Конспект урока по казахскому языку на тему " Мені? с?йікті асым"

Сабақтың тақырыбы: Менің сүйікті асым 8-с

Сабақтың мақсаты: білімділік-Оқушылардың сөздік қорын молайту, өткен шақ, ауыспалы есімшенің жасалуын практикалық жолмен бекіту; менің сүікті асым туралы білімдерін жинақтау, топтау, қорыту;

дамытушылық- Оқушылардың іздену дағдысына сүйене отырып, олардың ойлау, түсініп оқу, есте сақтау, ауызекі сөйлеу, сауатты жазу қабілеттерін дамыту.

тәрбиелік     Қазақ ұлттының тұрмыстық мәдениетінің ізгілікті рухын сезіндіру.

Сабақтың түрі-дәстүрлісабақ

әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, оқу, аудару, іздендіру, әңгімелеу, ойын, жұмбақ, мақал айту, миға шабуыл.
Сабақтың көрнекілігі: слайд, , кластер, суреттер;

Сабақтың типі- Білім мен іскерлікті қалыптастыру.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі. 

Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа деген дайындығын тексеру. тренинг

-Балалар, біздің әр күніміз, әр сабағымыз-қуаныш. Әр қуанышқа кеңпейіл халқымыз шашу шашқан. Шашу-тілек, береке. Бір-бірімізге бақыт, қуаныш тілеп біз де шашу шашайық (шашу деп «кәмпит» шашылады, әрбір кәмпитте сұрақтар бар, сол сұрақтарға жауап беру керек) .

Тақырыпқа шолу:

Эпиграф «Ас-адамның арқауы» (интерактивті тақтада проекцияланады)

• Сөйлемді оқыңдар

• Бұл қандай сөйлем деп ойлайсыңдар?

• Не үшін осы мақалды алып отырмын деп ойлайсыңдар?

• Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты:

Білуіміз керек: Менің сүйікті асым тақырыбы бойынша әңгіме құрастыру, сұхбаттасу; қазақша сауатты жазу, сұрақтарды дұрыс қою;
Меңгеруіміз керек: мазмұндау, өз ойларын жеткізе білу, қойылған сұрақтарға толық жауап беру, сөйлемдерді дұрыс құрастыру, сөйлем мүшелерін ажырата білу.

-Сабақтың лексикалық (грамматикалық) тақырыбы қандай?

-Есімше дегеніміз не?

- Есімшенің қандай түрлерін білесің?

-Өткен шақ есімше қалай жасалады?

- Ауыспалы шақ есімше қалай жасалады?

- Мектеп асханасында даяшы бар ма?

- Сенің сүйікті тағамың қандай?

-Қою тағамдарды ата?

-Сусындарды ата?

 2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

 Жақша ішіндегі сөздерді аудару, Ас мәзіріне не бар ? толықтыру.

 3 Ой қозғау. Слайд 1 таңғы ас туралы әңгіме құру.

ә/ Тақтамен жұмыс    Мақал-мәтелдерді оқып түсіндіру, орысша баламасын табу

1.      Нан болса, ән де болады. Будет хлеб будет и песня..

2.      Ас – адамның арқауы. Еда человеку силу даёт. 

3.      Сыйлап берген су да тәттi. Поданная с уважением и вода сладкая. 

4.      Тату үйдiң тамағы тәттi.      В дружном доме вся еда вкусная. 

 4. Сөздікпен жұмыс

Бекер айтпаған-не зря говорится

ерекше мән берген-особоевни мание уделял

ежелгі дәстүр бойынша-по древней традиции

 кеңпейілді-великодушный

жомарт-щедрый

 қонақжай-гостеприимный

таңғалдырады-удивляет

5. Жаңа сабақ

ә/ Мәтінді түсініп оқу

Қолдану:

«Мозаика» әдісі. Қонақ шақыру

1-топ: қонаққа шақыруды ұйымдастыру.

2-топ: Дастарқан мәзірін дайындау.

талдау – жинақтау. Талантты және дарынды баламен жұмыс:

1-бала.сұрақ дайындау.

2-бала. Эссе жазу.

 Сұрақтарға жауап беру:

-    Ас, тамақ туралы қанаты сөздерді білесіңдер?

-    Ас ішер алдыңда не істеу керек?

-   Тамақты қалай отырып ішу керек?

- Тамақ жеп болған соң не істеу керек?

 Ең мықты аспаз байқауын өткіземіз. Өздерін жақсы көретін тағамның рецептін жазыңдар. Рецептіні былай бастаңдар.

Мысалы , мен жиі бауырсақ пісіремін. Оны дайындау үшін

Сергіту сәті «Қызыл өрік».презентатция

1топ: Ас туралы тйым сөздерді жазып айту. Оларды өмірде қолданасыңдар ма?

2- топ: Қазақ дастарқанының сәні мен дәмі қандай тағам екнің айтып беру.

3) тапсырма: Көп нүктенің орнына сөздерді жазып, сөйлемдегі бастауышпен баяндауышты тап:

) Ал, балалар, біз бүгін сабақта жаңа сөздермен таныстық, өткен сабақты қортындыладық,

Рефлексия.

1.Таңғы асқа көбіне не жейсің?

2. Сүйікті асың не?

3. Қазақтың қандай ұлттық тағамдарын білесің?

4. Қандай тағамды жеп көрмедіңдер?

5. Қандай тағамды жеп көргін келеді

Қорытынды.

• Біз бүгін не туралы айттық?

• Осы тағамдарды кім және қандай жағдайларда әзірлейді?

• Осы тағамдарды неліктен ұлттық тағамдар деп айтамыз?

• Сабақта алған ақпараттар негізінде қандай қорытынды жасар едің?

• Егер сенің мейрамханан болса, сен не істер едің?

балалардың түсіну дәрежесін анықтау парағы:

Рефлексия:

Тақтада ашық және жабық есікті үйлер салынған суреттер ілінеді. Балалар сабақтан алған әсерлері жазылған стикерлерді сол үйлердің тұсына ілу.

Үйге тапсырма:
1. Менің сүйікті асым туралы шағын шығарма жазып келу.
Бағалау
Қоштасу:- Сау болыңдар!