, велоспорт, бокс

7-ші тапсырма:

Берілген сөйлемдерді

мағынасына қарай құраңдар.

1. Шахмат V ғасырда...
2. Шахматтан тұңғыш рет дүниежүзілік біріншілік...
3. Шахматтан дүние жүзінің тұңғыш чемпионы...
4. Лондонда әйелдер арасында...

а. Вильгельм Стейниц болды.
ә. дүниежүзілік біріншілік өтті.
б. АҚШ - та өтті.
в. Индияда пайда болған.
1-..., 2-..., 3-..., 4-...

Етіс (залог)

Дауысты, т,з,р- ыл, -іл,-л + ды,ді

Л - -ын, -ін,-н + ды,ді