Тема урока: Изготовление аппликации « Объёмные цветы из соломки».
Учебно воспитательные задачи: Обучение основным приёмам и навыкам работы с соломкой.
Развитие творческих способностей, эстетического вкуса; формирование целостного восприятия
народного искусства как части культуры народа. Умение изготовлять аппликацию из соломки;
воспитывать аккуратность, бережливость, трудолюбие; развивать кругозор.
Оборудование: Соломка глаженая, клей ПВА, калька, эскиз рисунка, карандаши, основа или
планшет, образец, таблица методической последовательности изготовления работы.
Ход урока.
Организационный момент.
-Проверка готовности к уроку.
-Приветствие.
-Наведение рабочего порядка.
-Объявление темы.
-Сегодня на уроке мы будем делать аппликацию « Объёмные цветы из соломки».
2. Основная часть урока.
Вводная беседа:
Уж давно крестьянин
Ждал зимы и стужи,
И избу соломой
Он убрал снаружи.
Чтобы в избу ветер
Не проник сквозь щели,
Не надули б снега
Вьюги и метели.
И. Суриков.
Использование соломы злаковых растений для аппликации и плетения различных предметов
обихода относится к тому периоду истории человеческого общества, когда было освоено
земледелие. Солома в жизни земледельцев не требовала , каких либо дополнительных
затрат на заготовку или приобретение. После уборки урожая и обмолота зерна солома всегда
была в достатке. Хотя стены изб утепляют соломой довольно редко, но сама идея использования этого материала не забыта. В наше время работают предприятия, которые
выпускают так называемый соломит ,теплоизоляционный материал, представляющий
собой щиты из прессованной и прошитой проволокой соломы. В декоративно прикладном
творчестве - соломка пшеницы, ржи, овса и других зерновых культур один из любимых
материалов, используемых народами мира. В Японии, Вьетнаме широко использовали
рисовую соломку, в Западной Европе - пшеничную, на Украине - ржаную. Во Вьетнаме,
Японии из рисовой соломки плели корзины, сумки, коврики. В Белоруссии, Литве,
на Украине получила популярность инкрустация соломкой. Модно было инкрустировать
шкатулки, мебель. Это было произведения искусства. Но доступны они были лишь очень
состоятельным людям. С 70 –х годов всё большую популярность получает аппликация
соломкой. Отличается она от инкрустации тем, что рисунок наклеивается на ткань или
бумагу и доступна для самостоятельного овладения этим мастерством.
А сейчас вспомним и поговорим, как нужно подготовить соломку к работе.
-Соломку пропарить в горячей воде. Это необходимо для создания эластичности
материала. Разрезать вдоль одну сторону соломинки, прогладить горячим утюгом.
Различные оттенки соломы достигаются разностью температуры накала утюга.
-Взяли выбранный нами рисунок это цветы.
-Переведите детали рисунка на кальку и отметьте направление, в котором будут
Наклеиваться полосы соломки.
-Наклейте соломинки на детали, аккуратно прикладывая одну к другой не оставляя
просветов между ними. Наклеенные соломинки должны выступать за края детали.
-Посушите. Вырежьте детали по контуру со стороны кальки.
Инструкция по технике безопасности.
-Ножницами пользуйтесь очень аккуратно, чтобы не поранить себя и своего соседа.
-Кладите ножницы на стол так, чтобы они не свешивались с края.
-Передавайте их только в закрытом виде, рабочей стороной к себе.
-Старайтесь поддерживать порядок на рабочем столе.
3. Практическая работа.
Физминутка.
Спал цветок и вдруг проснулся (опустить голову, руки на коленях, спину расслабить).
Больше спать не захотел (встать из-за стола).
Шевельнулся, потянулся (плавное движение руками).
Взвился вверх и полетел (смотреть на кончики пальцев).
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся (маховое движение руками, кружение).
-Итак, сели, посмотрели на меня.
-Начинаем работать, приклеиваем соломку, вырезаем по контуру.
-Каждый цветок, а их может быть 3-5, склеить по отдельности.
-Готовые листья и цветы по эскизу наклеить на основу и поместите в рамку.
Дети работают самостоятельно. Уделяется внимание посадке.
Напоминать правила работы с клеем, ножницами.
4. Итог урока.
-Анализ работ.
-Предложить детям дать название своей работе, которая поможет раскрыть
идею создания объёмной аппликации.
-Вы сегодня хорошо потрудились и у вас получились хорошие работы.
Обобщающая беседа.
-Чем мы сегодня занимались на уроке?
-Что такое аппликация?
-Из каких природных материалов можно сделать аппликацию?
-Из каких материалов делают мозаику?
5. Уборка кабинета.
-Наведите порядок на столах.
-Встали!
До свидания!
Список литературы:
-Голубева Наталья. Аппликация из природных материалов. - Культура и традиция, 2002.
-Албынина Г.А. Соломенная живопись. – Пенза, 1997.
-Лобачевская Ольга. Плетение из соломки. – Культура и традиции, 2000.
-Федотов Г.Я. Сухие травы. – М. АСТ- ПРЕСС, 1997.
